云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 5.1 生态系统的结构学案2 新人教版必修3(1).doc

云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 5.1 生态系统的结构学案2 新人教版必修3一、学习目标1.举例说明什么是生态系统；2.讨论某一生态系统的结构；3.尝试构构建生态系统的结构模型。二、自主学习（一）生态系统的范围1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。2范围：生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统，它包括地球上的_及其_的总和。一个池塘，一个农田，一片森林都可自成一个生态系统。3类型：一般可分为_和_两大类。（二）生态系统的结构1生态系统的组成成分（1）生态系统的成分包括非生物的_，_者，_者，_者。其中生态系统的基石（主要成分）是_。2、生产者（1） 营养方式： 光能自养型：绿色植物 化能自养型：硝化细菌（2）作用：能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源 是生态系统的基石3、消费者（1）营养方式： （2）作用：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播举例：4、分解者能将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。2.食物链和食物网（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。（2）基本模式：生产者及各类 者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级， 为第三营养级。各种动物所处的营养级 固定不变的。（3）环节：一般不会超过5个营养级。许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_。（4）功能：食物链和食物网是生态系统的_，生态系统的_ _和_ _就是顺着这种渠道流动的。3.生态系统的结构包括_、_。注意：（1）一条完整的食物链从第一营养级（生产者）开始，终点是不被其他动物所食的动物。（2）分解者不参与该种食物链的组成。（3）食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。注意：(1)同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。(2) 两种生物之间有可能既是捕食关系，又是竞争关系(3)某种生物数量大量增加时，一般上一营养级数量减少，下一营养级数量增加，与其有竞争关系的生物数量下降。(4)分析某种生物数量变化对另一种生物的影响，应以中间环节少的为分析依据。(5)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量；食物链、食物网越复杂程度，生态系统越稳定。三、问题与例题生态系统的组成成分（重难点）问题1：请例举几个自己熟悉的生态系统，生态系统与种群、群落有什么样的关系。问题2：能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？问题3：生态系统的组成成分各自有哪些作用？根据它们的作用分析：生产者=绿色植物吗？消费者=动物吗？分解者=微生物吗？问题4：如何区别营养级与消费者级数？问题5：要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？例题1一个完整生态系统的结构应包括（ ）a生态系统的成分、食物链、食物网b生产者、消费者和分解者c物质循环和能量流动 d生产者、消费者和分解者及无机环境变式训练1下列有关生态系统中生产者的叙述中，不正确的一项是（ ）a主要是指绿色植物b是生态系统的主要成分c属于第一营养级 d都是异养生物种间关系（重难点）问题1食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？问题2食物链中有没有分解者？问题3食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？问题4食物链一般不超过五个营养级，为什么？问题5食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种的数量吗？例题2、据上图回答：（1）图中有 条食物链。（2）鹰是第 营养级。(3)处于第三营养级的生物有 。（4）鹰和蛇的关系是 。变式训练2、一种传染病的流行使某一生态系统中的野兔全部死亡。在一条有野兔参加组成的食物链中，首先受其害的是（ ）a生产者b初级消费者c次级消费者d分解者4、 课堂小结生态系统的组成成分食物链和食物网（1）食物链：（2）食物网：（3）营养级：5、 自我出题六、目标检测：1、某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能够长期处于稳定状态，这个生态系统是（ ）a、森林生态系统 b、草原生态系统 c、农田生态系统 d、湖泊生态系统2、生态系统的结构是指（ ）a生态系统的成分、食物链和食物网 b生态系统的成分c生产者、消费者、分解者和无机环境 d食物链和食物网3、下列表示正确的一条食物链是（ ）a阳光植物兔狼 b草牛人细菌c植物昆虫食虫鸟鹰 d 草兔狼4、对分解者的正确理解是细菌和真菌 营腐生的微生物 异养生物自养生物 是厌氧生物 生态系统的必需成分（ ）a b c d5、食物网具有的特征是：（ ）a 每一种生物都被多种生物捕食 b 有很多互有联系的食物链c 每一种动物都可以吃多种植物 d 每一种生物都只位于一条食物链上七、配餐作业基础题（a组题）1以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()a种群中的个体是生物进化的基本单位b亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群c马尾松林中所有树木构成了生物群落d生态系统的营养结构是食物链和食物网2下列最可能用于同一生物的一组名词是()初级消费者，第二营养级次级消费者，自养型生物分解者，腐生生物消费者，自养生物草食动物，异养生物自养生物，第一营养级自养生物，初级消费者a b c d3关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ()a专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者b分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用c分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用d分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者4下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是 ()a青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系b图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落c图中所示的食物网中共有4条食物链d蛇在此食物网中处于两个不同营养级巩固题（b组题）5如图是某生态系统的食物网示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量较多引向最高营养级的食物链和生物e和c之间的关系分别是 ()aabce、捕食和竞争 baec、捕食和竞争cad、竞争 dabe、竞争和捕食6如图表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫及鸟类的多个生物种类之间的相互关系。下列有关图的叙述正确的是()a该图能体现出群落具有垂直结构的空间特征b该图中所有生物组成一个群落c如果由于环境污染，苔类大量死亡，则人工白杨林的恢复力稳定性减弱d该图中，最高营养级的生物是a提高题（c组题）7. 右图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：(1)在此食物网中共有_条食物链。(2)在此食物网中，_属于初级消费者，处于最高营养级的生物是_。(3)在此食物网中，可以占有两个及以上不同营养级的生物有_。(4)猫头鹰在此食物网中可以占有_个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草_kg。(5)兔和食草昆虫之间的关系是_；猫头鹰与蛇之间的关系是_；食物链中各种生物之间的最根本的联系是_联系。(6)在此食物网中，