玛纳斯县加大四个力度增强学用效果.doc

玛纳斯县加大四个力度增强学用效果 玛纳斯县开展农村党员干部现代远程教育以来，坚持“建、管、学、用”并举，在完成156个终端接收站点建设的同时，群策群力，积极开展远教学用活动，取得了显著的成效，不仅使广大农村党员干部群众提高了思想政治素质，掌握了12门实用技术，增强了致富奔小康的本领，同时也促进了地方经济快速健康地发展。 一、加大宣传力度，增强学习的积极性.一是通过正面的舆论宣传引导人。我们采取耍墙体标语、印发资料等多种形式大力宣传远程教育的重大意义，使农民群众充分认识到远程教育不仅是党建工作的基础工程，更是一项功在当代、利及千秋的“民心工程”和“致富工程”，与自身的生产生活息息相关，从而自觉地、充满热情地投入到远程教育学习中来。我们在工作中特别注重学用榜样的示范作用，通过广播、电视、等媒体大力宣传表彰一些群众身边的、真实的远教学用典型，并组织交流会让他们现身说法，极大地激发了广大群众的学习积极性。二是通过丰富的娱乐节目吸引人。农闲时，我们利用远教站点的现代化设备，组织农民群众收看优秀文化节目、有奖知识竞答、远教宣传等活动，进一步丰富了农民群众的娱乐生活，让他们在享受远教带来欢乐的同时，不知不觉地爱上远程教育。 二、加大培训力度，增强学习的主动性. 群众上网学技术是开展农村远程教育的目的之一。“授之以鱼不如授之以渔”，我们的远教工作者想千方、设百计，对电脑技术培训工作长抓不懈。现在，老百姓会上网、爱上网，“点击富裕”已成为一种时尚。集中培训一批骨干队伍。乡村远程管理员是农村远教的骨干技术力量，也是各乡镇精心挑选出来的高素质人才。我们在请专家给他们讲授远程教育和电脑理论知识的同时，重点加强对上机操作技能的培训，并严格进行统一考试。考试合格的发给上岗证，做到持证上岗。考试不合格的，要求他们想方设法加强学习力度，直到考试合格后才准予上岗。二是分步实施帮带培训。各乡镇村层层举办远教理论知识和电脑技术培训班，精心挑选了一批文化水平较高的年轻党员和群众代表进行培训，由乡村远教管理员和大学生志愿者给他们授课。培训后他们又将所学知识传授给其他农民群众。对于个别年龄偏大，文化基础较差的农民，我们采取个性化辅导和结队助学的形式，手把手地进行传授。 三、加大组织力度，增强学习的科学性. 随着农村税费改革的深入，农村信息化和产业化的全面推进，农民的生产热情高涨，农民对农业生产技术和农产品市场信息的需求也越来越强烈。我们在开展已建站点的学用活动中，紧扣农村经济社会发展的实际，在充分了解与掌握广大农民群众学习需求的基础上，加强指导，精心组织，健全制度，强化督查，科学组织远教学用活动，积累了一套行之有效的工作经验。一是突出了学习内容上的针对性。根据各地农业生产季节性特点和“一乡一品”的实际情况，我们制定了一整套切合实际的现代远程教育学习计划。同时，采取座谈、个别走访与问卷调查等多种形式，全面了解各个层面农民群众的学习需求，及时调整和补充学习计划内容，同时建立远教资源库，开发大量乡土教材，使之符合农民群众的口味，提高他们的学习兴趣。我们根据农民群众年龄不一、文化层次不一、学习需求不一的特点，采取“分班编组”和“远教+协会”等组织远教学习模式，增强了学习效果。四、加大指导力度，增强学习的实用性.我县的远教学用工作的着眼点放在讲求实效上，让广大农民群众从远教工作中得到实惠，为他们谋利益，保持教工作的生命力，以此促进农民由“要我学”到“我要学”的积极健康转化。为了帮助农民群众将所学的科技和生产知识尽快转化为现实的生产力，提高农业生产技术水平，加快农民致富的步伐，我们着重抓好学用指导工作。乡村管理员在工作中，积极抓好网上信息的