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文档简介

23、出 师 表第一课时课前自学 1、了解作者及作品。 2、通读课文，掌握字词的正确读音。 3、借助工具书翻译课文。思考作者的写作思路。教学目标 1、翻译字、词、句，掌握一些文言实词。 2、理清作者的写作思路。教学重点、难点： 理清作者的写作思路。教学过程：一、检查预习。 1、填空。出师表的作者是 （时代）军事家、政治家 。“表”是古代 的一种文体。本文是作者率师北上伐魏时写给后主 的一篇表文，表中提到的“先帝”是指 。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道：“出师一表真名世， 。” 2、注音。崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏二、翻译课文。 （一）翻译第一段。 1、词语解释。 忘身：奋不顾身。盖：发语词，有“因为是”“原来是”的意思。诚：实在。宜：应该。妄自菲薄：过分地看轻自己。 2、思考： 作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？ 内外大臣如此，作者希望国君又当如何？ 由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 3、小结。 形势：先帝崩殂、天下三分、益州疲弊 。 内外大臣：不懈于内、忘身于外。 希望国君：诚宜不宜 提出的第一条建议：开张圣听（严明赏罚）。 （二）翻译第二段。 1、词语解释。为：做，行。论：判定。昭：显示。平明：公平严明。 2、思考： 作者提出的第二条建议是什么？ 为什么要提出这条建议？ 3、小结。 希望国君：陟罚臧否，不宜异同；不宜偏私，内外异法。 提出的第二条建议：严明赏罚。 提出建议的原因：以昭陛下平明之理。三、课堂检测。 （一）解释词语 1、存亡之秋 2、不懈于内 3、以光先帝遗德 4、恢弘志士之气 5、宜付有司论其刑赏 6、以昭陛下平明之理 （二）翻译句子 1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3、陟罚臧否，不宜异同。四、作业：
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