七年级政治上册第8课第一框身边的诱惑教学设计人教新课标版.doc

教学资料参考七年级政治上册第8课第一框身边的诱惑教学设计人教新课标版- 1 -哈里波特（可参见视频资源）设计意图：放松学生的课间心情，又能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时一旦学生被吸引住了，我又可以引入课题（你们有没有受到诱惑？）（二）展示活动： 我们发现“诱惑在我们身边”设计意图：2在让学生展示间，老师要让学生总结出身边的诱惑来自于我们的家庭、学校、社会生活等各方面.教师行为：要有意识地用板书的方式记录学生所谈到的诱惑.（三）各抒己见：正方：诱惑影响着我们的生活，它不利于我们的成长！ 反方：诱惑影响着我们的生活，它利于我们的成长！设计意图：在前面的环节中学生已经找到了很多的诱惑，但学生对诱惑的理解更多偏向于诱惑是一种不良的行为，具有片面认识的特点.通过辩论让学生能够有一个更加全面的认识与了解，促成学生能够全面的分析和看待问题.教师行为：通过学生对正反诱惑的例证，说明良好的诱惑激励着我们成长和进步，不良的诱惑对我们的成长带来了很大的危害.对于诱惑如果运用得当，它就是一种良好的诱惑，反之就是一种伤害.（四）“感谢诱惑”说说你生活中受到的良好诱惑，它们对你产生了怎样的作用？重点分析“领奖台的诱惑”，这是一个教学重点.它有两层含义：一要理解中学生渴望成功与荣誉，想得到掌声和鲜花，这是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面;二要说明想要成功就必须通过正当途径和刻苦努力，比如合理的竞争、参加课余辅导等来获得.）设计意图：通过学生间的交流，让学生发现生活中更多的良好诱惑，使学生有一个良好的心理体验，并能积极地影响每一位同学，促成大家共同进步.同时与学生的学习现实紧密联系，能促进学生之间的合理竞争，共同提高.教师行为：对每一位学生的回答积极肯定，并做好简要的板书记录，让学生形成一个更直接的全面感受.（五）“不良诱惑我心中的痛”活动要求：1写写社会生活中你经历的、看到的、感受到的不良诱惑，它可能对你产生的影响和危害？2教师准备每生一张小纸，可以使用自己的虚拟名.设计意图：这是一次教育反思行为，让学生在学习活动中充分认识自己的不足，认识到不良诱惑的危害.从自身的角度去感受，去提升对不良诱惑的认识，起到激励自己的作用.在同伴心中也能平等的感受到不良诱惑确实对我们造成的不良影响.教师行为：教师搜集学生的“痛”，并把学生的“痛”打乱，分发到四人小组中，让学生讨论同学的这种“痛”，我们应该如何看待，如何认识.并让一位同学总结发言.（六）教师展开：根据学生所谈到的不良诱惑，我们要做好几个链接：链接一：“金钱取之有道”讨论活动链接二：议一议我们对游戏机，对网络游戏应该有一个怎样的认识？我们对游戏机，对网络游戏应该有一个怎样的“度”？（这是一个难点）链接三：通过观看影音资料邪教的罪恶、黄色诱惑.（见视频资源）通过阅读书本上有关黄毒赌和邪教的诱惑的内容，让学生自己提出问题，自己思考，并发表自己的感想.如，毒品诱惑由中学生常见的吸烟现象人手，赌博诱惑由中学生常见的不当娱乐方式入手，不健康信息诱惑引用了中学生常用的垃圾信息的名词，邪教诱惑由末成年人受邪教毒害的悲惨实例人手，这样就便学生更明确了这些不良诱惑的危害.设计意图：我们要重点分析可能对学生产生严重危害的行为，例如游戏机的问题，希望能够给学生再一次提高认识，并对学生的行为提出一些合理性的建议，帮助学