云南省昆明市艺卓高级中学七年级数学上册《1.5.1 有理数的乘方》学案1（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

有理数的乘方一、学习目标1通过现实背景理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算；2已知一个数，会求出它的正整数指数幂，渗透转化思想；二、问题与题例：问题1：1、提问并引导学生回答：在小学里我们学过一个数的平方和立方是如何定义的？怎样表示？2、某种细胞，每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个分裂成多少个？归纳多个相同因数相乘的符号表示法，定义乘方运算的概念。an_ 运算的结果叫做 _一般地，n个相同的因数a相乘，即aaa，记作 ，读作 的 次方求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做 在an中，a叫做 ，n叫做 ，当an看作a的n次方的结果时，也可读作 （2）一个数可以看作这个数本身的一次方，通常省略指数 不写；（3）乘方是一种运算，幂是乘方运算的 3.巩固应用例1 ： （1）（4）3； （2）（2）4； （3）24例2 ： 计算：（1）（）3； （2）（）3； （3）（）4；（4）； （5）22（3）2； （6）22+（3）2四、目标检测 见教材42页练习（6）在（2）5，（3）5，（）5，（）5中，最大的数是 （7）下列说法正确的是（ ）a平方得9的数是3 b平方得9的数是3c一个数的平方只能是正数 d一个数的平方不能是负数（8）下列运算正确的是（ ）a24=16 b（2）2=4 c（）2= d（）2=（9）下列各组数中，不相等的是（ ）a（3）2与32 b（3）2与32 c（2）3与23 d（10）下列各式计算不正确的是（ ）a（1）2003=1 b12002=1c（1）2n=1（n为正整数） d（1）2n+1=1（n为正整数）（11）计算（2）2002+（2）2003所得的结果为（ ）a2 b22002 c22002 d22003（12）下列各数表示正数的是（ ）a b（a1）2 c（a） d（13）用计算器计算下列各式，将结果填写在横线上112=
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