湖北省竹山县八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递导学案（无答案） 新人教版.doc

第二节 基因在亲子代间的传递学习目标1、描述染色体、dna和基因之间的关系。2、描述生殖过程中染色体的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。学习过程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）（一）、基因、dna和染色体1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。2、基因在细胞里存在于遗传物质_分子上，dna分子是长长的链状结构，外形很像一个 的梯子。dna分子含有许多有遗传功能的片段，这些片段若能控制生物的性状，就叫做基因。所以说，基因是 。3、细胞核内的dna分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在 上。染色体主要有 分子和 分子构成。4、一般情况下，在生物的体细胞（除 细胞外的细胞）中，染色体是_存在的，基因也是_存在的。5、人的体细胞中含有_对染色体，_个dna分子，数万对_。（二）、基因经精子或卵细胞的传递6、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，_都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中_进入精子或卵细胞二、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享（一）观察教材p30的两幅图，小组讨论试着完成以下问题：1、 数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一的？2、右图是染色体和dna的关系示意图，回答下列问题： 染色体是 和 组成的。_是主要的遗传物质，_结构，位于细胞_内。 _是dna上有遗传效应的片段3、用图解方式表示染色体、dna分子、基因三者之间的关系 （二）基因经精子或卵细胞的传递结合插图阅读p31-p32通过小组交流，讨论完成下列问题1、我们知道人体细胞内的染色体都只有23对，父母应该把多少条染色体传给子代呢？试着说一说，并在课本32页图7-13中完成生殖过程中染色体的变化图。2、完成下表，请你解释为什么形成受精卵后仍然是23对染色体呢？父亲体（23对）精子 （ 条）受精卵（ 条）新个体（ 条）母亲体（23对）卵细胞（ 条）得出规律：生殖细胞（精子或卵细胞）的染色体的数目= 体细胞的染色体的数目三、展示引导学习主动展示，张扬个性 小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价提升学习：（随堂检测）1、下列关于染色体、dna、基因之间的关系的叙述不正确的是（ ）a、dna主要在染色体上 b、基因在dna上c、一个dna上有多个基因 d、一个染色体上有多个dna2、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代（ ）a、由精子或卵细胞传递 b、由体细胞传递 c、由精子传递 d、由卵细胞传递3、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（ ）a、2n 2n 2n b、n n n c、n 2n n d、2n n 2n4、人的体细胞、成熟的红细胞、血小板、生殖细胞、白细胞内的染色体的数目分别是（ ）a46条、23条、16条、23条、46条 b46条、0条、46条、23条、23条c46条、0条、0条、23条、46条 d46条、0条、23条、23条、23条5、生物的体细胞中的每一对染色体（ ）a都来自父方 b一条来自父方，一条来自母方 c都来自母方 d有的来自父方，有的来自母方6、下图表示基因、dna、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示（ ）a基因、dna、染色体、细胞核 bdna、基因、细胞核、染色体c细胞核、染色体、dna、基因 d染色体、细胞核、基因、dna7、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24、和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染