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文档简介

湖南长沙金海教育集团 让每个生命闪光 2017年上期宁乡金海中学 八 年级 语文 科导学案设计：张姣学科组签名：教务处签名：上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：新授课课题： 15 喂出来第 2 课时累计 2 课时学习过程流程及学习内容学法指导温馨寄语：我自信，我参与，我成功，我快乐！语文无对错，开口即语文。一、解读目标(3分钟）1、学习目标：（1）联系生活，探究小说的实际含义，增强环保意识。（重点）（2）培养学生的想象力（难点）2、知识链接：20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内的全面发展，人类向大自然无休止的索取，肆无忌惮思维开采，给大自然，人类带来了不可估量的损失，同时，由于经济的迅猛发展及世界各领域的巨大变革，道德观念也发生着翻天覆地的转变，在这个社会背景下，作者创作了这篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。二、夯实基础(8分钟)1、文章体裁是什么？简单介绍一下。2、用简洁的语言复述故事情节。三、提升能力（25分钟）1、为什么题目叫“喂出来”？2、文章中几次写到“喂-出来”？它起到一个什么作用？3、作者为什么想出这么一个深不可测的洞？他想说明一个什么道理？ 金钻挑战：在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？根据课文展开合理想象，为本文补充一个200字左右的结尾。四、总结梳理（5分钟）1、学生小结2、文本背诵 五、过关检测（5分）完成有效课堂相关习题 人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 利奥波德 深入文本，圈点勾划，认真分析。先
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