云南省昆明市西山区团结民族中学九年级语文上册 作文指导学案 新人教版.doc

云南省昆明市西山区团结民族中学九年级语文上册 作文指导学案 新人教版学习内容作文指导（1）学习目标1、 用中考作文题目进行写作训练，培养学生的应试写作能力。2、 对学生进行写作技巧训练，提高学生的写作水平。布置任务一、导语：成长是什么？成长是一粒种子变成参天大树的风霜雨雪；成长是毛毛虫破茧成蝶的阵痛与快乐；成长是丑小鸭变成白天鹅的酸甜苦辣二、题目：成长的足迹感悟总结全文结构总分总，中间分写部分段落首句由三个比喻句组成排比气势。达标检测v 仿写开开头段：v 开头段：十五个春花秋月，浓缩了我的过去。每当我回首品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。课后三清 完成作文：成长的脚印学习内容作文指导（2）学习目标1、 用中考作文题目进行写作训练，培养学生的应试写作能力。2、对学生进行写作技巧训练，提高学生的写作水平。布置任务一、导语：在成长的路上，能够对你产生重大影响的往往缘于一次美好的相遇：或许是一个朋友的帮助；或许是一件事的感悟；或许是一个历史人物的影响二、题目：美好的相遇三、写作思路v 开头段：总写。v 第二段尾句：与他相遇，我感受到，人生原来如此，如此。 v 第三段尾句：与他相遇，我学会了，人生也可以如此，如此。 v 第四段尾句：与他相遇，我懂得了，人生原来必须，必须。 v 结尾段：感悟与他们相遇的收获。感悟总结全文结构总分总，中间分写部分段落尾句由三个句式相同的句子组成排比气势。达标检测v 仿写开开头段：v 开头段：成长的路上，离不开伴侣。有了他，我变得更加坚强；有了他，孤独的心不再彷徨；有了他，我的人生便有了明确的方向我们相遇，不是在梦里，而是在书里。课后三清完成作文：美好的相遇学习内容综合性学习（1）学习目标1、 摘录文段，谈人生联想和启示。2、 感悟作者在人物上倾注的思想情感。布置任务一、 从四篇小说中摘录你喜欢的文段，联系你的生活谈启示。范例：“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。” 这里否定了三种生活，一种是像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木；一种是像杨二嫂那样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、泼焊和势利。表达了“希望有新的生活”的愿望。二、感悟作者在人物上倾注的思想情感。感悟总结作者在人物身上倾注了作者的思想情感。达标检测文中“我”对叔叔的态度怎样？从哪一句话可以看出来？ “我”还没有被资本主义社会的金钱关系所腐蚀，是作者寄托希望的新一代！课后三清完成作业学习内容综合性学习（2）学习目标1、 品味文段中作者的思想情感。2、 与作者交流探讨问题。布置任务一、 品味文段中作者的思想情感：（教材p97练习题三）示例：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（是自然环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，）二、与作者交流探讨问题用书信的形式与作者流探讨问题。感悟总结结合作品内容品味作者的思想情感达标检测围绕故乡或我的叔叔于勒收集质疑的问题：示例：1、我的叔叔于勒中的“两封信”对故事情节的发展有何作用？ 2、故乡中写了闺土这个人物为什么还要写杨二嫂？课后三清用书信的形式与作者流探讨问题。学习内容关 雎学习目标1、 诵读背诵这首诗。2、 赏析理解诗意。布置任务一、关于诗经我国最早的诗歌总集。收集了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌，共305篇。编定者相传是孔子二、朗读 正音：三、译 诗（示例）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（水鸟关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的女子，小伙理想的对象。） 四、理解诗意：1、“关关雎鸠，在河之洲”起什么作用？引起所咏之词。这叫做“兴” ，诗经常用的表现方法之一。2、这位痴情的小伙子用了哪些方法追求自己的意中人？琴瑟友之 ；钟鼓乐之展示自己的艺术才能感悟总结表现一位痴情男子对心上人朝思暮想的执着追求。达标检测1、哪几个句子表现了男主人公的一片痴情？窈窕淑女，寤寐求之；求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧2、这首诗出了哪几个成语？窈窕淑女；辗转反侧课后三清背诵这首诗学习内容蒹葭学习目标1、 诵读背诵这首诗。2、赏析理解诗意。布置任务一、朗读 正音：二、译 诗（示例）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（绿草苍苍，白雾茫茫，那位佳人，在河水的另一方。）三、理解诗意：1、这一首哪几句是“兴”？蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已