八年级物理下册 第十二章 第二节 滑轮（第2课时）习题课件 （新版）新人教版.ppt

第二节滑轮 学习目标 课堂导案 1 课前学案 2 3 随堂训练 4 课后练案 5 学习目标 1 动滑轮和定滑轮组合在一起 构成 若不计绳重和摩擦 滑轮上有几段绳子承担物重 所用的力就是物重的 分之一 2 轮轴由具有共同转动轴的 和 组成 轮轴是 选填 省力 或 费力 的简单机械 斜面是 选填 省力 或 费力 的简单机械 但要 课前学案 滑轮组 动 几 大轮 小轮 省力 省力 费距离 课堂导案 一 滑轮组1 思考 使用动滑轮可以 使用定滑轮可以 如果将动滑轮 定滑轮组合起来使用 效果将怎样 省力 改变力的方向 既可以省力 又可以改变力的方向 课堂导案 2 活动 对照课本12 2 4 组装滑轮组 原则 从里向外 动定交替 每个滑轮只绕一次 课堂导案 3 讨论 如何确定承担物重的绳子的段数 n n n n n n 注意 承担物重的绳子段数n满足奇动偶定的关系 即绳子从动滑轮开始绕线 n为奇数 绳子从定滑轮开始绕线 n为偶数 2 3 3 4 4 5 课堂导案 4 探究滑轮组的特点 1 测出滑轮和钩码的重力 2 使钩码匀速缓慢上升 记录弹簧测力计的读数 3 记录钩码升高的高度h和绳子自由端移动的距离s结论 1 绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h之间的关系 s h 2 不计绳重和摩擦时 作用在绳子自由端的拉力f与动滑轮的重力g动和物体的重力g物之间的关系 f n 课堂导案 对点训练5 如右图 若绳子自由端在拉力f作用下 竖直向上移动0 2m 则重物g上升距离为 m 若物体重为100n 不计滑轮重 则拉力f为 n 若四个滑轮重量各是10n 则拉力f又为 n 摩擦不计 0 04 20 24 二 斜面和轮轴阅读课本p83 p84 科学世界 了解轮轴和斜面 并完成下列问题 1 通常把大轮叫轮 小轮叫轴 轮轴是可以 选填 省力 或 费力 的简单机械 生活中轮轴的实例 课堂导案 省力 汽车方向盘 自行车手把 水龙头等 课堂导案 2 上山的公路为什么修得弯弯曲曲 而不是从山下直通山顶 试说明原因 原因 斜面也是一种简单机械 斜面是 选填 省力 或 费力 的简单机械 所以要 省力 费距离 课堂导案 对点训练3 下图中所列工具哪种机械相当于斜面 a 钢丝剪b 扳手c 钻头d 动滑轮 c 1 2017 桂林 某升降式晾衣架的结构如下图所示 该晾衣架没有应用到的简单机械是 a 动滑轮b 定滑轮c 轮轴d 斜面 随堂训练 d 随堂训练 2 用相同的滑轮和绳子分别组成如上图所示的甲 乙两个滑轮组 挂钩上都吊着相同的物体 把物体匀速提升相同的高度 绳子自由端受到的拉力大小分别为f1和f2 若不计绳重及轴间摩擦 下列说法中正确的是 a f1 f2b f1 f2c f1 f2d 无法判断 c 随堂训练 3 螺丝钉是被拧成圆柱形的类似 的机械 螺丝钉上的螺纹就像图1中形成的纹路 一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度 仔细观察如图2 图3所示的两个螺丝钉 你认为 使用 更省力 斜面 图2 随堂训练 4 请按要求在下图中画出绳子的绕法 课后练案 1 用如下图所示的装置来提升物体 既能省力又能改变施力方向的装置是 abcd c 课后练案 2 如下图所示 用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体 若不计滑轮重 绳重及摩擦 拉力最小的是 a f1b f2c f3d f4 b 课后练案 3 2017 台州 小柯用下图中装置提升重为400牛的物体 不计摩擦和滑轮自重 下列说法正确的是 a 两个滑轮均为定滑轮b 人将绳子拉过1米 物体也上升1米c 物体匀速上升时 人对绳子的拉力为200牛d 使用该装置不能省力 但能改变力的方向 c 课后练案 4 如上图所示 一辆汽车陷入泥坑 现用一滑轮组把它拉出来 请画出最省力的绕法 能力拓展 5 如下图所示 工人用300n的力将重500n的物体匀速提升2m 共用了10秒 若在此过程中 忽略绳重和摩擦 下列说法正确的是 a 绳子自由端移动的距离是4mb 动滑轮的重是50nc 绳子自由端移动的速度为0 6m sd 绳子自由端移动的速度为0 4m s 课后练案 c 课后练案 6 如上图所示 在一水平地面上 木箱重600n 受到的摩擦力为300n 用力f