云南省曲靖市会泽县金钟三中八年级物理上册《第2章 声现象》单元综合测试题（含解析）（新版）新人教版.doc

第2章 声现象一、选择题（24分，每题3分）1下列说法中不正确的是（）a声音是由声源向四处传播的b物体振动也不一定能发出声音c声音借助物质以波动形式传播d用录音机放音乐磁带不会产生噪声2下面不能传声的是（）a空气b水c石块d真空3将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了以下原因正确的是（）a声波传到鼓内去了b鼓面停止了振动c鼓的振动变快了d没有传播介质4一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的（）a增强声音的响度b减弱声波的反射c利用回声增强原声d降低声波的传播速度5频率为100hz的声音（）a每分钟振动100次b人耳听不见c响度比10hz的一定大d以上都不对6“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（）a音调高低b响度大小c音色好坏d以上都不是7关于声音的说法，正确的是（）a声音是靠物体的振动产生的b声音在固体、液体中比在气体中传播的慢c声音在真空中的传播速度是340m/sd人耳可以听到任何频率范围的声音8下列不属于乐音的特征的是（）a音调b响度c音色d频率二、填空题（40分，每空2分）9声是由物体的产生的声音要靠传播，空间站上两个宇航员只能通过无线电交谈，是因为1015的空气中，声音的传播速度是 m/s人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 ，月球上“死寂无声”是因为 11某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是，而蝴蝶的振动频率是8hz，即它每秒振动次，人类能听到的是发出的声音12声音的强弱叫做，其大小是由振幅决定的，敲鼓时，用力越大，声音越响就是因为13“高声呼叫”反映了声音的很大，“声音低沉”反映了声音的很低14制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：摩托车上安装的消声器，这是；城市道路旁安装隔音板，这是；工厂用的防噪声耳罩，这是15医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递，用超声波除去人体结石是利用声传递16如图所示，图甲为某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体产生的；图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要三、实验题（30分，每空2分）17在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验编号abcdefghi材料铜铜铜铜铜铜铁尼龙尼龙长度（cm）606060801008080100横截面积（mm2）0.760.891.020.760.761.021.020.89（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容请在表中填上所缺数据（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选择长短、材料和相同的琴弦，改变，比较琴弦的变化（5）该探究实验采用的物理研究方法是18如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？四、计算题19某同学旅游时，划船行在两山之间，他大喊了一声，经过1s听到一个回声，又经过3s听到了另一个回声，问：两山相距多远？新人教版八年级上册第2章 声现象2015年单元测试卷（云南省曲靖市会泽县金钟三中）参考答案与试题解析一、选择题（24分，每题3分）1下列说法中不正确的是（）a声音是由声源向四处传播的b物体振动也不一定能发出声音c声音借助物质以波动形式传播d用录音机放音乐磁带不会产生噪声【考点】声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源【分析】要解答本题需掌握：声音是由振动产生的；从环保的角度来讲，凡是影响人们正常的生活、学习和休息的声音都是噪声；声音通过介质以波的形式向四周传播【解答】解：a、c、声音是由声源以波的形式向四周传播的故a、c正确b、物体振动也不一定能发出声音，这句话不对，振动就有声音，只是有时发出的声音不在人的听觉范围内，人听不到而已故b不正确d、录音机放音乐磁带也会产生噪声，如果是半夜播放的音乐也是噪声故d不正确故选bd【点评】本题主要考查学生对声音的产生和传播，以及噪声的定义的了解和掌握，是一道基础题2下面不能传声的是（）a空气b水c石块d真空【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要结合声音的传播条件进行分析解答，知道声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声【解答】解：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，故题干中的水、空气和石块都能够传播声音，但不能在真空中传播；故选d【点评】掌握声的传播条件是需要介质，没有介质即真空时不能传声3将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了以下原因正确的是（）a声波传到鼓内去了b鼓面停止了振动c鼓的振动变快了d没有传播介质【考点】声音的产生【专题】应用题【分析】本题目考查了声音的产生，声音是由振动产生的，当振动停止时，发声也将停止【解答】解：用手按住鼓面后，使鼓面的振动停止了，所以发声就停止了故选b【点评】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止4一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的（）a增强声音的响度b减弱声波的反射c利用回声增强原声d降低声波的传播速度【考点】回声【专题】应用题【分析】由于大会礼堂的面积比较大，声音从主席台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较长的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果【解答】解：大会礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰故b正确，a、c、d错误故选b【点评】把消音材料做成蜂窝状、蓬松状，可以减弱声音的反射，类似现象：在雪后的田野感到格外静5频率为100hz的声音（）a每分钟振动100次b人耳听不见c响度比10hz的一定大d以上都不对【考点】音调【专题】应用题【分析】a、频率为100hz的声音，表示振源在1秒钟内振动100次b、人的听觉频率范围是20hz20000hzc、响度与振幅有关，还与听者与发声体的远近有关，与频率无关【解答】解：a、频率为100hz的声音，表示振源在1秒钟内振动100次所以a错误b、人的听觉频率范围是20hz20000hz频率为100hz的声音，在人的听觉频率范围以内所以人能听到故b错误c、响度与振幅有关，还与听者与发声体的远近有关，与频率无关若10hz的振源振幅比100hz的大，响度就大故c错误所以，abc都错误故d正确故选d【点评】解决此题要理解频率的含义，知道频率和响度的区别，频率和响度分别与什么因素有关6“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（）a音调高低b响度大小c音色好坏d以上都不是【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三个特征分别是响度、音调和音色响度是指声音的强弱音调是指声音的高度音色是指声音的品质与特色它与发声物体的材料有关，不同物体发声的音色是不同的【解答】解：男声和女声的不同，主要体现在声音的高低不同，即音调不同故选a【点评】本题考查学生对声音特征中音调定义的掌握情况7关于声音的说法，正确的是（）a声音是靠物体的振动产生的b声音在固体、液体中比在气体中传播的慢c声音在真空中的传播速度是340m/sd人耳可以听到任何频率范围的声音【考点】声音的产生；声速；人耳感知声音的过程及听到声音的条件【分析】a、根据声音是由于物体的振动而产生的进行分析；b、根据声速与介质的种类有关：声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；c、根据声音在真空中是不能传播的进行分析；d、人耳听到的频率范围为20hz20000hz【解答】解：a、因为声音是由于物体的振动而产生的，故a选项正确；b、因为声音在固体中的传播速度最快，气体中的传播速度最慢，因此b选项错误；c、因为声音在真空中不能传声，因此c选项错误；d、因为人耳听到的频率范围为20hz20000hz，因此d选项错误故选a【点评】本题考查关于声音的一些特点，都属于记忆性知识，牢记相关知识是选出正确选项的前提8下列不属于乐音的特征的是（）a音调b响度c音色d频率【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】乐音有三个特性：音调、响度和音色【解答】解：乐音具有音调、响度和音色三要素，反映声音高低特性的是音调，反映声音大小特性的是响度，人们能把不同种乐器发出的声音区分出来这是因为它们的音色不同；所以选项a、b、c属于乐音的特性，而频率不属于乐音的特性故选d【点评】这类问题是考查声音的三个特性，即响度、音色和音调的定义，会区分乐音特征的三个因素二、填空题（40分，每空2分）9声是由物体的振动产生的声音要靠介质传播，空间站上两个宇航员只能通过无线电交谈，是因为太空是真空的【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播【解答】解：声是由物体的振动产生的，声音要靠介质传播；因太空是真空的，而声音在真空中不能传播，所以空间站上两个宇航员只能通过无线电交谈；故答案为：振动，介质，太空是真空的【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答1015的空气中，声音的传播速度是 340m/s人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 液体能传播声音，月球上“死寂无声”是因为 月球上是真空的【考点】声速；声音的传播条件【专题】简答题【分析】（1）知道声音在空气中的传播速度；（2）声音传播需要靠介质，在固体、液体和气体中都能传播，但在真空中不能传播【解答】解：（1）当空气温度是15时，声音的传播速度是340m/s；（2）人在岸边走时，会把水中的鱼吓跑，是因为人发出的声音经水（液体）传播到鱼，鱼听到后被吓跑，此现象说明液体能传播声音；（3）月球上没有空气，是真空状态，声音不能传播，所以会“死寂无声”；故答案为：340，液体能传播声音，月球上是真空的【点评】此题重要考查声速和声音传播的条件，是基础知识，必须掌握11某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是350hz，而蝴蝶的振动频率是8hz，即它每秒振动8次，人类能听到的是苍蝇发出的声音【考点】超声波与次声波【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20hz20000hz【解答】解：某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是350hz；而蝴蝶的振动频率是8hz，即它每秒振动8次；因人能听到的声音频率范围是20hz20000hz，所以人类能听到的是苍蝇发出的声音；故答案为：350hz，8，苍蝇【点评】解决此类题目要结合人能够区分声音频率范围进行解答12声音的强弱叫做响度，其大小是由振幅决定的，敲鼓时，用力越大，声音越响就是因为鼓膜振幅大【考点】响度与振幅的关系【分析】（1）物体振动时偏离原位置的大小叫振幅，振幅大小影响响度，振幅越大，响度越大（2）声音的强弱叫响度，【解答】解：（1）声音的强弱叫响度响度的大小由振幅决定的（2）敲鼓时，用力越大，鼓膜振动幅度越大，响度越大，声音越响故答案为：响度；鼓膜振幅大【点评】掌握响度大小、音调高低的影响因素正确区分音调、响度、音色13“高声呼叫”反映了声音的响度很大，“声音低沉”反映了声音的音调很低【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】声音的响度是指声音的强弱或大小；音调是指声音的高低；音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大【解答】解：“高声呼叫”反映了声音的响度很大，“声音低沉”是指声音的音调很低故答案为：响度；音调【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素14制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：摩托车上安装的消声器，这是在声源处减小噪声；城市道路旁安装隔音板，这是在传播过程中减小噪声；工厂用的防噪声耳罩，这是在人耳处减小噪声【考点】防治噪声的途径【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱【解答】解：摩托车安装消声器是从噪声的产生防治噪声，即在声源处减小噪声；诚市道路旁安装隔音板是在噪声的传播过程减弱噪声；戴耳罩是在噪声的接收处减弱噪声；故答案为 声源处减小噪声；传播过程中减小噪声；人耳处减小噪声【点评】此题是考查对防治噪声的途径的判断问题，要根据题意分析是否正确15医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递信息，用超声波除去人体结石是利用声传递能量【考点】声与信息；声与能量【专题】应用题【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械【解答】解：医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递信息；用超声波除去人体结石是利用声传递能量故答案为：信息，能量【点评】此题考查了声与能量、声与信息，是一道声学的基础题声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面16如图所示，图甲为某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体振动产生的；图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要介质【考点】声音的传播条件；声音的产生【专题】实验题【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：敲鼓时鼓面振动能发出悦耳动听的鼓声，当把罩内的空气抽空后，声音不能在真空中进行传播，所以在外听不到声音；故答案为：振动，介质【点评】本题考查了声音的产生和传播，解此类题应注意声音的传播需要介质，体现了新课标中注重全体学生发展的课标理念三、实验题（30分，每空2分）17在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验编号abcdefghi材料铜铜铜铜铜铜铁尼龙尼龙长度（cm）606060801008080100横截面积（mm2）0.760.891.020.760.761.021.020.89（1）为了验证猜想一，应选用编号为a、b、c的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为a、d、f的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容请在表中填上所缺数据（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选择长短、材料和横截面积相同的琴弦，改变琴弦的松紧程度，比较琴弦的音调变化（5）该探究实验采用的物理研究方法是控制变量法【考点】控制变量法与探究性实验方案【专题】探究型实验综合题【分析】音调与频率有关，频率越高，音调越高；物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法根据猜想利用控制变量法分析解答即可【解答】解：音调的高低取决于声源振动的频率；控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，由表格数据可知，可选a、b、c琴弦进行实验；（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，由表格数据可知，可选a、d、f琴弦进行实验；（3）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即80、1.02或100、1.02；（4）为了验证琴弦音