高考政治一轮复习 第一单元 公民的政治生活单元整合提升课件 新人教版必修2.ppt

单元网络构建 单元能力专项 体现说明类材料题主要是依据具体的生活案例或者问题思考 考查对某一知识的理解与整体认知 主要考查获取解读信息和调动运用知识的能力 此类试题的设问方式多以 体现 表明 说明 蕴涵 等关键词句出现 常见的设问方式有 体现的经济学道理是 体现的政治知识是 体现了怎样的文化知识 体现的哲学原理是 说明上述做法的合理性 上述材料说明了什么道理 等 单元能力专项 解答体现说明类材料题一般坚持四步法 第一步 依据设问明确答题方向 也就是通过设问 明确试题是从经济生活 政治生活 文化生活 还是从生活与哲学角度回答 明确设问有没有涉及具体的知识点 第二步 依据设问关键词或者问题主旨 进行知识发散 通过设问中的关键词或者主要考查知识点的挖掘 以此作为核心知识点 进行模块内的知识发散 明确与此知识点相关的知识 第三步 审读材料 提取信息 通过抓取关键词句 联系教材知识 第四步 将联系到的教材知识点与设问发散知识点进行比较 筛选 选取贴近材料并且是教材重要内容的知识点来解答 单元能力专项 安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 简称 纲要 描绘了安徽省未来五年的发展蓝图 某校时政学习小组以 聚焦 十二五 心系安徽发展 为主题开展探究活动 让我们一起参与其中 同学乙说 除了重视经济发展和关注民生 安徽的发展还要推进基层民主自治进程 许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理 这样才能共创幸福美好家园 请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性 单元能力专项 方法示例 第一步 依据设问明确答题方向 此题要求我们用 政治生活 的知识进行解答 第二步 依据设问进行知识发散 设问主要涉及民主管理的意义 所以我们可以从社会主义民主发展 公民个人政治素养两个角度来分析 第三步 审读材料 获取信息 推进基层民主自治 社会主义民主发展 百姓利益 公民的权利 自我管理 政治素养 第四步 知识对比 我们对比设问与材料信息 不难发现答案应该从如下三个方面来分析 一是基层民主自治与社会主义民主政治建设的关系 二是公民权利的保障 三是参与基层民主自治与公民政治素养的关系 答案对证 基层民主自治是人民当家作主最有效的途径 是发展社会主义民主政治的基础性工程 推进基层民主自治 发展基层民主 有利于保障人民享有更多切实的民主权利 推动社会主义民主政治发展 让人民群众在实践中体验民主管理的意义 增强和提高政治参与的责任意识和实际本领 单元能力专项 随着互联网的迅猛发展 网络正日益走进我们的政治生活 在网上 只要达到法律允许的参政条件 有条件上网的任何人都可以发表自己的政治主张 人们在互联网上拥有很大的自由空间 他们可以自由地发表意见和评论 聚合某种愿望或诉求 凝成某种舆论 从而形成网络民意 进而影响政府决策 对民主政治产生积极或消极的影响 结合材料 运用公民的政治生活的相关知识 说明 互联网 政治 的积极影响 单元能力专项 解析 设问要求从公民的政治生活角度回答 结合材料 从公民的政治权利与义务 公民的政治参与回答即可 答案 拓宽了公民表达诉求的渠道 有利于公民更好地参与政治生活 保障人民当家作主的权利 拓宽了公民参与民主决策的渠道 有助于决策充分反映民意 集中民智 提高决策的科学化 民主化程