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文档简介

画家乡语文课程教案 教学思路： 根据课文特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课本的形象性而精心绘制的。利用插图来组织教学显得新颖别致，符合学生的心理，能给教学增色。 根据课文段落的特点，可以精读一段，明白学习方法后，指导学生小组合作学习，自己探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。 （一）揭题导入新课 你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看看吗？ （二）精读第二段，指导感悟 1抓住美的景色，指导观赏。 图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜欢吗？ 2抓住美的语言，朗读感悟。 （1）老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。 （2）老师示范朗读，学生画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢。 （3）学生自由朗读，识生字。 图文结合认识生字宽、虾、脚、捡、贝、壳。 数数有几句话，每句写的是什么？ （4）指导朗读重点词句。 那么那么的句式，表达了对大海的喜爱； 一艘艘装满要重读，体现鱼虾很多。 3看图介绍涛涛的家乡。 4师生共同总结学习过程：看图读文看图解说。 （三）小组合作学第三段 看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？ 读文：自由拼读听同学朗读找好词好句反复读小组齐声表演读。 解说：看图，用自己的语言解说图画。 （四）自由选择一段自学 1学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。 2自学汇报。 （1）抢认生字：原、奔、密、匹、市、楼。 （2）解说员解说图画。 （3）表情朗读最喜欢的句子。 （4）自学相同段落的同学齐读整段。 3出示读读说说，学生读句子、说句子。 （五）看图，指导背诵 1看图提示背诵。 2看文听老师朗诵。 3倾听同学背诵，回忆印证
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