广东省揭阳市第一中学高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习2 新人教版必修1.doc

广东省揭阳市第一中学高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习2 新人教版必修11、在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是（ ）a. 平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上b. 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力c. 实验时，先放开小车，后接通电源d.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响2、 某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的af图象为图中的（ ）a. (a)图 b. (b)图 c. (c)图 d. (d)图aof(c)aof(d)aof(a)aof(b)3、下列关于力和运动关系的几种说法，正确的是（）a.物体所受合外力的方向，就是物体运动的方向b.物体所受合外力不为零时，其速度不能为零c.物体所受合外力不为零时，则其加速度一定不为零d.合外力变小时，物体一定做减速运动4、关于物体的速度和其受力的关系，下列说法中正确的是（）a.速度变化越大,物体受力就越大b.速度变化越快,物体受力就越大c.物体受力不断减小,速度也不断减小d.物体受力方向不变,速度方向也不变5、如图所示，物体在水平的拉力f的作用下沿水平地面做匀速直线运动，速度为现让拉力f逐渐减小，则物体的加速度和速度的变化情况应是（）f a.加速度逐渐变小，速度逐渐变大b.加速度和速度都在逐渐变小c.加速度和速度都在逐渐变大d.加速度逐渐变大，速度逐渐变小6、假设洒水车的牵引力不变且所受阻力与车重成正比，未洒水时，做匀速行驶，洒水时它的运动将是（）a.做初速度不为零的匀加速直线运动b.做变加速运动c.做匀减速运动d.继续保持匀速直线运动7、用力f1单独作用于某一物体上可产生加速度为3 m/s2，力f2单独作用于这一物体上可产生的加速度为1 m/s2。若f1、f2同时作用于该物体上，可能产生的加速度为（）a.1m/s2 b.2 m/s2 c. 3 m/s2 d. 4 m/s28、质量为m的物体放在a处的地平面上用竖直向上的力f拉物体，物体的加速度a与拉力f的关系图线如图中a线所示.质量为的另一物体在b地做类似实验,得a-f的关系如图中b线所示,a.b两线的延长线交oa轴交于同一点，设两地的重力加速度分别为和，由图可知（ ）a.， b.，=c.=， d.，= 9、 某同学在做“当外力一定时，加速度和质量的关系”的实验时，得到下表中的实验数据：（1）请使用a-1/m图象来处理这些数据，并说明为什么不用a-m图象来处理数据。（2）根据作出的图象，可以得到的结论是小车的加速度与它的 10、 如图4-2-10所示是甲、乙两个物体运动的v-t图象,根据图象回答：（1）哪个物体加速度大?（2）哪个物体速度变化快?（3）如果它们受到的力相等，那么哪个物体的惯性大?（4）如果它们的质量相等，那么哪个物体所受力大?11、图4-2-4是某同学利用教材提供的方案进行探究加速度与力、质量关系实验时，正要打开夹子时的情况。指该同学的几个错误。12、某学生用图4-2-6所示的装置做实验时，保持小车的质量不变，测得小车的加速度a和拉力f的数据如下表所示：f / n0.200.300.400.50a / ms-20.100.210.290.40根据表中的数据作出a-f图线。（1）把图线延长，看看图线是否通过原点？如果不通过原点，试分析在操作过程中可能遗漏了哪个步骤？（2）这条图线在f轴上截距有何物理意义？13、（02上海卷）在水平路面上，一个大人推一辆重车，一个小孩推一辆轻车，各自作匀加速直线运动（阻力不计），甲、乙两同学在一起议论。甲同学说：根据牛顿运动定律，大人的推力大，小孩的推力小，因此重车的加速度大。乙同学说：根据牛顿运动定律，重车质量大，轻车质量小，因此轻车的加速度大。你认为他们的说法是否正确？请简述理由。14、某次实验用打点计时器交流电的频率为50hz，纸带的记录如图4-2-9所示,图中前几个点模糊,因此从a点开始每打五个点取一个计数点,其中b、c、d、e点的对应速度vb=_m/s, vc=_m/s, vd=_m/s, ve=_m/s,由此测得小车的加速度是多大？第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 1、b 2、c 3、c 4、b 5、d 6、b 7、bcd 8、d 9、与质量的倒数成正比 10、（1）a甲a乙 （2）甲 （3）乙惯性大 （4）f甲f乙11、（1）绳与桌子平行 （2）小车应靠近打点计时器 （3）打点计时器接交流电源12、（1）图略 （2）未平衡摩