云南省红河州蒙自县文澜高级中学高二语文11月月考试题新人教版.doc

高二11月月考语文试题一、现代文阅读 （9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。红楼启示录王 蒙 整个说来，红楼梦是长于写实的。石头在全书第一章节中答复空空道人说其间离和悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。这段写实主义的声名由石头所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。 写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩。这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。一般的说写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧，能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。荒诞、幻化也是人精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。红楼梦一开篇作者就强调将真事隐去，假语村言，经历过一番梦幻。说来虽近荒唐，细说颇有趣味，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏（及进行二度创作）的自由。完全地写实，写作本身也就变成了一种介入，乃至变成一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题，涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌制造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱！小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了种种针对性获得了更普遍更长远的意义。写小说就是要把小说当小说写。红楼梦摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。1.对文中语句的解说不正确的一项是（ ）a.第段中“也有点中国式的聪明灵活的辩证法”，“聪明灵活”是说中国古代小说家在创作中往往能巧妙地把社会真实与虚幻世界结合起来，造成一种亦真亦假，亦真亦幻的境界。b.第段中“摆脱了大地芜杂的美”，这里的“大地”指的是社会生活的原生状态。c.第段说：“荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段”，是说运用“荒诞化、幻化”的手法可以给作者留下极大的创作自由，给读者留下极大阅读欣赏空间。d.第段说“写小说就是要把小说当小说写”，所谓“当小说写”就是说作家在写小说时必须明白小说创作的基本规律，突出小说的人物、情节、环境三要素。2. 文章第段说：“整个说来，红楼梦是长于写实的。”对作者要表明的意思，理解最恰当的一项是（ ）a.红楼梦在创作中加入了“神话的、魔幻的、匪夷所思的故事”使写实的作品也生出想象的翅膀，具有浪漫主义的特征。b.红楼梦一开篇作者就强调将真事隐去，目的是告诉读者在阅读该作品时不可当真，只是“红楼”一“梦”罢了。c.就红楼梦整体而言，“其间悲欢离合，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿。”d.红楼梦涉及一系列的世俗人生中的问题，涉及个人隐私，涉及制造舆论，涉及不敬涉及犯上作乱等等，体现了写实小说的社会批判性。3.下列说法符合本文意思的一项是（ ）a.作者不同意用小说的创作去反映、干预生活。b.作者认为一味地写实，或者完全的梦幻化，都不是真小说家的境界。c.作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。d.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下面47题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅臣生当陨身，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。注醮：改嫁。 烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。 游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很有才华。 虫流：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。 安公乐：刘备之子刘禅。4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） a祖母刘氏，躬自抚养。 躬自：亲自 b服阕，复以洗马征至洛。 征： 被征召 c密曰：“可次齐桓。” 次： 次于，比差 d华善之。 善： 认为好5.下列句子表现李密有才华的一组是（ ） （3分）而师事谯周，周门人方之游夏 数使吴，有才辩，吴人称之。密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。”尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”密有才能，常望内转及赐饯东堂，诏密令赋诗a b c d6.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） （3分）a李密几岁大的时候，就成了孤儿，是祖母刘把他抚养成人。刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。b李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。c李密在祖母去世以后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。d李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉中升做太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。7.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成89题。春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。注：这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝。“青帘”指酒旗。8.这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。（5分）9.梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分，每空1分）（1）由， ？知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）（2）无欲速，无见小利。 ，见小利则大事不成。（论语子路）（3） ，于我如浮云。（论语述而）（4）不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。（论语述而）（5）君子之于天下也，无適也，无莫也， 。（论语里仁）（6） ，不舍昼夜！（论语子罕）乙 选考题（请考生在第三、四两题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分）三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。青衣花旦 海飞村主任在县剧团找到青衣和花旦的时候是下午，她们正在练功房里练功。她们看到斜阳把村主任的脸劈成了半明半暗的两半。村主任很年轻，但是穿得很土。村主任说我是球山村的村主任。她们就问球山村在哪儿？村主任说球山村在很高的山上。她们这才看到年轻的村主任脚上的解放鞋沾满了黄泥。村主任看到了她们的目光，就很局促地移了移自己的脚步。村主任又说想请青衣和花旦去村里唱一场戏，清唱就行了。青衣和花旦相互看了看，她们不愿意去，她们就说我们要收钱的。村主任说收就收吧。她们说很贵的，村主任问多少？她们就说了多少。沉吟了许久，村主任说，贵就贵吧。她们说，我们怎么去，得坐车吧，还有山路怎么吃得消走？村主任说，我们早就有人等在山脚了，我们准备了轿子。如果你们不去，那么我也不回去了，请不到你们村里人不准我再回去。青衣和花旦对视了一眼，只好点点头。于是她们就去球山村。跟着村主任乘了两个小时的车，到一座山脚时，看到了两乘简陋的轿子，她们就上了轿。又走了三个小时的山路，她们终于到了那个叫球山村的地方。许多村民围过来看，他们的表情很漠然，他们没有看过穿得这么光鲜又长得这么漂亮的女孩子。青衣和花旦往山脚下一看，怎么也没见底，云雾一片。青衣和花旦就面面相觑，吐了吐舌头。村主任指挥着大家干这干那，村主任说去把大爷、大婶接来，那两乘小轿就又开始工作了。简易的戏台已经搭了起来，村主任在家里招待青衣花旦吃过晚饭后，就陪着她们去了晒场戏台上点起了松明灯，台下也亮起了星星点点的火把，全村人都赶来了。青衣花旦就上台，她们是收钱的，而且也不便宜，所以她们唱得很认真很卖力。她们唱了很多折子戏，从楼台会到送凤冠，又从宝玉哭灵到黛玉葬花。她们看到台下第一排坐着一对老夫妇，四周站满了人。演出快结束的时候，村主任站到了台上，松明灯噼噼啪啪的响声中，村主任中气很足地说：乡亲们，从今后，桂子的爹妈就是我们球山村人的爹妈!台下一片寂静，一会儿，呼声如潮：桂子的爹妈就是我们的爹妈!青衣和花旦被吓了一跳，不知道他们想干什么。她们看到坐头排的老夫妇的眼里泪光一闪一闪。然后她们接着唱，唱到月上中天，就结束了。村里人渐渐散去。村主任安排青衣和花旦住他对象家。村主任的对象长得很俊，一双大眼睛，两根大辫子。在对象家门口，村主任对她们说，你们先住下，明天一早我和你们结了账，然后派轿子送你们下山。青衣和花旦就说，好的。青衣和花旦与村主任的对象很聊得来，对象送给她们自己剪的剪纸，说可以贴窗花。青衣和花旦家里的铝合金窗不需要贴窗花，但是她们还是收下了。第二天早上村主任来对象家送青衣和花旦下山，却四处没找到人。村主任的对象也急了，说，怎么会找不到?村主任说，你们昨天什么时候睡的?对象说不知道反正睡得很迟。村主任说你们说什么了吧。对象说她们问我桂子是谁，我就说桂子是我们村的小伙子，去外面当了兵，在洪水里救一个女人时被淹死了。骨灰送回来，明天就要下葬。桂子爹妈爱看戏，我们全村人凑钱请了你们来唱戏，算是代桂子孝敬他们二老的。村主任说，她们两个嫩女娃子，这么高的山，她们能走到哪儿去?后来村主任的对象在八仙桌上看到了一小沓钱，旁边还留了字：桂子和我们一样，也是20岁。桂子爹妈也是我们的爹妈。演出的钱我们不能收，这点钱就算是桂子孝敬爹妈的。不用再找我们了，我们自己能下山。落款是：青衣花旦。村主任猛拍了一下自己的脑袋，蹿了出去。不一会儿，两乘小轿出现在弯弯的山道上，快得像风一样。 （选自（中国小小说300篇）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）a青衣花旦一开始不愿答应去球山村演出，主要是对村主任这位不速之客不信任，存有戒心，其实她们内心还是很想挣这笔演出费的。b小说以“青衣花旦”为题，蕴含了丰富的信息，既点明了主要人物的职业、角色，又非常简明、醒目。c村民们对青衣花旦的到来“表情很漠然”，是因为她们穿着打扮过于光鲜时尚，致使纯朴的村民们本能地反感她们这种做派。d小说主题健康，格调高昂向上，所竭力塑造的人物如青衣花旦、村主任、桂子父母，个个形象栩栩如生，构成了鲜活丰满的艺术群像。e小说构思巧妙，在对青衣花旦的形象塑造上欲扬先抑，设置伏笔不露痕迹，后面揭开谜底方让读者深受感动。（2）小说开篇用主要笔墨写村主任与青衣花旦的对话，这样写有什么作用?请简要说明。（6分）（3）“青衣花旦”有哪些性格特点?请简要分析。（6分）（4）有人认为结尾一段文字可以删掉，你认为是否可以?请谈谈你的观点和具体理由。（8分） 四、实用文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）大师从这里走来阎纲到浙江海宁的盐官专程拜谒王国维儿时生活过的地方。钱塘江攒足了劲，滚滚而下，流到海宁的盐官咆哮起来，掀起惊天大浪，狂涛巨浪可让天地变色。“自古盐官多骚客，吟声激越胜潮声。”海宁何止是自然奇观罗列，人文景观更是奇崛超群。皇帝流连的足迹，才子诞生的故居，将相留存的府第，王国维一出生就熏沐着充足的文化气息。王国维故居坐落在旧时盐官镇西门外的一块荒地上，周正的清代建筑风格，却少了大气派，现存三间平房、三间楼加厢房，看上去很不起眼，游人稀少。百年的小院里，不见江南园林的精美，也没有陈阁老府第殿堂般的豪气，却弥漫着浓浓的书香。我在王国维的塑像前驻足瞻仰。瓜皮帽，浓重的眉毛，经年疲劳的双眼，高度近视的新款眼镜，蕴含傲气的目光，荣辱难辨的长辫，构成民国时代的精神气质。国学大师傲魂犹存，神情肃穆，深沉得相当冷峻。那双眼睛近视得厉害，然而深邃，清晰地凝视着远来的客人。他的隐忍里包藏着洒脱，于世间的悲观保持习惯性的缄默。我蹑脚跨进“娱庐”的门槛。一派素雅庄重。陈列室共三部分内容：王的家世及生平；主要学术成就，各种著作和手稿；王氏研究论著。洋洋大观。“博大精深，学贯中西”的题词，是对他学术一生的确切概括。他的卧室在楼上，书桌临窗，著称于世的人间词话果真是在这张书桌上完成的？王国维在经学、史学、甲骨文、金石学、古器物、音韵学、汉晋简牍、文学史、文学批评等研究考释的方方面面，均有卓著的造诣和创造性的发现，其诗词骈散之作亦通灵精美。32岁写成的千古绝唱人间词话，37岁撰写的新史学、戏剧史的开山之作宋元戏曲史，伟大的史学论著殷周制度论，博大精深的王国维先生全集令后人断魂。他自称“兼通世界之学术”，在哲学、文学、史学、伦理学、心理学、美学、逻辑学、教育学等诸多领域精彩纷呈，一人而兼具数美，求诸近三百年中华学人，谁能与之比肩！ 王国维著述丰赡，自建一座天下独学的文明宝库。 王国维力倡新法。他以近代资产阶级的方法深入研究中国历史，明确指出：“学无中西”！他取来西方人文新学与传统旧学相碰撞；取外来之观念与故有之材料相参证；取异族之故书与吾国之旧籍互相补证；取地下之实物与纸上的遗文相释证，承上启下，继往开来，“在几千年旧学的城垒上，灿然地放出了一段异样的光辉。”连鲁迅也不无激赞地说：“要谈国学，他才可以算作一个研究国学的人物”。王国维对近代文化的巨大贡献无与伦比。 我徜徉在诞生大师的一方水土，眼前出现不尽的幻觉。大厅里，忽然传来小国维的读书声、脚步声，似乎还夹杂着继母的斥责声他孤僻的性情已经养成，总是那么小心翼翼他体素羸弱，性复忧郁，他拖着一条长辫从这里走来走去，就是这条肉体的和心灵的辫子，一直陪伴他度过人生的高潮期伴着遗书静卧湖底。谁能料到，郁郁寡欢的小国维就在这普普通通一座庭院里日复一日、年复一年、出出进进，而后由娱庐而杭州， 22岁离家而沪上，辛亥革命爆发后而东京，而南通，再渡日本（寓京都），再上海，继而（43岁）任溥仪皇帝的“南书房行走”，继而北京大学，49岁时受聘清华大学教育研究院任经、史、子学导师。他以亡清遗臣自居，言必称国朝，那条长长的辫子仍然招摇于脑后、其后又以五品朝官随侍逊帝左右。溥仪被冯玉祥驱逐出宫，王国维视为奇耻大辱，决意自杀，终因家人看护甚严未遂。溥仪被驱后，王国维时在清华，新旧教育更替、新文化运动蓬蓬勃勃，他却从容无视，埋头卜辞，抱守旧学从中可见王氏“义无再辱”之“义”！1927年6月2日上午，王国维匆匆向同事借了5元钱，人力车拉他到颐和园，沿昆明湖畔步行至鱼藻轩，抽烟、沉思，然后静悄悄地一跃，落入泥沙淤积的湖底，水波惊后，涟漪淡去，50年的生命就此终结。 内衣袋中藏有一纸遗书，遗书的前八个字“五十之年，只欠一死”。石破天惊！接着写道：“经此世变，义无再辱。我死后，当草草棺殓，即行槁葬于清华园茔地” 王国维羸弱而高大，夭亡而久长。他生得辉煌、死得懵懂。钱塘怒潮，咆哮天下无，海宁不宁 ，“我本江南人，能说江南美”耳旁又传来王国维思乡的诗句。 （北京文学2006年第1期）（1）对这篇传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）a王国维故居是缺少大气派的清代建筑，没有阁老府第的豪气，这个环境造就出来的王国维，在心胸方面就少了一腔豪气，短促的一生局限在个人的小圈子里。b作者详细地刻画了王国维的塑像，着意刻画了他的眼睛，意在写其作为一代大师的文化气质，并试图通过外貌描写来表现他的复杂的性格特点。c王国维自称“兼通世界之学术”，在哲学、文学、史学等诸多领域里都有不凡的建树，这足以印证鲁迅先生对他赞赏的话“他才可以算作一个研究国学的人物”。d王国维学贯中西，成就巨大，“在几千年旧学的城垒上，灿然地放出了一段异样的光辉”这句话其实在与前文提到他写出的人间词话相照应的。e作者详写王国维匆匆离世前的情景，叙述其走向不归路的过程，里面应该有着想象的成分，但如此描述却显得真切，写出了王国维投湖前内心的痛苦挣扎。（2）作者是从哪些方面来写王国维的？请结合原文概括回答。（6分） （3）传记的开头和结尾都写到了钱塘江，有什么作用？请简要分析。（6分） （4）关于王国维的死因众说纷纭，请依据传记内容，探究王国维匆匆离世的原因。请简要论述。（8分）第卷 表达题（80分）五、语言文字运用（20分）13、下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）（3分）a. 接下来的短信让我忍俊不禁，原来是她想洗茶渍就用柠檬水泡，结果把白的部分泡黄了。b. 这些年，手工艺店正如雨后春笋般地在这个国家出现。c. 有车族除了安步当车之外，还有许多节油的法子。d. 当年穷山沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。14.下列各句中，有语病的一项是 （ ）（3分）a我国目前所采取的救市举措，是负责任的表现，对世界经济正面影响不容低估，这也是得到西方人士普遍好评的根源。b研究中国古代诗歌的艺术，不仅有助于加深对全部中国古代文学的认识，也可以为当代诗歌创作提供有益的借鉴。c作为当代最具创新精神的艺术家，吴冠中先生不仅在绘画创作和艺术理论上影响深远，而且树立了中国近现代美术史的一座丰碑。d对于那些视“国家间只有永恒的利益，而没有永远的朋友”为外交原则的西方政客而言，他们态度惊天逆转的原因纵使很多，但关键还是受国内利益的驱使导致的。15下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（ ）（3分）蜜蜂的复眼因为具有特殊的结构，能够看到太阳偏振光的振动方向， ， ， ， 。人们按照蜜蜂的复眼的结构特点和工作原理，制成了一种根据天空偏振光导航的航海仪器“偏光天文罗盘”。所以蜜蜂能够随时辨别太阳的方位准确无误地找到密源或回巢确定自身的运动方向而这种方向与太阳的位置有确定的关系a b c d16写出下面一副对联的下联。（6分）上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺；下联： 。17.将下面的三个句子改写成一个长单句。（5分） 蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。 海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。 。六、写作（60分）18. 阅读下面的文字，根据要求作文。当今，人们的生存环境日渐多变复杂。有突如其来的天灾，如频繁发生的大地震、南方出现的雪灾干旱、日本的核泄露导致的核辐射等；也有不断孳生的人祸，如席卷全球的经济危机金融风爆，如飞速高涨的物价，除房价油价外，连基本的生活用品也爆涨，像“蒜你狠”、“豆你玩”等，即使父辈积累了足够的家底，仍无法使子女摆脱食品安全的危险，如“双汇”香肠、“三鹿”奶粉、涂蜡大米、地沟油等等。在当今这样的生存环境下，作为正在成长中的青少年，应该如何面对这样的生存环境呢？作为师长、政府、社会，应该如何教育孩子面对这样的生存环境呢？请以如何面对当今的生存环境为内容，谈谈你的看法。你可以从青少年的角度谈，也可以从师长的角度谈题目自拟，立意自定，文体自选。不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。高二语文11月考参考答案一、1d（文章没有提及） 2c（a与长于写实不符； b和a项表述一样； d不符合题旨） 3b（a不符合文章观点； c表述不全面； d没有必然的联系）二、4.【答案】c项 次：与并列5【答案】a 不能表现李密的才华； 是皇帝的行为。6【答案】c （“被迫”不妥，“实现了先尽孝，后尽忠忠孝两全的夙愿”不妥，“尽忠”非其夙愿）7（1）（李密）有空闲的时候就讲学，一讲学就忘记疲劳，并且以谯周为老师，谯周的学生把他和子游、子夏并列相比。（大意2分，“则”“师”“方”各1分）（2）（李密的）下属官吏把他的信上报给司隶，司隶认为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。（大意2分，“从事”“白”“ 弗之劾”各1分）8（5分）答：诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。（2分）诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联 “病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。（3分）9（6分）答：中间两联，通过具体物象来表现春寒，（1分） 三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。(2分) 五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。（2分） 这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来。（1分）10（1）诲女知之乎 （2）欲速则不达 （3）不义而富且贵（4）举一隅不以三隅反 （5）义之与比 （6）逝者如斯夫11【答案】（1）be （答b给2分，e给3分，d给1分，a错在“不信任，有戒心”的表述，她们不愿意去，主要是出于对演出地点山高路远的担忧； c村民们对青衣花旦的到来“表情很漠然”，主要是因为她们与村民反差太大，与村民产生距离感； d“桂子父母”在小说中只是一般人物，作者并未着力塑造。）（2）交代主要人物的身份、职业、性格特点，（3分）为情节的发展做铺垫。（3分）（3）矜持、高傲。村主任的穿戴让她们不屑、又嫌路远、收费很高。敬业（职业道德高尚）。她们练功刻苦，“唱得很认真很卖力”。富有爱心。她们知道了有关真相，不但不收钱，反而捐了款，令人钦佩。（每点2分，性格概括1分，分析1分）（4）观点一：结尾一段文字可以删掉。（2分） 小说以邀请青衣花旦来球山村演出始，以青衣花旦离开球山村终，中间已充分展开了矛盾，结构情节完整。（3分） 以青衣花旦下山结尾，戛然而止，留点悬念，更令人咀嚼回味，再添现在这样一个结局，就不免有蛇足之嫌了。（3分）观点二：结尾一段文字不可以删掉。（2分） 结尾一段文字使情节更为完整， 青衣花旦是村主任请来的，还应该由村主任出面将她们送走。（3分） 进一步烘托青衣花旦的美好形象，青衣花旦不但没有领走演出费，完全尽了义务，还捐了 款，使村民大为感动。（3分）12（1）【答案】ac a（3分）、c（2分）、 d（1分） （2）王国维出生地的奇崛的自然与文化景观 王国维故居的特色 其塑像外貌与精神特点其一生的文化成就 其治学精神 生前行踪经历与死前细节 （3）开头写钱塘江是以其雄浑浩大的气势烘托王国维诞生地的不凡，当地人杰地灵，文化气息浓厚，孕育了王国维，并为自己拜谒其故居做了铺垫。结尾写钱塘江，在结构上照应开头，并借景抒情，寄托深沉悼念之意，深化了主旨。 （4）自小时便性格孤僻忧郁，体素羸弱，郁郁寡欢 曾任溥仪的南书房行走，思想行为保守，辛亥革命成功后，精神上受到打击，认为节义上受损（义无再辱） 内心沉静与社会动乱的不协调，文人性情与复杂现实的不和解，大长辫子在大潮涌动时惊惶失措，最终促使他走向死地。13.d (a 忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。 b 雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。