原七年级数学上册 1.3.1 第2课时 相关运算律教学课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
原七年级数学上册 1.3.1 第2课时 相关运算律教学课件 （新版）新人教版.ppt_第2页
原七年级数学上册 1.3.1 第2课时 相关运算律教学课件 （新版）新人教版.ppt_第3页
原七年级数学上册 1.3.1 第2课时 相关运算律教学课件 （新版）新人教版.ppt_第4页
原七年级数学上册 1.3.1 第2课时 相关运算律教学课件 （新版）新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 3有理数的加减法 1 3 1有理数的加法 2课时 第2课时相关运算律 教学目标 1 正确理解加法交换律 结合律 能用字母表示运算律的内容 2 能运用运算律较熟悉地进行加法运算 重点难点 重点1 了解加法交换律 结合律的内容 运用运算律进行加法运算 2 运用有理数的加法解决问题 难点运用有理数的加法解决问题 教学设计 一 创设情境 导入新课师投影出示练习 计算 30 20 20 30 8 5 4 8 5 4 生独立完成后同学交流 二 推进新课 1 探索加法交换律 结合律师提出问题 观察比较第一组两题 比较它们有什么异同点 观察比较第二组两题 比较它们有什么异同点 教学设计 学生讨论归纳 师生共同归纳得出加法交换律 结合律的内容 并用字母表示 2 运用加法交换律 结合律解决问题师出示教材例2 先让学生按照从左到右的运算顺序进行计算 学生独立完成 师生共同分析运用加法交换律和结合律进行计算 教师要给出规范完整的过程 让学生看清楚听明白 从中体会认识运算律的作用 教学设计 练习 教材20页练习 学生独立完成 然后进行交流 教师可安排学生板演 从中发现学生对运算律的理解和掌握程度 3 运用有理数的加法解决问题师投影展示教材例3 学生独立解决 一般来说学生会直接进行计算 不会想到第二种解法 在学生完成以后教师再提出以下问题 如果每袋小麦以90千克为标准 超过部分记为正 不足部分记为负数 那么10袋小麦对应的数分别为多少 它们的和是不是最终结果呢 教学设计 学生讨论后解决 教师在这一过程中应当关注学生能否理解这种解法 学生在计算中能否自觉运用运算律解决问题 根据情况可对这一题和这种解法进行板书或讲解 三 课堂小结小结 1 谈谈你本节课的收获 2 在生活中你有没有遇到过类似例3中解法2解决问题的数学现象 你能举出一两个例子吗 四 布置作业习题1 3第2 8 9题 教学反思 本节课在开始时先复习小学时学的加法运算律 然后提出问题 我们如何知道加法的交换律在有理数范围内是否适用 然后让学生通过一些实际例子来验证 尤其是鼓励学生多举一些数来验证 其意义首
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论