山东省诸城市枳沟初级中学七年级生物上学期期末复习测试题（绿色植物二） 济南版.docVIP

20152016学年度七年级生物期末复习测试（绿色植物二）一选择题（共30小题）1贯众具有根、茎、叶，用孢子繁殖贯众所属的植物群类是（） a裸子植物b蕨类植物c苔藓植物d藻类植物 2绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡，为生物的活动提供了氧气大气中的氧气主要来自哪类植物的光合作用？（） a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物 3下列植物中，用孢子繁殖的是（） a菊花b水稻c葫芦藓d红豆杉 4蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（） a受精作用不受水的限制b有假根和茎、叶 c有根、茎、叶及输导组织d靠种子繁殖 5下列开始有了真正的根的植物类群是（） a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d裸子植物 6肾蕨是一种常见的观赏植物，它的繁殖方式和适宜的生活环境分别是（） a种子繁殖、阳光照射的窗台b孢子繁殖、阴暗潮湿的环境 c种子繁殖、阴暗潮湿的环境d孢子繁殖、阳光照射的窗台 7卷柏又名九死还魂草，有根、茎、叶，无花、果实、种子，据此判断卷柏属于（） a苔藓植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物 8下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征（） a都是多细胞植物 b都没有根、茎、叶器官的分化 c大都生活在阴湿环境中d都不产生种子 9下列植物中，能产生种子的是（） a水绵b墙藓c满江红d油松 10银杉和鹅掌楸是我国珍惜的植物，这两种植物的最大区别是（） a能否产生种子b种子外有无种皮包被 c种子外有无果皮包被d有无输导组织 11如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（） a白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落 b白果是银杏的种子，没有果皮包被 c白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被 d白果是银杏的种子，没有种皮包被 12右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是（） a是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合 b是气孔，它正处于张开状态 c若关闭，蒸腾作用就会减弱 d通常是夜间张开，白天闭合 13与蒸腾作用有关的叙述错误的是（） a气孔的张开和闭合受保卫细胞控制 b植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用 c阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收 d蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环 14据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率这主要是因为薄膜（） a增强了植物的光合作用b增强了植物的蒸腾作用 c减弱了植物的蒸腾作用 d减弱了植物的呼吸作用 15移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（） 在阴天或早晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶 给植物覆盖遮阴 及时施肥 让植株尽快光照，以制造氧气 abcd 16如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（） an 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用bmp 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 cmn 段表示该植物只进行呼吸作用dnp 段表示该植物只进行光合作用 17科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（） amn段植物呼吸作用不断增强bnp段植物光合作用不断增强cq点植物中的有机物比m点多dp点后植物不再进行光合作用18下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（） a二氧化碳+水有机物+氧气b二氧化碳+氧气有机物+水c有机物+氧气二氧化碳+水+能量 d有机物+二氧化碳氧气+水+能量 19如图为植物进行光合作用示意图，、表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（） abcd20利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（） a合理密植，即使灌溉，施肥、治虫 b适时给作物松土，夜间适当避风降温 c适当延长光照时间，增加光照强度 d光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 21利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（） a增强光合作用，降低呼吸作用 b增强光合作用和呼吸作用c降低光合作用，增强呼吸作用 d降低光合作用和呼吸作用22采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（） a适当提高氧气浓度 b适当延长光照时间 c适当提20152016学年度20152016学年度高二氧化碳浓度d适当增加光照强度 23有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色染色最深的应是哪个时间取得的叶片（） a清晨时b傍晚时c深夜时d无法确定 24在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理，实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是（） a光照部位b遮光部位c整个叶片d叶片边缘 25如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（） a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d运输作用 26图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（） a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用 d若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气 27呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（） a二氧化碳和水b水和淀粉c氧气和水d无机盐和水 28下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（） a光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 b白天进行光合作用，晚上进呼吸作用 c光合作用需要光，呼吸作用不需要光 d光合作用储存能量，呼吸作用释放能量 29某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）下列描述中，正确的组合是（） 该装置可验证植物的光合作用能产生氧气； 该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳； 丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊abcd 30如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则、乙分别代表（） a呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 b光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水c呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 d光合作用、呼吸作用、有机物和氧气 二、填空题31为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料实验装置如图所示，请分析回答（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？这样处理是利用了天竺葵的分解有机物的原理将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片a、b，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果（3）结果发现叶片a中绿色部分变成色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了；叶片b没有变蓝是因为缺少光合作用的原料（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力32上面几个装饰表示植物不同的生理现象，请根据图回答问题（1）装置a黑色塑料袋内b壁出现小水珠说明植物进行了，烧杯中澄清石灰水变浑浊是为了验证天竺葵进行了，产生了气体，装置b玻璃罩内老鼠存活是验证盆栽植物进行时，释放出设置左边装置的目的是（3）装置c内是潮湿将萌发的种子，d装置密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物，实验时将装置从阴凉处移到阳光下地装置内植物的光合作用会，原因之一是33如图1是植物生理作用的示意图，图2为叶片的横切面结构示意图，请回答下列问题：（1）图1中植物吸收气体或释放气体的主要通道是通过图2叶表皮的如果图1表示植物的光合作用，则图1中物质是该物质主要通过图2的结构来运输（3）若图1中为水蒸气，则根部吸收的水分向上运输的主要动力是来自叶片的作用（4）观察叶片横切面的临时切片前，若将该叶片先进行酒精脱色处理，再滴加碘液，则图2中颗粒为色34图甲a、b、c分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线请据图回答：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是，该植物白天和晚上都能进行生理活动是（填字母）图乙中代表光合作用的曲线是，它与图甲中的（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动（填字母）（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用方法（答一种即可）绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡有重要的作用3为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：（1）实验一a瓶装有萌发的种子，b瓶装有煮熟的种子小悦观察到a瓶蜡烛熄灭证明种子的呼吸作用，实验中b瓶起作用实验二为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将c、d两装置放在环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要（3）实验三小悦发现装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用等措施1b；2a；3c；4c；5c；6b；7b；8d；9d；10c；11b；12d；13c；14c；15c；16b；17c；18a；19d；20b；21a；22a；23b；24a；25a；26c；27a；28b；29b；30a； 一解答题（共10小题）1成熟区；b；蒸腾；叶（叶片）；液泡；甲；线粒体；a；呼吸；2清水；呼吸；由黄白色变为蓝色；酒精脱去叶绿素；碘液遇淀粉变蓝色；绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物；水分；导管；3消耗氧气；对照；黑暗；d；二氧化碳；e；叶片；剪去部分枝叶；4黑色；光合；浑浊；二氧化碳；对照组；5氧气；3气孔；2叶脉；叶绿体；细胞壁和液泡；使切下的材料足够薄，便于观察；清水；右；m；6；气孔；有机物；叶脉；蒸腾；蓝；7氧气