八年级语文上册 第二单元 6 回忆我的母亲课件 新人教版(1).ppt

6回忆我的母亲 1 字音字形 di n chu zh uli j y sh 碌 溺 籍 蔼 2 词语理解 1 任劳任怨 2 为富不仁 3 周济 4 姑且谈谈 做事不辞辛苦 不怕别人埋怨 只求自己发财而没有好心肠 对穷困的人给予物质帮助 聊叙 3 文学常识 回忆我的母亲 的作者是 是我国伟大的马克思主义者和无产阶级革命家 政治家 家 中国人民解放军的主要缔造者之一 中华人民共和国的开国元勋 4 感知文本本文回忆了母亲勤劳的一生 赞颂了母亲勤劳俭朴 坚强不屈的优秀品质 叙述了母亲对自己的教育和影响 抒发了的感情 表达了自己的决心 朱德 军事 对母亲的深深怀念和无比崇敬 尽忠于民族和人民 尽忠于党来报答母亲 一 积累运用 1 选出下列加点字读音有误的一组 b 2 下列句子有错别字的一项是 a 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊 b 母亲这样地整日劳碌着 c 母亲那种勤劳俭朴的习惯 母亲那种宽厚仁慈的态度 至今还在我心中留有深刻的印象 d 庚子年 1900 前后 四川连年旱灾 很多的农民饥饿 破产 不得不成群接队地去 吃大户 d 3 下列句中加点的成语运用有误的一项是 c 4 2017南充 下列句子中没有语病的一项是 a 唱着毕业的骊歌 回眸初中生活的阴晴雨雪 七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊 b 中国不仅有发展 一带一路 这一宏大倡议的决心 也有实现这一美好蓝图的能力 c 据业内专家估计 仅在我国 未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上 d 由于电影 摔跤吧 爸爸 以真情动人 使它取得了意想不到的成功 深受广大观众赞誉 b 5 将下列句子组成语意连贯的一段话 语序排列最恰当的一项是 只有孝敬父母的人 才是一个有责任心的 高尚的人 在社会发展的今天 倡导 孝道 更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义 孔子曰 孝 德之本也 从远古时代的 孝感动天 的舜 到 亲尝汤药 的刘恒 卖身葬父 的董永 扇枕温衾 的黄香 不胜枚举 我们国家是有着5000年历史的文明古国 在其发展的各个阶段 孝行 贯穿整个社会发展史 a b c d b 二 课内阅读 阅读下面选文 回答问题 我应该感谢母亲 她教给我与困难做斗争的经验 我在家庭中已经饱尝艰苦 这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难 没被困难吓倒 母亲又给我一个强健的身体 一个勤劳的习惯 使我从来没感到过劳累 我应该感谢母亲 她教给我生产的知识和革命的意志 鼓励我以后走上革命的道路 在这条路上 我一天比一天更加认识 只有这种知识 这种意志 才是世界上最可宝贵的财产 母亲现在离我而去了 我将永不能再见她一面了 这个哀痛是无法补救的 母亲是一个平凡的人 她只是中国千百万劳动人民中的一员 但是 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史 我用什么方法来报答母亲的深恩呢 我将继续尽忠于我们的民族和人民 尽忠于我们的民族和人民的希望 中国共产党 使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活 这是我能做到的 一定能做到的 愿母亲在地下安息 答案 不能颠倒 因为她教给我 与困难做斗争的经验 与 生产的知识和革命的意志 是递进关系 这样安排切合前文记叙的顺序 6 选文第 段段首都是 我应该感谢母亲 这两段顺序能否颠倒 为什么 答案 无法补救的 指见母亲一面 能做到的 指两个尽忠的内容 7 文章中谈到 无法补救的 和 能做到的 各指什么 答案 文中写了母亲乐观 坚强不屈的性格特点和勤劳俭朴 宽厚仁慈 能干 善良 有远见 支持革命的高贵品质 赏析 略 8 结合全文 谈谈作者笔下的母亲具有怎样的性格特点和高尚品质 任选一处 从人物描写角度来赏析本文的语言特点 三 课外迁移 2017广元 阅读下面的文字 完成各题 15分 娘邵火焰 村里人都说玉叶婶的八字好 一儿一女一枝花 乐乐呵呵赛菩萨 儿子在乡下 女儿嫁到了城里 玉叶婶嘴里说着 乐什么乐呀 心里却喜滋滋的 但自从孙子虎虎出生后 乐固然是乐 可玉叶婶每天的感觉就是一个字 累 虎虎两岁了 要多淘气有多淘气 一刻也不让人消停 不是要吃东西就是要喝水 不是要玩玩具就是要把尿 刚刚收拾干净的屋子 一会儿就被他搞得一片狼藉 有时吵着要看电视里的动画片 有时非要奶奶带到外面去玩 到了外面不想走路又要人抱着 到了午睡的点上 不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲 他是不会闭上眼睛的 这小家伙脾气还挺大 稍不如意就又哭又闹 儿子儿媳都在村办工厂上班 每天很忙 玉叶婶除了带孙子外 还要负责一家人一日三餐的饮食 以及衣服的洗晒 一天到晚 玉叶婶几乎没有安宁过 就这样辛苦 儿媳还不满意 以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说 去年老伴去世后 玉叶婶无论有多大的委屈 只能憋在心里 星期天这天 又是玉叶婶忙碌的一天 趁天气好 玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了 刚准备歇歇 孙子又喊着要吃苹果 玉叶婶赶忙又去削苹果 孙子吃了苹果后 一个人趴在地上玩小汽车去了 玉叶婶这才有了歇口气的空当 玉叶婶捶了捶酸痛的腰部 自言自语地说 要是有个地方让我去休息几天就好了 也许真的有心灵感应 这时客厅里的电话响了 是玉叶婶的女儿打来的 女儿说 娘 我想接你到我这里住几天 好吗 女儿几年前嫁在千里之外的一个城市 玉叶婶很少到她那里去 一是家里事多脱不开身 二是路途太远不方便 最近去的一次还是三年前女儿生孩子时 现在听说女儿要接她去住几天 玉叶婶顾不了那么多 先轻松轻松几天再说 玉叶婶忙不迭地答应 好吧 待我与你大哥大嫂打声招呼 等儿子儿媳下班回来后 玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了 儿媳似乎很不满意 说 娘 你走了 那虎虎怎么办 玉叶婶说 我只去一个周的时间 这几天你们想想办法 儿媳语气冷淡地说 我们都要上班 能有什么办法 这时儿子说话了 算了 娘这段时间太辛苦了 就让她到妹妹那里去玩几天吧 虎虎我就让同事的奶奶带几天 儿媳这才没有说什么 第二天一大早 玉叶婶收拾了几件换洗的衣服 带了几样外甥女玲玲爱吃的乡下特产 坐火车出发了 一路硬座的颠簸 一路车厢的嘈杂 都没有影响玉叶婶的心情 玉叶婶望着窗外 广阔的田野上铺展着成片的绿毯 那绵延的山峦跳跃着跑向车尾 她在盘算着 到了女儿家后 要好好做一回客人 让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看 让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃 好好享受享受几天 饭来张口 的轻松日子 想到这里 玉叶婶不自觉地笑了 傍晚的时候 玉叶婶到了女儿所在的城市 女婿开车到车站接到了她 虽然坐了一整天的火车 但玉叶婶却不觉怎么累人 到了女儿的家 玉叶婶满面笑意 一进门女儿就上前一把拉住她的手说 娘 可把你盼来了 单位批准我和玲玲她爸一个星期的假 从明天开始我俩要到外地度假一周 本想带玲玲一起去的 可是她太淘气 带着是个累赘 我们也会玩得不尽兴 所以就留在家里 叫你来就是想让你帮我们照看她几天 玉叶婶望着女儿 笑僵住了 嘴张了几次 半天没有吐出一个字 9 文中的 玉叶婶 是一位怎样的母亲 请结合全文内容简要分析 4分 答案 玉叶婶是一个勤劳 善良 疼爱子孙的人 从玉叶婶在儿子女儿家里很累能看出她勤劳 从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良 从玉叶婶抱过孙子亲 并在心里说 谁叫咱是娘呢 能看出她对子孙的疼爱 答案 这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事 体现了玉叶婶的勤劳 照应上文写她想 有个地方去休息几天 为下文写她去女儿家做铺垫 10 第 段插叙了玉叶婶的什么往事 有什么作用 请简要回答 4分 答案 句运用比喻和拟人的修辞手法 生动形象地描绘出窗外田野与山峦的景色 烘托出玉叶婶内心的轻松愉快 或急切心情 句运用神态描写 生动形象地写出了玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的情态 表现出她吃惊 失望 想说而又不愿意说的矛盾心理 11 请简要赏析文中画线句 4分 广阔的田野上铺展着成片的绿毯 那绵延的山峦跳跃着跑向车尾 玉叶婶望着女儿 笑僵住了 嘴张了几次 半天没有吐出一个字 答案 示例一 我同意第一个说法 因为玉叶婶有 一儿一女一枝花 儿孙绕膝 一家人其乐融融 安康幸福 示例二 我同意第二个说法 因为玉叶婶无论在儿子家还是女儿家都忙碌劳累 都得不到想要的休息 可见当儿女的也要多关爱父母 12 村里人都说玉叶婶 赛菩萨 可她感觉就是 累 你认同哪一个说法 请谈谈你的看法 3分 四 践于笔端13 课文运用了 以小见大 的写作手法 作者运用生活琐事表现人物性格 线索分明 结构严谨 请选取生活中的小事 采用 以小见大 的写作手法写一段话 150字左右 答案 示例 周末的夜晚 静悄悄的 我独自一人在家里专心致志地做作业 房间突然停电 顿时一片漆黑 我害怕极了 心里充满了莫名的恐惧 我突然想起 昨天妈妈打扫卫生时 她将不用的半截蜡烛扔到了客厅的垃圾筒 黑暗中我摸到了那半截蜡烛 高兴极了 我拿着点蚊香的打火机 如获珍宝似的点燃了它 它就像一朵美丽的花 蜡烛的光芒把浓重的夜幕撕开了一角 温暖的家 又成了一个充满光明的世界 生活中 看似再微不足道的东西 也有它的伟大之处 叙事散文中如何分析人物形象考查形式 叙事散文中的人物描写是为表现人物性格 揭示作品主题服务的 概括散文中的人物形象 是中考的常考考点 考查形式 1 文章中 人物是一个怎样的人 2 简要概括文中 人物的性格特点 思路点拨 1 概括 评价人物形象第一 要把人物放在具体的故事情节中 结合时代背景进行分析 第二 要抓住人物的肖像 语言 动作和心理活动来分析人物形象 着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节 分析人物语言 要抓住最能表现其性格的语言 抓住最能表现人物个性的动作 抓住人物的心理活动 第三 要抓住人物与人物之间的矛盾冲突 注意分析人物间错综复杂的关系 通过比较把握人物形象 2 分析描写人物形象的方法及其作用 1 肖像 外貌 描写 描写人物容貌 衣着等 和神态描写 交代人物的身份 地位 处境以及心理状态 思想性格等情况 2 语言 对话 描写和行动 动作 描写 形象生动地描写出人物的心理 心情 反映人物的性格特征或精神品质 有时还推动情节的发展 3 心理描写 形象生动地反映人物的内心世界 揭示人物的性格或品质 注意 一定要结合原文作具体分析