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文档简介

题目统计表设计理念在生活中学习有价值的数学。教学目标知识技能目标：进一步学习统计表，会填写较复杂的统计表；了解统计表中合计、总计的具体意义；会根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题；能对统计表进行初步的分析。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生良好的观察能力。课前准备教师玻璃板，投影仪学生玻璃板重点了解统计表中合计、总计的具体意义；根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题；难点了解统计表中合计总计的具体意义；根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题；课型新授课授课日期教 学 过 程复 备一、情境导入某电器连锁店2004年四种家用电器的销售情况如下：北城分店销售额 南城分店销售额 郊区分店销售额电冰箱2205万元 电冰箱2984万元 电冰箱2564万元洗衣机3526万元 洗衣机2711万元 洗衣机1213万元空调407万元 空调356万元 空调1121万元计算机1782万元 计算机1760万元 计算机1478万元二、新课为了更清楚地掌握各分店各种电器的销售情况，我们可以怎样做？（制作统计表）某电器连锁店2004年四种家用电器的销售情况统计表 2005年2月电冰箱（万元）洗衣机（万元）空调（万元）计算机（万元）北城分店220535264071728南城分店298427113561760郊区分点25641213112114781学生填写统计表 统计表中的数据虽然能反映出各连锁店四种家用电器的销售情况，但无法反映出三个连锁店每种电器的总销售额。想一想我们可以增加什么项目？（合计）如果我们还想了解每个连锁店四种家用电器的年销售额，你有办法吗？（增加总计一项）2例题 把下面的统计表填写完整。某电器连锁店2004年四种家用电器销售情况统计表 2005年2月总计电冰箱洗衣机空调计算机合计北城分店220535264071728南城分店298427113561760郊区分点2564121311211478分析：从上面的统计表中你可以知道哪些情况？1）2004年计算机的总销售额是 万元。2）郊区分店2004年的年销售额是 万元。说一说：1）表中的合计、总计里的数是多少？你是怎样得到的？它表示什么？2）你还可以从统计表中了解到哪些情况？三、小结：谈谈你在这节课中的收获。说说今天的统计表和以前的统计表有什么不同。板书设计统计表某电器连锁店2004年四种家用电器销售情况统计表 2005年2月总计电冰箱洗衣机空调计算机合计北城分店220535264071728南城分店29842
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