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文档简介

认识几分之几教案教学内容 人教版小学数学三年级上册第八单元第二课 教学目标1、 知识与技能.结合生活实际，使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几。.使学生知道分数的各部分名称，并会比较分母相同的两个分数的大小。2、 过程与方法.在具体探索过程中，使学生进一步理解掌握几分之几的读法、写法，和各部分的名称。.通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、 情感态度和价值观. 在数学活动中获得成功的体验，培养学生与人合作的意识，提高学生与人合作的能力。教学重点：理解掌握几分之几的读法、写法，和各部分的名称。教学难点 知道分数的各部分名称，并会比较分母相同的两个分数的大小。教学方法动手操作、合作探究、验证归纳等方法。课前准备多媒体课件、正方形纸。课时安排1课时教学过程1、 导入新课1、说出几个几分之一的分数。选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。给黑板上的分数排排队。.大家还想再认识其他的分数吗？二、新课学习.初步感知四分之几。小组合作：先把一张长方形的纸对折再对折，你把这张纸平均分成了几份？然后根据自己的意愿涂颜色，想涂几份就涂几份，并用分数表示涂色部分的大小，最后在小组内交流。分组汇报：甲组：把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的1/4。乙组：3份是它的3/4。丙组：2份是它的2/4。丁组：4份是它的4/4。学生将自己得到的份数贴到黑板上。.深入探究几分之几 出示第92页例5把1分米长的一条彩带平均分成10份。把1分米长的一条彩带平均分成10份，师：每份是这条彩带的几分之几？生：每份是这条彩带的1/10。师：你还能想到哪些分数？生：3份是它的3/10，5份是它的5/10，7份是它的7/10，9份是它的910。小结：像2/4、3/4、5/10、7/10这样的数，也都是分数。拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来。.分数的大小比较 第93页例6。（）2/53/5小组合作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么.学生汇报：2/5是把一张纸平均分成5份，表示这样的2份。3/5是把一张纸平均分成5份，表示这样的3份。都平均分成了5份，这样的2份显然比3份少，所以2/53/5。（）6/65/6动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么。学生汇报：6/65/6都是把一个圆平均分成6份，6/6表示这样的6份，即全部。而5/6表示这样的5份，即一部分，所以6/65/6。1. 这两组分数有什么相同之处？2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？2、 结论总结.通过这节课的学习，你有哪些收获？ .你还有什么不清楚的吗？3、 课堂练习.你能把涂色部分用分数表示出来吗？.看图写出分数。. 比较下面分数的大
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