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文档简介

三位数加三位数（不连续进位）一、教学内容：人教版三年级数学上册第36-37页例1、例2。二、教学目标：1、联系两位数加两位数的计算经验，经历探索三位数加三位数（不连续进位）笔算方法的过程；2、进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的加法。3、掌握三位数加法笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。4、在探索算法的过程中，体会计算与现实生活的密切联系，培养比较、分析和简单推理的能力，发展数学思考能力。 三、教学重难点：1、掌握三位数加法的法则。2、理解三位数加三位数的进位加法的算理（哪一位上的数相加满十，就要像前一位进1）四、教学过程：（一）复习引入1、课件出示复习题。43+5247+6132+5951+49让学生说一说是怎样计算的。小结：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。2、揭示课题：今天我们来学习不进位的三位数加三位数（板书）。（二）探究新知 介绍中国湿地部分动物种数统计表（课本37页内容） 中国湿地特有动物的种数（班班通展示）类群种数鸟类271哺乳类122爬行类31师：看到这个统计表，你知道了什么？你能提出有关加法的数学问题吗？生1：中国湿地特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 生2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种 生3：爬行类和哺乳类一共有多少种？生4：四类动物一共多少种？ .师：同学们真能干，那我们就选两个问题一起来解决 ，好吗？1、大屏幕出示问题：中国湿地特有的鸟类和哺乳类一共有多少种？师：需要哪些条件？生1： 鸟类271种，爬行类122种。师：真聪明，怎么列式？生2： 271+122=师：同学们先估算一下是多少？生3: 300种。师：那实际是多少呢？你会用什么方法算？生4：笔算。师：那怎么笔算？学生独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。）师：在写竖式时，你们认为要注意那些问题？ 强调：相同数位对齐，从个位加起。（个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位：2+1=3.） 271 + 122 393 2、大屏幕出示问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？师:同学们说说这个怎么列式?怎么笔算？ 27131（一个学生板演，其余同学在练习本上完成。） 271 + 1 31 202师：说说十位7+3=10怎么办？生：向百位进1.师：同学们真聪明！十位上的十个10就是一个百，所以我们就要向百位进一。（相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3）3、大屏幕出示问题：想一想：271+903，怎样计算？同桌交流计算方法后，再指名一名学生上黑板板演，其余学生做在练习本上。指名说说计算方法。4、师：我们通过计算这三道题，想一想笔算三位数的加法要注意什么？强调：相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（三）巩固练习列竖式计算。
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