广东学导练（季版）七年级语文上册 第六单元 23《女娲造人》课件 新人教版.ppt_第1页
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语文人教版七年级 第六单元 23 女娲造人 1 背景解读远古时代 生产力水平低下 知识贫乏 人们对于一些自然和社会现象 比如日月出没 电闪雷鸣 人类自身的来源等 不能科学地进行解释 于是被困惑的原始人类便通过幼稚的想象把自然力形象化 人格化 并且依照人类的英雄形象 创造了许多动人的神话故事 像夸父逐日 精卫填海 女娲补天 后羿射日 嫦娥奔月 盘古开天地 哪吒闹海等 人 到底从何而来 思索着的远古人类用他们丰富的想象创造了女娲捏土造人的神话 女娲造人 就是袁珂根据中国古代神话改写的 2 内容梳理课文详细叙述了女娲造人的具体过程 文章可分为两部分 第一部分 1 4 交代故事的起因 写开辟天地后 有了日月星辰 有了山川草木 鸟兽虫鱼 单单没有人类 世界显得荒凉寂寞 第二部分 5 18 写神通广大的女神女娲造人的过程 阅读 她工作着 工作着 一直工作到晚霞布满天空 星星和月亮射出幽光 夜深了 她只把头枕在山崖上 略睡一睡 第二天 天刚微明 她又赶紧起来继续工作 她一心想把这些灵敏的小生物布满大地 但是 大地毕竟太大了 她工作了许久 还没有达到她的志愿 而她本人已经疲倦不堪了 最后 她想出了一个绝妙的创造人类的方法 她从崖壁上 下一条枯藤 入一个泥潭里 混了浑黄的泥浆 向地面上这么一 泥点儿溅落的地方 就出现了许多小小的叫着跳着的人儿 和先前用黄泥 成的小人儿一般无二 妈妈 妈妈 的喊声 震响在周围 用这种方法来进行工作 果然简单省事 藤条一挥 就有好些活的人类出现 大地上不久就布满了人类的踪迹 节选自 女娲造人 a b c d e 5 选词填入文中的空白处 填序号即可 捏 搅 伸 挥洒 拉a b c c e 6 第 段画线句属于 描写 其表达作用是 7 选文采用了哪些描写人物的手法 表现了人物的什么特点 景物 表现出女娲造人工作的辛苦 心理描写 动作描写 表现了人物的勤劳 智慧 伟大 8 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感 你能否从选文中找出相关的语句加以说明 从 泥点儿溅落的
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