五年级美术上册《杯子的设计》 表格教案 人美版.doc_第1页
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文档简介

杯子的设计教案背景：本课是义务教育课程标准实验教科书美术第九册 第十四课教材分析：编辑指导思想，本课属于设计应用领域。通过本课教学，培养学生观察力和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要是要与使用相联系的。启发学生从实用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。教学方法：谈话法、引导法、观察演示法等课题杯子的设计课型设计应用执教者教学目标认知能力培养目标 通过本课学习，了解设计与应用之间的关系。能对生活中常见的杯子进行功能、材料、尺寸等方面的分析并进行简单的设计。实践能力培养目标培养学生的观察和分析能力。情感、态度、价值观培养目标培养创新精神，启发学生从适用角度出发，发生在生活中的很多物品，在设计时要与适用相联系。重点观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点 运用设计意图，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。教 学 过 程一、 组织教学：师生问好！二、 导入：“老师昨晚去逛街，刚走到一个柜台时，老师放慢了脚步，让我们一起来看看是什么吸引了我的注意力!”看大屏幕（出示课件，一个摆满杯子的柜台）。三、 新授：（一） 了解设计要素：教师设计有售货员的情境，利用教师与售货员（学生）的对话出示设计要素：造型美观；材料耐用；功能简洁；适用。利用课件带领学生欣赏几款不同形式的杯子。教 学 过 程（二） 了解设计图结构：以小店扩大经营为情境，出示教师的设计图（范画），学生找出范画中除了有杯子的样子，还有说明，教师提出设计图的结构中还应该有说明，而且要说明清晰。（三） 作画步骤（师范画）：以小店认为一张设计图太少为由，教学生也来设计一幅“杯子的设计”。1、用铅笔轻轻的画出杯子的大轮廓；1、 直接用勾线笔画出杯子的外形（出示多种杯子的外形）；2、 直接用勾线笔勾画图案；3、 涂色，要求均匀、美观；4、 填写说明（可以换色，要用深色）。请学生说说自己想设计什么样的杯子！课件出示课题“杯子的设计（四）作业要求：完成一张杯子的设计图。四、 学生作画，教师辅导：及时表扬符合要求的，有创意的作品同时纠正问题（课件播放音乐、图片）。五、 小结：1、展示学生作品，选评最佳创意奖、最佳功能奖、最佳设计奖等奖项。 再次出题“杯子的设计” 2、欣赏其他方面的设计图。板书设计学 生 作 品 展 示课后反思 本节课的设计心思巧妙，利用教师逛街偶遇为情境线索进行授课，使教学内容顺其自然，水到渠成，在本课的设计中，网络在教学中也起到至关重要的作用，教学中，不论是课件
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