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文档简介
信息联通课题第11课联通信息教学目标知识目标了解电话亭的造型设计知识。 能力目标抓住电话机的外形结构和造型特点,仔细描画出自己喜欢的电话机情感目标提高学生的动手能力,培养设计意识和创造能力教学重点仔细描画出自己喜欢的电话机,综合运用纸工的基本方法教学难点仔细描画出自己喜欢的电话机,综合运用纸工的基本方法课时安排教学准备范作、有关电话的知识教学设计第一课时一、交流学 习,初步感知 1交流有关电话机的图片和文字资料。 (1)学生分小组进行交流,教师参与。 (2)师生自由交流。 2通过交流感受电话机丰富的造型,了解电话机不断更新的实用功能。 图片和文字资料 二、欣赏感受,开阔视野 1视频仪展示部分学生搜集的电话机的图片。 2师生欣赏,认识电话机的外形结构特征:由基本形组成。 3多媒体演示,欣赏各种造型的电话机:普通电话机、仿古电话机、异形电话机等。 三、初步表现,指导方法 1教师提出要求:观察教材或搜集的图片中的电话机,用流畅准确的线条描绘其外形结构。 2学生开始画。 3作业反馈。 (1)描画时注意用线流畅。 (2)注意形的穿插和遮挡关系,表现电话机的立体感。 (3)注意构图。 视频展示台 四、仔细观 察,深入表现 1欣赏教材中的优秀学生作业。 2指导学生仔细观察,表现电话机的功能键、装饰花纹等细节。 3学生接着画。 多媒体:背景音乐 教材 五、欣 赏评价,教学 延伸 1自由展示作业,交流感受。 2多媒体演示,欣赏街头的电话亭,布置课后观察作业。 第二课时 一、切入主 题,展开讨论 1出示“新城市”的平面示意图,导人教学活动:为“新城市”设计公用电话亭。 2观察“新城市”的环境,师生围绕“我在哪里设计?配合周围环境怎样设计?”的话题展开讨论。 二、欣赏激趣,发现特点 1课件演示,欣赏电话亭的图片。 2结合课件简要分析电话亭的形体特点:由各种基本的立体形组成,分为顶罩、亭壁、亭柱、基座及电话等部分。 3说说你的审美感受。 (造型简洁) 三、创意设计,反馈指导 1提出要求:请同学们两人一组商讨一下,你们准备用哪些基本形来组成电话亭的各个部分?并根据你们的想法,用线描的形式画出有创意的电话亭。 2学生讨论并画电话亭的设计稿。 3反馈指导。 四、尝试制 作,探究方法 1根据设计稿,尝试把电话亭的主要部分做一做。 (把一张平面的纸变成立体造型可以用一些什么方法?) 2学生归纳所运用的纸工制作的技法:剪、折、卷曲。 3以卷曲法为例,因卷曲的程度、方向等的不同而呈现不同的造型。 4师生共同探讨组合电话亭的方法: (1)相同形组合成不同的造型;不同形可以有丰富的变化。 (2)所运用的技法:粘接、插接。 纸工工具及材料 五、分工合作,创意制作 1提出活动要求: 两人一组,以一名同学为主,另一名同学参与制作,先修改设计稿,注意制作出造型简洁、富有创意的电话亭。 2学生开始活动。 多媒体:背景音乐 六、 “装电话亭”,欣赏
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