五年级英语上册 Unit 4 What can you do？（第一课时）教案 人教PEP.doc

五年级英语上册 unit 4 what can you do？（第一课时）教案 人教pepunit 4 what can you do? (s1)教学内容 lets start. lets chant. a.(lets learn. lets play). 教材分析 本课时是小学英语pep教材五年级上册unit4 part a lets learn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。学情分析 本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了两年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动，并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了很好的铺垫。教学目标1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, and empty the trash. 2、听懂、会说句型：im helpful. i can. 并能在具体语境中运用。 3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力重点难点important point: cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, and empty the trash. difficult point: im helpful. i can.教具准备recorder, tapes, cards, pictures.教学过 程 step 1: warm up 1、greeting t: good morning. / good afternoon. ss: good morning. / good afternoon. t: whats the weather like today? ss:its sunny. /cloudy. . 2、 free talk1. t: we had a good time on the weekend .what can you do on the weekend?ss: i can cook the meals/i can .b.在练习的过程中，教师把学生所说的短语写在黑板上。step 2: presentation 1、才艺表演。 教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“i can.”句型。 t: i can dance. i can sing. what can you do? s: i can run. / i can draw. / i can act like a monkey. /i can fly like a bird, and so on. 2、教师自述并配合图片引出一位能干的（helpful）小朋友sarah. 教师首先向学生介绍sarah.如：this is sarah. she is helpful.接着让学生猜一猜 why sarah is helpful? what can sarah do? ss: she can. 3、act sarahsarah: hello, boys and girls. im sarah. im helpful. i can sweep the floor. i can cook the meals. are you helpful? 4、考考记忆力：听完sarah的自我介绍后提问：what can sarah do? 总结完学生的回答后，师生一起说：sarah, youre helpful! 5.利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。 6、play the tape and read after it.step 3: practice and procedureactivity1：action guessing game (let s play) procedure：t shows picture ,one s do action and other ss guess. activity 2： lie gameprocedure：1.each group stand in a circle. 2.one student stands in the middle do and say.(say and do cannot match.) 3.for example. 4.icq s. 5.ss practise in groups.(say one by one.)activity 3:fast reactionprocedure:1.show the pictures:kitchen, bedroom, garden, living-room .2.ss look at the picture and say out the phrase about the place as quickly as possible.activity 4：make a chant go to the kitchen.cook the meals. go to the living room.sweep the floor. go to the bedroom. clean the bedroom. go to the garden. water the flowers. go to the outside. empty the trash. step 4: consolidation and extension 1、write the phrases in exercise book. 2、listen to the tape and read after it. 3、lets chant：listen to the tape and chant.4、say the phrases for parents and do housework at home.using im helpful. i can .培养学生的发散思维能力板书设计unit 4 what can you do?cook the meals, sweep the floor,clean the bedroom, water the flowers,empty the trash.教学反思 本节课只要内容是小学英语第五册第四单元的第一课时，要求学生学习五个家务活以及学会询问朋友能不能做家务，是一堂新短语学习训练课。它以说为主线，通过一系列教学活动，使学生能正确发音并理解短语的含义，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，本节课的教学任务顺利完成。 1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。这个单元前面的lets do和lets chant用于活跃课堂气氛。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。 2、体现了学生的主体地位。课堂上我设计了大量的活动，如歌谣、听口令做动作、调查、游戏等。学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，pair work学会与他人交流。并以“小组比赛”的方式，充分调动了全体学生