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文档简介

宝坻区小学课堂教学教案 课题 第一单元时、分、秒（第2课时）时间单位的换算课时教学目标1引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。2引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。3通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点1掌握简单的时间单位的换算。2建立计算经过时间的模型：终点时间起点时间=经过的时间。3渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。教学难点建立计算经过时间的模型：终点时间起点时间=经过的时间。教学方法情景教学法、启发教学法教学手段多媒体课件、钟表课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、故事导入二、探究新知讲述故事（一）单位换开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？1从熊堡到学校，熊大熊二谁用的时间少？为什么学生回应。宝坻区小学课堂教学教案教学环节教学内容教师活动学生活动算（二）时间计算2时=120分？你是怎么想的？2学生独立思考后，汇报：1时是60分，2时就是2个60分，也就是60+60=120分。3同学间相互说一说。4180秒=（ ）分，你是怎么想的？5练一练：3分=（ ）秒 600分=（ ）时 你是怎么想的？你又是怎么算的？先独立思考，然后与你的同学交流交流。19月1日，小明背着书包上学去了！出示课件（图）2你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）3小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先学生思考。学生回答问题。宝坻区小学课堂教学教案教学环节教学内容教师活动学生活动三、课堂练习，巩巩固练习。独立思考，然后与小组同学交流你的想法。4小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。5学生汇报，课件出示：（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。6小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？（7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。）7写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）8你喜欢哪种方法？为什么？9整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的？谁来说说？师做整理板书：阅读与理解分析与解答回顾与反思。1填一填，课件展示。小组合作交流。学生汇报。学生自己解决问题，并向大家展示答案。 宝坻区小学课堂教学教案教学环节教学内容教师活动学生活动固新知四、课堂总结说说收获。2做一做。（5页）3课本第7页第8题。4课本第8页第9题。1今天的学习，你有哪些收获？2我们今天是怎样学习新知识的？学
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