高中生物 第五章第4节 能量之源一光与光合作用（课时五）教案 新人教版必修1.doc

页眉如图：第五章第4节 能量之源一光与光合作用（课时五）二、光合作用的原理和利用教学目的1说出光合作用原理的应用。2. 简述化能合成作用。（一）导 案3. 光合作用原理的应用1、光合作用强度：植物在单位时间内通过光合作用制造 数量。2、提高农作物产量：控制 和 ，增加 的浓度。四、化能合成作用1、自养生物和异养生物的区别是 。2、自然界中少数种类的细菌，细胞内没有叶绿素，因而不能进行 ，但是能够利用体外某些无机物氧化时所释放的能量制造有机物，这种合成作用叫做 。例如： ，能够利用 释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。写出反应式： 。五、光合作用与有氧呼吸的关系1.区别光 合 作 用有 氧 呼 吸物质变化能量变化实 质场 所条 件2.联系（二）讲 案一、绿色植物能够利用光能、以二氧化碳和水为原料合成有机物，有机物中储存着由光能转换来的化学能，以供自身利用，我们把这类生物称为自养生物。思考：人、动物与植物最大的区别是什么？二、除了人和动物外，还有哪些生物是异养生物？三、所有细菌都是异养生物吗？它是如何自养的？是否跟植物一样？（三）练 案1.把离体叶绿体加入 到含adp、磷酸、nadp等物质的溶液中，用图所示的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示 a有机物合成量bo2释放量 catp、nadph的数量 dco2吸收量2图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是aa上升、b下降ba、b都上升ca、b都下降 da下降、b上升3番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是a光反应强度升高，暗反应强度降低 b光反应强度降低，暗反应强度降低c光反应强度不变，暗反应强度降低 d光反应强度降低，暗反应强度不变4(2012菏泽检测)在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定适宜的光照强度，因为光照不充分会降低产量，而提供多余的光照会浪费资源。某生物小组利用黑藻和台灯进行实验，初步探究适宜的光照强度，实验结果如下图所示，下列表述正确的是 a该实验中要控制的无关变量为光照强度、co2浓 度、温度、黑藻数量等b实验记录的氧气量是光合作用实际产生的氧气量c结果表明，随着光照强度的不断增强，光合作用产生的氧气量也在增加d为确定适宜的光照强度，应在100500 w光照强度范围内设置多组梯度进行实验5.为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25 条件下培养，实验结果如图所示。以下说法正确的是( )a.施肥与co2吸收量无关b.与a点相比，b点条件下限制co2吸收量的主要因素是光照强度c.与d点相比，限制c点玉米苗吸收co2的主要因素是土壤含水量d.与c点相比，a点施肥过少，限制了co2吸收量使用后修改意见答案：三.1.糖类的 2. 光照的强弱 温度的高低 作物环境中二氧化碳的 四.1.能否将无机物转化成有机物 2.光合作用 化能合成作用 硝化细菌 氧化氨 光合作用有氧呼吸物质变化无机物 有机物有机物 无机物能量变化光能化学能（储能）化学能atp、热能（放能