全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课 题28通灵仙鹤课 型略读授课时间教学目标知识1.认读6个字。2.知道“我”在扎龙保护区都看到了什么，理解课文为什么以“通灵仙鹤”为题目。能力按要求积累词语。思品理解课文内容，体会作者的情感，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。教学重点理解课文内容，体会作者的情感，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。教学难点理解课文内容，体会作者的情感，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。查阅资料查阅有关仙鹤的资料教、学具准备课件教学课时数1板 书 设 计课 后 小 结留 言 板第 1 课时学生活动时间（约）30 分钟教师活动时间（约）10 分钟教学要求初读课文，学会6个生字和新词。教 学 过 程 设 计 （含时间分配）备 注一、 图片导入，激发兴趣：课件出示扎龙保护区和丹顶鹤的图片。师：这是扎龙保护区的一项“绝活”丹顶鹤留鸟的飞行表演。作者张抗抗用自己的妙笔记录下了当时的场景和自己的感受，就让我们一起来欣赏通灵仙鹤。打开书，自己读文。二、 理清文章脉络。1出示自学提示：自学认读字表中的字。默读课文，标出自然段序号，自学带注音的字。边读边看注释，理解词句的意思。画出不理解的词句，准备与同学交流。想一想课文主要讲了几方面的内容？2集体交流。师：谁愿意说一说，课文主要讲了哪几方面的内容？生：课文主要讲述了四方面的内容，分别是介绍丹顶鹤的飞行表演、仙鹤、仙鹤夫妻相守，通人性、作者的感慨。提问：那么课文能分成几部分？怎么分呢？第一部分（17）描述了扎龙保护区丹顶鹤的飞行表演。第二部分（89）介绍了保护区中或像超级明或有着的王者风范的仙鹤。第三部分（1011）仙鹤一夫一妻终身相守，通人性。第四部分（12）写作者的感慨。面对至诚而圣洁的仙鹤，人类是否多少有些愧疚呢？三、再读课文，理解文意,积累词语。1.默读课文，说一说“我”在扎龙保护区都看到了什么？课文为什么以“通灵仙鹤”为题目？生自学回答。2.细心的你一定被文章所打动，为文中的仙鹤而感动不已，更会被本文优美的词语所深深吸引。细细品读课文，哪些四字词语让你感动，就试着读出你的感动。四、课外延伸孩子们，你知道本文的作者是谁吗？对，是张抗抗。她可是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论