江西省金溪县第二中学中考物理 第九章 电和磁达标检测 新人教版.doc

第九章 电和磁达标检测小丽同学利用如图9-1所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论比较甲、乙两图可知： ；比较甲、丙两图可知： 图9-1 1、 我国宋代的学术著作梦溪笔谈中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋，则能指南，常微偏东，不令南也(不是正南方向)。”以上叙述的现象证明地球是一个_，并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极 _重合的(选填“是”或“不是”)。3、磁悬浮列车是利用同名磁极相互_（选填“吸引”或“排斥”）的原理来实现悬浮的，悬浮的目的是_（选填“增加”或“减小”）列车与轨道间的阻力。4、如图9-2所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为 极，电源的a端为 极，小磁针的b端为_ 极。5、某同学的实验装置如下图9-3所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_ _；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_ _，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。图9-2图9-36、下列说法中正确的是 （ ）a、在磁场中不同的点，磁场方向一定不同b、磁场中的磁感线可能相交c、磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向d、磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想的7、如图9-4所示的电路中，甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动，当开关s闭合后 （ ）图9-4a、两个线圈将向左右分开b、两个线圈将向中间靠拢c、两个线圈都静止不动d、两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢8、如图9-5所示，当滑动变阻器的滑片p向右移动时，下列说法中正确的是 （ ）a、电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱 b、电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强图9-5c、电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱 d、电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强9、标出图9-6中通电螺线管的n、s极，在图9-7(a)中，静止的小磁针黑端是n极；请画出螺旋管的绕法和图2(b)中根据电磁铁的n、s极，判断电源的正、负极。图9-6图9-710、将图9-8中的电磁铁连入你设计的电路中，（在方框内完成）要求：（1）电路能改变电磁铁的磁性强弱；（2）使小磁针静止时位置如图所示。图9-811、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-9的电路中。闭合开关s后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片p重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数a0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。（3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。（4）本次实验的主要方法是 。图9-9能力提升12、下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是 （ ）(1)根据电流所产生的效应认识电流； (2)研究电流时把它比作水流；(3)根据磁铁产生作用来认识磁场； (4)利用磁感线来描述磁场a、(1)与(2) b、(1)与(3) c、(3)与(4) d、(2)与(4)13、关于产生感应电流的说法中，正确的是 （ ）a、闭合导体在磁场中运动时，导体中会产生感生电流b、闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流c、闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流d、感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关14、在图3中，标出通电螺线管和小磁针的n、s极图315、如图4所示，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻r受热后，其阻值会减小，将发生的变化是 （ ） 图4a、电磁继电器控制电路中的电流减小b、电磁继电器控制电路断开c、当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，l2发光d、当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，l1发光拓展延伸16、如图5所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路。第九章 电和磁1、通电有磁性（通电导体周围存在磁场），断电无磁性；电流周围的磁场方向与电流的方向有关。2、磁体，不是。3、排斥，减小。4、n，负，n。5、变长（增大），增大，增大，电流表的指针反偏。6、c。7、b。