五年级语文下册 鸟的天堂1教案 北京版.doc_第1页
五年级语文下册 鸟的天堂1教案 北京版.doc_第2页
五年级语文下册 鸟的天堂1教案 北京版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题3鸟的天堂课型略读授课时间教学目标知识 1.认读1字。2.能说出“我们”两次去“鸟大天堂”看到的景象。能力懂得大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要地写出来。思品感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自然的热爱、赞美之情。教学重点了解鸟的天堂的特美丽，大榕树成为鸟大天堂的主要原因。教学难点大榕树成为鸟大天堂的主要原因。查阅资料查阅有关鸟的天堂的资料教、学具准备课件教学课时数1板书设计鸟的天堂 树 大 独木成林 茂盛 生命颤动 鸟 欢 鸣叫飞扑 多 应接不暇课后小结留言板第 1课时学生活动时间（约）34 分钟教师活动时间（约）6分钟教学要求感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自然的热爱、赞美之情。教学过程设计含时间分配一、谈话导入，揭示课题： “天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？读了课题你最想知道什么？这节课我们就随巴金爷爷一起去鸟的天堂.二、读课文，理请文章脉络。1自读课文，边读边思考：课文主要讲了什么？写了哪些景或物？2按游览的顺序给课文分部分？说一说，每部分都写了什么？三、质疑激趣，变序导入1作者2次去鸟的天堂，不同时间看到的景物有什么不同？（第一次：一棵大榕树。第二次：众鸟欢闹）2两次去鸟的天堂的感受有什么不同？尤其是第二次作者经过鸟的天堂发出了怎样的感叹？速读课文，从文中找出一句话来说一说。3质疑：读一读这句话，你有什么疑问？出示：昨天我的眼睛骗了我。“鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊！4存疑：这些问题通过读书去解决。四、感受榕树特点，体会静态的美1读一读描写大榕树的段落，说一说你感受到了什么？（大、茂盛）2你从哪些地方感受到的？读、画、思、议3交流中教师适时点拨。（重点理解课文7、8自然段）4有感情的朗读，体会大榕树的静态美。五、释疑，感受众鸟欢闹的动态美。1释疑：昨天我的眼睛骗了我：朋友说这就是鸟的天堂，我看到的是大榕树，没看到一只鸟。2所以第二次经过时作者说我的眼睛骗了我。 3引入：为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊？ 4引导学生学习课文的第11、12自然段体会鸟儿欢乐的场面。 5有感情的朗读。 6释疑，你怎样来理解
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论