优化方案高考物理大一轮复习 实验三 验证力的平行四边形定则高效演练.doc

实验三 验证力的平行四边形定则1(2015长春模拟)在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的o点，则下列说法中正确的是()a同一次实验中，o点位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的读数和o点的位置c实验中，把橡皮条的另一端拉到o点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取90d实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到o点解析：选a.为保证等效，必须把橡皮条的某一端拉到同一点，故a正确；实验中还要记录拉力的方向，故b错误；两拉力的夹角可以是其他的合适角度，c错误；实验中不能超出弹簧测力计的最大量程，因此开始时弹簧测力计示数要小于最大量程，d错误2(2015武汉调研)某同学利用如图所示的装置验证力的平行四边形定则图甲中ge是橡皮条，轻质小圆环挂在橡皮条的下端；图乙中用两个互成角度的拉力f1、f2将小圆环拉至o点；图丙中用一个拉力f将小圆环仍拉至o点下列说法正确的是()a进行图乙中的操作时，拉力f1、f2的方向一定相互垂直b在图乙、丙中，橡皮条必须沿竖直方向拉伸c在图乙、丙中，必须将小圆环拉至相同的位置d图乙操作完成后，可更换橡皮条，继续完成图丙所示的实验步骤解析：选c.进行图乙中的操作时，只需两拉力f1、f2的大小、方向明确，不一定相互垂直，选项a错误；图乙、丙中的实验产生的效果相同，就是将小圆环拉至相同的位置，图乙操作完成后，若更换橡皮条，则不能验证力的平行四边形定则，选项c正确，b、d错误3下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验(1)如图为利用实验记录的结果作出的图，则图中的_是力f1和f2的合力理论值，_是力f1和f2的等效合力的实际测量值(2)如果某同学实验中测出f1f2的同时，运用量角器测量出f1和f2的夹角为75，然后做出如下的几个推断，其中正确的是_a将f1转动一定的角度，可以使合力f的方向不变b将f2转动一定的角度，可以使合力f的方向不变c保持f1的大小和方向不变，将f2逆时针转动30，可以使合力f的大小和方向都不变d只有保持f1和f2的大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力f的大小和方向都不变解析：(1)等效合力在方向上没有误差，一定在ao方向上(2)由平行四边形定则易知a、b正确，c、d错误答案：(1)ff(2)ab4(2015深圳模拟)根据要求，完成“验证力的平行四边形定则”实验(1)如图甲所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在a点，另一端b连接两条轻绳，跨过定滑轮后各拴一细绳套，分别挂上3个钩码和4个钩码(每个钩码重1 n)，调整滑轮的位置，稳定后结点b位于o处，记下_和两条细绳的方向，取下滑轮及钩码(2)如图乙所示，取某单位长度表示1 n，用力的图示作出两条细绳的拉力f1和f2；再用一个弹簧测力计把结点b也拉至o处，记下弹簧测力计的读数f_n，取下弹簧测力计(3)在图丙中作出f1和f2的合力f及拉力f的图示(4)对比f和f的大小和方向，发现它们不是完全一致的，其可能的原因是_(填一个原因)解析：(1)本实验中应记录结点o的位置(2)读数为5.0 n.(3)力的图示如图所示(4)产生误差的原因有测量存在误差；作图没有画准；弹簧测力计自身重力的影响；滑轮与绳之间的摩擦力等答案：(1)o的位置(2)5.0(3)、(4)见解析5.(2015衡阳模拟)如图所示，某实验小组同学利用dis实验装置研究支架上力的分解a、b为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负a连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动b固定不动，通过光滑铰链连接长0.3 m的杆将细绳连接在杆右端o点构成支架保持杆在水平方向，按如下步骤操作：测量绳子与水平杆的夹角aob对两个传感器进行调零用另一根绳在o点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数取下钩码，移动传感器a改变角重复上述实验步骤，得到表格.f11.0010.5801.002f20.8680.2910.8653060150(1)根据表格，a传感器对应的是表中力_(选填“f1”或“f2”)钩码质量为_kg(保留一位有效数字)(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是_a因为事先忘记调零b何时调零对实验结果没有影响c为了消除横杆自身重力对结果的影响d可以完全消除实验的误差解析：(1)a传感器中的力均为正值，故a传感器对应的是表中力f1，