优化方案高考生物一轮复习 第九单元 第30讲 种群的特征 种群数量的变化随堂反馈高效突破.doc

【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第九单元 第30讲 种群的特征 种群数量的变化随堂反馈高效突破学生用书p215p2161(2014高考浙江卷)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()a环境容纳量是指种群的最大数量b种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小c在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量d植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大解析：选b。a项，环境容纳量是指长时期内环境所能维持的种群数量的最大值。在某些时候种群的数量可能超过环境容纳量，但通过调节后又恢复到正常数量。b项，种群的内源性调节因素会改变种群密度的大小，不会改变环境容纳量的大小。c项，在理想条件下，不存在影响种群数量增长的因素。d项，冬季环境不适合植物的生长，因此，植食动物在冬季的环境容纳量会下降。2(2014高考福建卷)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如下图所示。下列叙述正确的是()a1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低b1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段c统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值d由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“s”型增长解析：选b。a项，同一物种个体间的生存斗争是种内斗争，种内斗争程度与种群密度呈正相关，1972年北点地梅种群密度大于1975年，因此1972年北点地梅个体间的生存斗争程度更高。b项，由图可知，1971年种子萌发至幼苗阶段的曲线下降程度比幼苗至成熟植株阶段的更大，故死亡率更高。c项，统计种群密度时，应取所有样方密度的平均值。d项，在此5年间，该种群数量变化趋势为逐年下降。3(2012高考海南卷)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是()a随机取样b选择植物生长茂盛处取样c根据调查数据估算该种群密度d根据地段的形状确定取样方法解析：选b。样方法最主要的是进行随机取样，a项正确，b项错误；根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，c项正确；根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法，如五点取样法和等距取样法等，d项正确。4下列关于生态学相关概念的理解正确的是()a某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10%b若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则该动物种群的出生率会上升c可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度d环境容纳量是指种群的最大数量解析：选c。出生率是指单位时间内新出生的个体数目占该种群个体总数的比例，所以该种群的出生率为20%，a项错误；若某动物的性成熟推迟，则该动物种群的出生率会下降，b项错误；壁虎属于活动能力较强的动物，适宜用标志重捕法来调查其种群密度，c项正确；环境容纳量是指长时期内环境所能维持的种群最大数量的平均值，不是种群的最大数量，d项错误。5如图为某桑园引入暴猎蝽后，桑毛虫和暴猎蝽种群数量变化曲线。相关叙述错误的是()a引入暴猎蝽后，桑毛虫种群的环境容纳量减小bb点时，暴猎蝽种群增长速率最大cc点时，食物限制了暴猎蝽的数量增大d暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系解析：选d。由题图可知，引入暴猎蝽后，桑毛虫种群数量减少至一定水平，故桑毛虫环境容纳量变小，a正确；b 点时，暴猎蝽种群数量增长得最快，故增长速率最大，b正确；c点时暴猎蝽数量达到最多，限制其数量增大的因素是食物，c正确；由图中桑毛虫和暴猎蝽的种群数量变化情况可知，暴猎蝽与桑毛虫之间为捕食关系，d错误。6下列调查活动或实验中，对实验所得数据的描述，正确的是 ()a探究培养液中酵母菌种群数量时，没有振荡试管就吸出培养液计数，所得数据会偏大b调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时打开电灯，所得数据会偏小c标志重捕法调查池塘中草鱼的种群密度时，部分草鱼身上的标志物脱落，所得数据会偏大d样方法调查草地中的车前草时，不统计样方线上的个体，所得数据会偏大解析：选c。探究培养液中酵母菌种群数量时，没有振荡试管就吸出培养液计数，若吸出的是上层液体，所得数据比实际结果偏小，若吸出的是下层液体则偏大，故a项错误；调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时开灯会导致捕获到的动物种类增加，最终接近实际结果，故b项错误；标志重捕法调查种群密度时，草鱼身上标志物脱落会导致第二次捕获到的标志个体减少，故根据公式求得的该种群生物总数变大，故c项正确；用样方法调查车前草的种群密度时，不统计样方线上的个体数，会导致统计的个体数减少，故种群密度比实际结果偏小，故d项错误。7. (2015安徽江南十校联考)如图表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化。据此分析：(1)若图示种群每年以倍“j”型增长，n0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为nt_。图中阴影部分表示环境阻力，可引起该种群的_发生改变，进而导致物种进化，_(一定或不一定)产生新物种。(2)若图示物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为且种群数量为k2时，对该物种最有效的保护措施是_。流向该营养级其他物种的能量会_，处于该营养级物种的种间关系为_。(3)若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为_(k1、k2、0)，有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抵制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后的变化曲线为_，此时东亚飞蝗不断地聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的_功能。解析：(1)种群在“j”型增长过程中，t年后的种群数量可表示为n0t，图示阴影部分为通过环境阻力淘汰的部分生物个体数量，淘汰部分生物个体会引起种群的基因频率发生改变进而导致生物进化，出现生殖隔离才能产生新物种，基因频率改变不一定出现生殖隔离即不一定产生新物种。(2)野生扬子鳄为国家珍稀动物，a点后出现曲线的变化且种群数量为k2时，对该物种最有效的保护措施是就地保护(或建立自然保护区)。各营养级所获得的能量是一定的，扬子鳄数量减少时，流向该营养级其他物种的能量会增加，同营养级内物种间的关系为竞争。(3)东亚飞蝗是农作物的害虫，为维持该地区生态系统的稳定性其种群数量不能为0也不