优化方案高考生物大一轮复习 第七单元 生物变异、育种和进化 第24讲 从杂交育种到基因工程讲义.doc

第24讲从杂交育种到基因工程1.生物变异在育种上的应用()2.转基因食品的安全()学生用书p168)一、杂交育种和诱变育种1杂交育种(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。(2)原理：基因重组。(3)过程：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得f1f1自交获得f2鉴别、选择需要的类型。(4)优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。(5)缺点：获得新品种的周期长。(6)应用：根据需要培育理想类型。2诱变育种(1)概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。(2)原理：基因突变。(3)过程：选择生物诱发基因突变选择理想类型培育。(4)优点(5)缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料。(6)应用：培育具有新性状的品种。诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？提示：二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基因。二、基因工程1概念：基因工程又叫基因拼接技术或dna重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2原理：不同生物间的基因重组。3.4操作步骤提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定5应用(1)作物育种：利用基因工程的方法，获得高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品种，如抗虫棉等。(2)药物研制：利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品，如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等。解惑)（1）dna连接酶和dna聚合酶都可形成磷酸二酯键。（2）操作工具有三种，但工具酶只有两种限制酶和dna连接酶，另一种工具运载体的化学本质为dna。1(必修2 p101基础题t3改编)利用60co可进行诱变育种，有关说法错误的是()a利用60co放出的射线照射种子时一般不选用干种子b若处理后的种子萌发后不具备新性状，即可抛弃c处理后只有少部分种子将发生基因突变d产生的新性状大多对生产不利答案：b2思维诊断(1)判断下列有关生物育种的叙述在诱变育种和杂交育种过程中均可产生新的基因和新的基因型。()太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。()培育无子西瓜是利用基因重组的原理。()若用aabb和aabb的植株培育出aabb的植株至少需用3年的时间。()花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种。()(2)判断下列有关基因工程的叙述在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。()没有限制酶就无法使用质粒运载体。()我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度。()重组质粒中每个限制酶识别位点至少插入一个目的基因。()自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其dna整合到细菌dna上属于基因工程。()考点一以变异为基础，考查生物育种学生用书p1691五种育种方法的比较杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组常用方式(1)选育纯种：杂交自交选优自交；(2)选育杂种：杂交杂交种辐射诱变、激光诱变、空间诱变花药离体培养，然后再使染色体数目加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗转基因(dna重组)技术将目的基因导入生物体内，培育新品种育种程序甲品种乙品种f1f2人工选育性状稳定遗传的新品种生物新品种优点(1)使位于不同个体的优良性状集中到一个个体上；(2)操作简便可以提高变异的频率、加速育种进程且大幅度地改良某些性状(1)明显缩短育种年限；(2)所得品种为纯合子器官巨大，提高产量和营养成分打破物种界限，定向改变生物的性状缺点(1)育种时间长；(2)不能克服远缘杂交不亲和的障碍有利变异少，需大量处理实验材料(有很大盲目性)技术复杂且需与杂交育种配合(1)只适用于植物；(2)发育延迟，结实率低有可能引发生态危机应用用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦高产青霉菌用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉2.育种方式的选择(1)根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种多倍体育种。提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状诱变育种。若要培育隐性性状个体，可选择自交或杂交育种，只要出现该性状即可。实现定向改变现有性状基因工程育种。若培育的植物的生殖方式为营养繁殖(如马铃薯)，则不需要培育成纯种，只要出现该性状即可。(2)根据育种流程图来辨别育种方式杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。诱变育种：涉及诱变因素，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变。单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染色体数目加倍，形成纯合子。多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。 (2016山东实验中学期中)普通小麦中有高秆抗病(ttrr)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：(1)a组由f1获得f2的方法是_，f2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_。(2)、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。(3)a、b、c三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。(4)通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_。解析本题侧重于对诱变育种、杂交育种和单倍体育种的比较。(1)杂交育种是具有两对相对性状的纯合子杂交得f1，f1再自交得f2，在f2中出现所需的类型，若是显性性状还需连续自交直至不发生性状分离为止。f2中矮秆抗病有1ttrr、2ttrr，其中不能稳定遗传的(ttrr)占2/3。(2)花药离体培养得到的是单倍体植株，不能进行正常的减数分裂，所以不能产生正常的配子。(3)基因突变的频率较低，而且是不定向的。(4)单倍体育种是先通过花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素(或低温)处理单倍体幼苗，诱导染色体数目加倍，得到的个体一定是纯合子。答案(1)自交2/3(2)(3)c基因突变的频率极低且不定向(4)秋水仙素(或低温)诱导染色体数目加倍100%1.欲利用ttrr和ttrr的亲代个体选育出双隐性状的优良植株个体如何培育？大约需几年？_2.下列哪些过程属于单倍体育种？需经几年完成？每一年完成哪些过程？_提示：1.两亲本个体杂交，只要在f2中出现该性状即可。3年。2。2年。第一年完成过程，第二年完成过程。模型法分析育种过程1育种程序图的识别(1)首先要识别图解中各字母表示的处理方法：a杂交，d自交，b花药离体培养，c秋水仙素处理，e诱变处理，f秋水仙素处理，g转基因技术，h脱分化，i再分化，j包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。(2)根据以上分析可以判断：“亲本新品种”为杂交育种，“亲本新品种”为单倍体育种，“种子或幼苗新品种”为诱变育种，“种子或幼苗新品种”为多倍体育种，“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子新品种”为基因工程育种。2基于个体基因型的育种图解识别根据基因型的变化可以判断：“aabbaabbaabbaabb”为杂交育种，“aabbaabbaabbabaabb”为单倍体育种，“aabbaabb”为诱变育种，“aabbaabbaabbaaaabbbb”为多倍体育种。植物育种1(2016广东中山二模)如图为利用玉米(基因型为bbtt)进行实验的流程示意图。下列分析正确的是()at与b、b的自由组合发生在过程b植株b为纯合子的概率为1/4c过程为单倍体育种d过程可发生基因突变、染色体变异解析：选d。选项a，自由组合发生在减数分裂过程中，即非同源染色体上的非等位基因自由组合，而据植株d只有3种基因型可判断，这两对等位基因位于同一对同源染色体上，不可能发生t与b、b的自由组合，a错误；选项b，植株b是通过单倍体育种获得的，都是纯合子，因此概率为1，b错误；选项c，过程获得的是单倍体幼苗，而单倍体育种过程还包括利用秋水仙素处理获得植株b的过程，c错误；选项d，将幼苗培育成植株c的过程中只存在有丝分裂，可能发生基因突变，还可能发生染色体数目或者结构的改变，即染色体变异，d正确。2(2016安徽宿州一模)如图表示利用某种农作物品种和培育出的几种方法，据图分析错误的是()a过程是用秋水仙素处理正在萌发的种子b培育品种的最简捷的途径是c通过过程育种的原理是染色体变异d通过过程育种最不容易达到目的解析：选a。ab为单倍体，没有种子，过程是用秋水仙素处理幼苗，a错误；为杂交育种，培育品种的最简捷的途径是杂交育种，b正确；过程为单倍体育种，其育种的原理是染色体变异，c正确；过程为诱变育种，最不容易达到目的，d正确。误区1误认为杂交育种一定需要连续自交点拨若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。误区2混淆“最简便”与“最快速”点拨“最简便”应为“易操作”，“最快速”则未必简便，如用单倍体育种获得有显性性状的纯合子，可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高。 误区3误认为花药离体培养就是单倍体育种点拨单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选四个过程。 微生物育种3(2014高考江苏卷)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是 ()出发菌株选出50株选出5株多轮重复筛选a通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株bx 射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异c上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程d每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高解析：选d。a项，图示育种过程为诱变育种，因未进行酶活性检测等，故该过程获得的高产菌株不一定符合生产要求。b项，x射线等物理因素既可能引起基因突变，也可能引起染色体变异。c项，筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定需求的菌株的过程，属于人工选择。d项，人工诱变的突变率高于自发突变，但不一定每轮诱变都是与高产相关的基因发生突变。(1)诱变育种：多用于植物和微生物。原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。(2)植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过双亲杂交获得f1，f1雌雄个体间交配，选f2与异性隐性纯合子测交的方法。 考点二利用图解法突破基因工程的操作工具及基本步骤学生用书p172基因工程操作步骤图解(1)限制酶和dna连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，只是前者切开，后者连接。(2)要想从dna上切下某个基因，应切2个切口，产生4个黏性末端。(3)获取目的基因、切割运载体需要用同一种限制酶，目的是产生相同的黏性末端。(4)动物一般用受精卵作为受体细胞；植物一般用体细胞作为受体细胞，再通过植物组织培养方式形成新个体；微生物常用不致病的大肠杆菌作为受体细胞。 (2016山东青岛市统考)下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图已知甲硫氨酸(aug)、甘氨酸(gga)、丝氨酸(ucu)、酪氨酸(uac)、精氨酸(aga)、丙氨酸(gcu)，正确的组合是()操作要用不同限制性核酸内切酶分别切割运载体和目的基因形成的重组dna分子有标记基因，可特异性的表达某一性状操作用到的技术是植物组织培养由于发生性状分离抗虫棉植株后代种子可能不具有抗虫特性根据密码子表可知图中合成的前三个氨基酸为甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸abc d解析基因表达载体的构建要用同一种限制酶切割运载体和目的基因；运载体有标记基因，便于筛选；抗虫棉植株自交后代会发生性状分离。答案b1基因工程操作过程中只有第三步将目的基因导入受体细胞不涉及碱基互补配对。2目的基因插入位点不是随意的，基因表达需要启动子与终止子的调控，所以目的基因应插入到启动子与终止子之间的部位。1(2016河北廊坊市高三质检)关于基因工程的叙述，正确的是()a限制性核酸内切酶和dna连接酶的作用部位相同，都是氢键b质粒是基因工程中常用的运载体，一般属于核基因的组成c通过基因工程制备转基因植物，可以选叶肉细胞作为基因工程的受体细胞d人体胰岛素基因通过基因工程技术转入大肠杆菌以后，传递和表达不再遵循中心法则解析：选c。限制性核酸内切酶和dna连接酶的作用部位都是磷酸二酯键，a项错误。基因工程中常用的运载体是质粒，质粒存在于细菌和真菌细胞中，是一种独立于dna而能自主复制的环状dna分子，所以质粒不属于核基因，b项错误。植物体细胞具有全能性，所以可以选择叶肉细胞作为基因工程的受体细胞，c项正确。人的胰岛素基因在大肠杆菌体内表达时，遗传信息的传递和表达仍遵循中心法则，d项错误。2(2016安徽江南十校联考)某致病基因b与其正常基因b中的某一特定序列，经限制酶a切割后产生的片段如图1(bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断；图2为某家庭有关该病的遗传系谱图。下列分析不正确的是()a图2中1的基因型为bb，其致病基因来自双亲b图2中2基因诊断会出现142 bp、99 bp、43 bp三个片段c图1中限制酶a的作用结果能体现酶的专一性特点d对家庭成员进行基因诊断还可用dna分子杂交技术解析：选a。根据图2只能判断该遗传病为隐性遗传病，但无法判断致病基因位于常染色体上还是性染色体上，如果是伴性遗传，则致病基因来自其母亲，所以a错误。无论是常染色体隐性遗传还是伴x染色体隐性遗传，2一定有致病基因b，所以用限制酶处理后能得到142 bp、99 bp、43 bp三个片段，b正确。图1中限制酶a只能识别并切割b而不能切割b，说明该限制酶具有专一性，c正确。对该遗传病除了图1中的用限制酶a处理的方法外，还可以通过dna分子杂交技术进行诊断，d正确。,学生用书p173)核心体系构建填充诱变育种单倍体育种多倍体育种基因重组基因突变染色体变异染色体变异限制酶dna连接酶提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定规范答题必备1杂交育种的两个特点(1)能将多个优良性状集中到同一生物个体上。(2)耗时较长。2诱变育种的方法和特点(1)两种诱变方法：物理诱变、化学诱变。(2)两个特点：多害少利；能产生新基因，创造生物新类型。3基因工程的三种工具(1)限制性核酸内切酶：能识别并切割特定的核苷酸序列。(2)dna连接酶：连接两个dna片段之间的脱氧核糖和磷酸。(3)运载体：将外源基因导入受体细胞。常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。,学生用书p173)1(2016太原测评)下列关于单倍体育种的叙述，正确的是()a单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株b花药离体培养可以获得单倍体植株c花药离体培养获得的植株细胞中只含一个染色体组d单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子解析：选b。单倍体育种的最终目标是获得纯合的二倍体或多倍体植株；单倍体植株的获得常用花药离体培养；花药离体培养获得单倍体植株，其细胞内可能含一个或多个染色体组；隐性性状能稳定遗传，而显性性状有纯合子和杂合子之分，单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到显性纯合子。2(2016湖北八校联考)如图为白色棉n的培育过程，下列相关叙述正确的是()a太空育种的优点是突变率高、目的性强b图中改变基因数量的过程是“处理”这一步c粉红棉m自交产生的后代中不可能出现深红棉d题图涉及基因多样性和物种多样性解析：选b。太空育种的优点是突变率高，但其原理是基因突变，具有不定向性，因此，目的性不强；图中“处理”这一步涉及的变异是染色体结构变异缺失，导致基因数量减少；粉红棉m自交产生的后代的表现型及比例为1/4深红棉s、1/2粉红棉m、1/4白色棉n；题图中的4种棉仍属于同一物种，因此，题图只涉及基因多样性，没有涉及物种多样性。3现有小麦种质资源包括：高产、感病； 低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3 类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述说法错误的是()a利用品种间杂交筛选不能获得ab对产品进行染色体数目加倍处理筛选获得bca、b 和c的培育均可采用诱变育种方法d用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c解析：选b。欲获得高产、抗病类型，应利用和品种进行杂交筛选，因为品种中有高产基因，品种中有抗病基因，a项正确；染色体数目加倍后获得的多倍体植株结实率降低，欲获得高产、早熟品种，可对品种进行诱变育种，b项错误；诱变育种可以产生新基因，因此a、b、c都可以通过诱变育种获得，c项正确；基因工程可定向改造生物的遗传特性，可通过基因工程将抗旱基因导入品种中获得c，d项正确。4(2015高考浙江卷，32)某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因r和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因(d、d，e、e)控制，同时含有 d 和 e 表现为矮茎，只含有 d 或 e 表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答： (1)自然状态下该植物一般都是_合子。 (2)若采用诱变育种，在射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有_和有害性这三个特点。 (3)若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在f2等分离世代中_抗病矮茎个体，再经连续自交等_手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的_。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的f1在自然状态下繁殖，则理论上f2的表现型及其比例为_。(4)若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有_。请用遗传图解表示其过程(说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)。解析：(1)杂合子连续自交，后代纯合子比例逐渐增加，杂合子比例逐渐减小。因此，自然状态下闭花授粉(连续自交)的植物一般都是纯合子。(2)基因突变有随机性、低频性和有害性等特点，这决定了诱变育种需处理大量的材料。(3)杂交育种一般通过杂交、选择、纯合化手段培育新品种，控制性状的基因数越多，通过自交进行纯合化的时间会越长。根据题干信息可知，两个亲本感病矮茎和抗病高茎的基因型分别为rrddee和 rrddee, 若只考虑茎的高度，杂交得到的f1的基因型为ddee，则f1自交后代f2有3种表现型：矮茎、中茎、高茎，其比例为9(d_e_)6(3d_ee、3dde_)1(1ddee)。(4)单倍体育种的过程包括花药离体培养和染色体加倍两个过程，其中涉及基因重组、染色体变异等原理。单倍体育种的遗传图解见答案。答案：(1)纯(2)随机性、低频性(3)选择纯合化年限越长高茎中茎矮茎169(4)基因重组和染色体变异5(2014高考新课标全国卷，32)现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种，已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题：(1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有_优良性状的新品种。(2)杂交育种前，为了确定f2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是_。(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。解析：(1)杂交育种能将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，抗病与矮秆(抗倒伏)为优良性状。(2)杂交育种依据的原理是基因重组，控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，每对基因单独考虑时符合分离定律。(3)测交是指用f1和隐性纯合子杂交，故应先用纯合的抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交得到f1，然后再进行测交实验。答案：(1)抗病矮秆(2)高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对性状的基因位于非同源染色体上(3)将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交，产生f1，让f1与感病矮秆杂交。基础题1无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是()基因突变基因分离基因重组染色体变异abc d解析：选d。无子西瓜的培育利用了染色体变异的原理，属于多倍体育种。高产青霉素菌株的产生属于人工诱变育种，原理是基因突变。杂交育种的原理是基因重组。2有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是()a杂交育种 b诱变育种c单倍体育种 d多倍体育种解析：选b。细菌的生殖方式是无性生殖，其他三个选项都是不行的。诱变育种是在特殊条件下，对生物进行处理，使之发生基因突变。3下图为水稻的几种不同育种方法示意图，下列叙述正确的是()a通过a、d过程培育新品种的方法叫杂交育种，其特点是把不同亲本的优良性状集中在一起，其原理是基因重组bb过程常用的方法是花药离体培养，不能体现植物细胞的全能性cc、f过程可用秋水仙素进行处理，原理是抑制着丝点分裂，使细胞内染色体数目加倍de过程能打破物种的界限，需要的酶是限制酶、dna聚合酶解析：选a。f过程可用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，其原理是抑制纺锤体的形成；培育新品种的e过程属于基因工程，需要的酶是限制酶和dna连接酶。4两个亲本的基因型分别为aabb和aabb，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是()a单倍体育种 b杂交育种c人工诱变育种 d细胞工程育种解析：选b。单倍体育种的过程为：两纯种亲本杂交所得的f1花药离体培养单倍体幼苗，用秋水仙素处理，选择aabb新品种。该方式可以明显缩短育种年限但操作复杂，要求高而不简捷。人工诱变育种不能实现基因重组，且有很强的盲目性。细胞工程育种虽然目的性强，但无法实现基因重组得到aabb的个体，且操作复杂。杂交育种则可以实现基因重组，在两亲本杂交所得的f2中选择出aabb的新品种，这种操作比较简捷。5下列各种措施中，能产生新基因的是()a高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种b用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜c用x射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株d用花药离体培育单倍体小麦植株解析：选c。只有基因突变可以产生新基因。选项a的原理是基因重组，选项b、d的原理为染色体变异。6以基因型为rryy和rryy的二倍体植株为亲本，欲培育出基因型为rrrryyyy的植株，下列方法可行的是()f1不断自交以秋水仙素处理f1利用f1的花粉进行离体培养运用植物体细胞杂交技术培育a或 b或c或 d或解析：选d。以基因型为rryy和rryy的二倍体植株为亲本，培育出基因型为rrrryyyy的四倍体植株，染色体组的数目成倍增加，可用秋水仙素处理f1或用植物体细胞杂交技术处理。而用f1的花粉进行离体培养，会使染色体组的数目成倍减少。7下列关于育种原理或方法的叙述中，正确的是()a我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种，这是利用了自由组合原理b英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊，只利用了染色体变异原理c二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，这体现了基因重组原理d乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上，这是诱变育种解析：选d。袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种的原理是基因重组。克隆技术培育新品种的原理是细胞核的全能性。二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，是单倍体育种，原理是染色体变异。8野生猕猴桃是一种多年生富含维生素c的二倍体(2n58)小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，以下分析正确的是()a该培育过程中不可使用花药离体培养b过程必须使用秋水仙素c图中aaa个体的亲本不是同一物种d过程得到的个体是四倍体解析：选c。据图可知，aa变为aa，发生了基因突变，因此对应的育种方式为诱变育种；aa变成aaaa，表明染色体数目加倍，对应的育种方式是多倍体育种；过程是将另一种生物的基因b导入基因型为aaa的个体中，属于基因工程育种。图中过程可使用花药离体培养技术和秋水仙素处理的方法获得，a错误。过程也可以利用低温诱导使染色体数目加倍，b错误。过程产生的三倍体(aaa)高度不育，说明两亲本具有生殖隔离，是不同的物种，c正确。过程属于基因工程育种，实质是基因重组，染色体组数保持不变，d错误。9(2014高考安徽卷，31)香味性状是优质水稻品种的重要特性之一。(1)香稻品种甲的香味性状受隐性基因(a)控制，其香味性状的表现是因为_，导致香味物质积累。(2)水稻香味性状与抗病性状独立遗传。抗病(b)对感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种，进行了一系列杂交实验。其中，无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示，则两个亲代的基因型是_。上述杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为_。(3)用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交，在f1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释：_；_。(4)单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成_，最终发育成单倍体植株，这表明花粉具有发育成完整植株所需的_。若要获得二倍体植株，应在_时期用秋水仙素进行诱导处理。解析：(1)根据题意分析，a基因控制香味性状的出现，说明a基因纯合时，参与香味物质代谢的某种酶缺失，导致香味物质不能转化为其他物质，从而使香味物质积累。(2)据图中杂交结果分析，无香味有香味31，抗病感病11，可知亲本的基因型为aabb(无香味感病)、aabb(无香味抗病)，则f1基因型为1/8aabb、1/8aabb、1/4aabb、1/4aabb、1/8aabb、1/8aabb，其中只有aabb、aabb的植株自交才能获得能稳定遗传的有香味抗病植株(aabb)，有香味抗病植株(aabb)占f2的比例为1/41/41/41/811/43/64。(3)纯合无香味植株基因型为aa，香稻品种甲的基因型为aa，正常情况下两者杂交后代基因型为aa，表现为无香味，但子代出现了有香味的植株，可能是由于某一雌配子形成时，a基因突变为a基因，在子代中出现了基因型为aa的植株；或者某一雌配子形成时，含a基因的染色体片段缺失，子代由于只含基因a而出现香味性状。(4)植物组织培养过程中，离体细胞在培养基中先脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成根或芽等，最终形成完整植株。单倍体育种中，花粉细胞能够表现出全能性是因为花粉细胞中含有该种植物的全部遗传信息。花药离体培养获得的是单倍体植株，对单倍体幼苗用秋水仙素处理可使幼苗细胞中染色体数目加倍，最终发育为正常的二倍体植株。答案：(1)a基因纯合，参与香味物质代谢的某种酶缺失(2)aabb、aabb3/64(3)某一雌配子形成时，a基因突变为a基因某一雌配子形成时，含a基因的染色体片段缺失(4)愈伤组织全部遗传信息幼苗10(2016安徽黄山二模)下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊种植物的过程，请据图回答：(1)通过过程培育出丙种植物的方法有以下两种：方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为_的植株，并在_期用_(化学物质)处理，从而获得基因型为bbdd的丙种植物。方法二：先取甲、乙两种植物的_，利用_处理，获得具有活力的_；然后用_方法诱导融合、筛选出基因型为_的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过_技术培育出基因型为bbdd的丙种植物，此种育种方法的优点是_。(2)由丙种植物经过程培育成丁种植物，发生的变异属于_；将丁种植物经培育成戊种植物的过程，在育种上称为_。(3)若b基因控制着植株的高产，d基因决定着植株的抗病性。如何利用戊种植物(该植物为两性花)，采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)？请画图作答并作简要说明。(4)通过图中所示育种过程，_(填能或否)增加物种的多样性。解析：(1)分析图示并结合题意可知，方法一为多倍体育种，其过程为：甲(bb)、乙(dd)两种植物杂交得到基因型为bd的植株；因基因型为bd的植株不育，因此需要在幼苗期用秋水仙素处理，使其细胞中的染色体数目加倍，从而获得基因型为bbdd的丙种植物。方法二是利用植物体细胞杂交技术培育新品种，其过程是：先取甲、乙两种植物的体细胞，用纤维素酶和果胶酶处理，去除细胞壁，获得有活力的原生质体，再用物理或化学方法诱导原生质体融合，筛选出基因型为bbdd的杂种细胞；将该杂种细胞通过植物组织培养技术，培育出基因型为bbdd的丙种植物；此种育种方法的优点是克服了不同生物远缘杂交(不亲和)的障碍。(2)题图显示，由丙种植物经过程培育成丁种植物的过程中，b和d基因所在的两条非同源染色体发生了易位，所以该变异属于染色体结构的变异(染色体易位)。将丁种植物经培育成戊种植物的过程中发生了基因突变，该育种方法为诱变育种。(3)利用戊种植物(该植株为两性花)培育出高产抗病的新品种，所采用的简便育种方案就是让戊种植物自交，其遗传图解及简要说明如下：从子代中选出高产抗病的植株，不断自交选育，直到不再发生性状分离为止，即可培育出基因型为的高产抗病的新品种。(4)通过图中所示育种过程培育出的丙种植物，与亲本甲种植物和乙种植物都存在生殖隔离，是一个新物种，所以能增加物种的多样性。答案：(1)bd幼苗秋水仙素体细胞纤维素酶和果胶酶原生质体物理或化学bbdd植物组织培养克服了不同生物远缘杂交(不亲和)的障碍(2)染色体结构的变异(染色体易位)诱变育种(3)如图所示从子代中选出高产抗病的植株，不断自交选育，直到不再发生性状分离为止，即可培育出基因型为的高产抗病的新品种。(4)能提升题11(2016湖北重点中学联考)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是()a这种现象最可能是由显性基因突变成隐性基因引起的b该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体c观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置d将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系解析：选b。据题意可知，该突变性状是由基因突变引起的，而基因突变具有低频性，由此推出该基因突变最可能是隐性基因突变成显性基因；该变异株为杂合子，自交后产生的后代中有1/4的这种变异性状的纯合个体；基因突变在光学显微镜下观察不到，故不可以通过观察染色体的形态来判断基因突变的位置；花药离体培养只能得到高度不育的单倍体植株，其幼苗经秋水仙素或低温处理后才能得到稳定遗传的高产品系。12(创新改编题)将基因型为aabbcc、aabbcc植株杂交得到幼苗，将幼苗分别作如图所示处理，下列叙述不正确的是()a获得具有新的理想性状的植株需要经过多次选育b植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4c植株能够提供9种类型的雄配子d到过程中，基因a、a所在的染色体会移向细胞同一极解析：选d。获得植株的过程属于诱变育种，由于基因突变具有不定向性，所以获得具有新的理想性状的植株需要经过多次选育，a正确。幼苗的基因型为aabbcc，自交后代中，能稳定遗传的个体占总数的1/4，b正确。植株的基因型为aaaabbbbcccc，aaaa能产生aa、aa、aa三种配子，bbbb能产生bb、bb、bb三种配子，cccc能产生cc一种配子，故植株能产生3319种配子，c正确。植株通过秋水仙素处理后得到的全部为纯合子，故不会出现a、a所在染色体移向细胞同一极这种情况，d错误。13(2016福建泉州联考)假设a、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有aabb、aabb两个品种，为培育出优良品种aabb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是()a由品种aabb、aabb经过过程培育出新品种的育种方式的优点在于可以将多种优良