优化方案（新课标）高考语文大一轮复习 第五部分 专题六 彩笔雕章知几首可人标韵无新旧.doc

专题六彩笔雕章知几首，可人标韵无新旧仿用句式与正确运用常见的修辞手法2016高考导航考点仿用句式、正确运用常见的修辞手法。解读仿用根据给定的示例仿用，能力层级为e；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问；运用在此考点主要体现在仿写中规定运用某种修辞手法。先做真题写写你的感悟学生用书p2521(2014高考浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。答案：(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？2(2014高考江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)()a水面风回聚落花b数峰无语立斜阳c楼上春容带雨来d蝉曳残声过别枝解析：选a。本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。然后分析选项：a.“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”，“落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；b、c、d三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。3(2014高考重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分)示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。答案：(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好4(2013高考山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。解析：本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读语境，处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字数要与上句一致。答案：(示例1)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例2)用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生5(2014高考湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。(4分)解析：本题考查仿写能力。解答此题，首先要认真观察这四个会意字，弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句，按照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句，所写的语句要能展示字的形义关系；此外，还要注意所写句子结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理逻辑。答案：(示例)从：一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会1对于仿用句式的考查，新课标卷具有怎样的特点？答： 2你有做错的题目吗？如果有，原因是什么？答： 感悟：1仿用句式是高考命题的重点，新课标卷近几年较少考查，但从其他省份高考卷可以看出，仿用句式具有两个鲜明的特点：一是与修辞手法结合，特别是比喻；二是题型多样，有填空式，有自选话题式，还有诗节的仿写。从赋分4分看，仿写的语句一般是两个分句，利于评分。2略。逐点突破把握仿写的主要题型学生用书p253从近几年的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查。常见的仿写形式有：自选话题式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写和拟写对联。题型1自选话题式仿写1仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：人生如山，应该多一些生机，少一些荒凉；人生如水，应该多一些清澈，少一些污浊；人生如树，应该多一些翠绿，少一些枯萎。【我的理解】解析：考生在解答本题时，要抓住示例的句式特点及比喻的修辞手法。此题在句式上有两个特点：如；应该多一些，少一些。在修辞上使用了比喻的修辞手法，且在前面“如”的比喻之上，后面的内容要符合前面的喻体的特点，如“生机”“荒凉”符合“山”的特点，这是仿写的内在要求。考生在仿写时一定要注意形式和内容两方面的要求。答案：(示例)心灵如天，应该多一些晴朗，少一些阴霾；心灵如地，应该多一些包容，少一些冷漠；心灵如风，应该多一些柔和，少一些凄冷。2仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言啊仿佛春天，温馨又飘逸【我的理解】解析：这是一个自选话题式仿写题。仿写时，除第一句外，其他三句必须都是比喻，还要表达出渴望温暖的思想感情。答案：(示例)给我一个拥抱就够了/如鲜花一束，像朝霞一抹/这就是一首最幸福的歌谣啊/仿佛秋天，浪漫又丰盈自选话题式仿写要注意的问题是什么？提示：要明确原句围绕的话题，把握话题与其他内容的关系，找出句子中隐含的信息，比如运用的修辞方法等。根据原句中话题与中心的关系，另选也具有这种关系的话题，然后用相同的句式表达。题型2命题式仿写1下面是一首题为“冬天”的短诗，仿照这首诗，以“秋天”为题，写一首句式相同、内容相近的小诗。晶莹的冬天将我的生命映衬得更加坚强在广博的大地中随雪花尽情地舞蹈【我的理解】解析：先串读诗句，把握大意。再摘取诗中有关“冬天”的意象，寻找它们之间的关系。然后用“秋天”的有关意象置换，按照原诗句式表述，注意最后一句要恰当运用比拟手法。答案：火红的秋天/将我的意志/煅烧得更加坚定/在广阔的天地间/与秋风深情地对白2围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；_；_。【我的理解】解析：先明确仿写要求，要围绕“雨”这个话题；后分析例句特点，诗词中的人物有诗句及其意境。答案：迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想命题式仿写要注意的问题是什么？提示：命题式仿写首先要把握所给例句的特点，看清题目要求使用或限制使用的词语或内容，要分析例句使用的句式和修辞；其次是合理置换，仿写并不是推倒重写，而是置换其中的部分内容，保留原句的结构框架；最后还要注意主旨是否一致，情感色彩是否相同。题型3嵌入式仿写1另举两个例子填入下面的横线处，构成前后呼应的排比句。庄子是先秦乃至古代中国的最伟大的批判者，正是他的逍遥，极大地丰富和发展了中国文化；_；_。无论是逍遥，呐喊还是抨击，他们都是具有独立人格的思想者和批判者。【我的理解】解析：从题目要求看，要采用横线前的句式：“某某是批判者，正是，”；从横线后面的句子看，内容上要围绕“呐喊”与“抨击”，还要“都是具有独立人格的思想者和批判者”。据此，可以联想鲁迅和其他一些批判现实主义的作家。答案：鲁迅是现代中国最有力的批判者，正是他的呐喊，唤醒了无数沉睡的国人巴尔扎克是法国19世纪最杰出的批判者，正是他的抨击，深刻揭露了资本主义上流社会的种种丑恶2结合文意另写两句话，要求句式与横线前面的句子句式相同，且前后构成排比的修辞手法。我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃，_，我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河，_，我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮“我不知道”，这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。【我的理解】解析：本题考查仿写能力。从所给文段来看，前一横线处的中心话题是“我不知道”，后一横线处的中心话题是“我未曾”，仿写时要分别围绕这两个话题，注意要求仿写的句子必须与文段中的前后语句构成排比。答案：我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊嵌入式仿写要注意的问题是什么？提示：嵌入式仿写，不仅要注意句式的一致性，更要注意话题和文段主旨的统一，注意前后的连贯和照应。其要求更严谨，形式更固定。题型4续写式仿写1仿照下面语段中画线的句子，在后面的横线上续写两个句子，使之与画线的部分一起构成排比。要求语意连贯、顺畅。生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；_；_。【我的理解】解析：这种仿写，应从内容和形式两方面观察例句。内容：句子的上半句为“贬”，后半句为“扬”，前后对比，整个句子是赞美自然中的“生命奇迹”；形式：都用了数量词，都用了表转折关系的“竟”。答案：一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中自由穿梭。2阅读下面的材料，仿照甲方的句式，替乙方续写一段辩论词，反驳甲方的观点。字数要大致相当。四月的巴黎罗浮宫内，沉睡的是蒙娜丽莎断臂维纳斯等40万件艺术珍品；罗浮宫外，一色玫红色上衣配黑色长裤，整齐的动作下，中国大妈伴随着音乐跳起广场舞。此事经网络报道，立刻引发甲、乙双方的辩论。甲方认为：这件事情证明了中国的进步。中国人民不仅富裕起来了，而且比起过去，她们更乐于表达自己，追求个性。中国大妈好样的！乙方认为：【我的理解】解析：这是一个观点相左、形式相近的仿写题。甲方认为是“进步”，乙方就应该认为是“不进步”或“退步”。甲方陈述的观点，采用“不仅而且”的句式陈述理由，乙方也要采用相同的句式。答案：(示例)这件事不能证明中国的进步。中国大妈不仅与富裕无关，而且也不代表全部，她们不欣赏艺术珍品，喜欢热闹，中国大妈还需要进步。续写式仿写要注意的问题是什么？提示：首先要把握整个语段的观点，注意给定的语句的表达形式；其次要揣摩画线处是补充事例、描写说明，还是议论抒情，注意续写的内容与表达方式；再次要注意续写的连贯性、遣词造句风格的一致性。题型5拟写对联1阅读下面的材料，根据上联，补写下联。邵逸夫是香港电影业的代表性人物，他将中国电影带到西方，将香港这个曾经的殖民地打造成“东方好莱坞”。同时，他还是著名的慈善大家，一生致力于福利事业，他于1975年成立香港邵氏基金，屡屡向世界各地的教育、医疗和其他福利事业捐款，总额已超过32亿港元。上联：传媒巨擘，播华夏文明于海外下联：_【我的理解】解析：从文段内容看，前半部分介绍了邵逸夫在电影事业上的成就，后半部分介绍了他在慈善事业上的贡献。对联的上联写其电影事业的成就，那么，下联就要写其慈善事业的贡献。从形式上看，对联是严格的对偶，要求结构相同、词性一致、平仄协调，还要注意下联的最后一个字不能是仄声。答案：(示例)慈善大家，布福利恩泽在世间2(2012高考四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：(2)中秋上联：下联：明月千里寄相思【我的理解】解析：根据对联上下联的结构特点，围绕端午和中秋两个节日，选取富有民俗色彩的事物或事情，按照对偶的要求拟写。答案：(1)下联：闻粽香永记屈子忠魂(2)上联：清风一缕拂丹桂拟写对联要注意的问题是什么？提示：对联是严格的对偶，要注意上下联字数相等，相同位置的词性相同、结构一致、语意相关。其次，要注意对联内容的限制性，平仄一般不论，但下联的最后一个字不能是仄声。寻找规律仿写题“三审三注意”学生用书p255句式仿写的最高境界是形神毕肖。为达到这一目的，仿写前要“三审”，仿写时要“三注意”。一、“三审”1审要求。明确题干要求，确定仿写对象，注意句数、字数和修辞的要求。2审示例。明确例句的句式特点，理清句间关系和层次。3审修辞。仿写一般与修辞手法的使用紧密结合，要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞方法，揣摩其特点。示例在横线处仿写前面的句子，使之构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；_，_；_，_。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”答：解析：“审要求”，仿写的对象是“前面的句子”，即“每一汪水塘里，都有海洋的气息”，修辞的要求是“构成一组排比句”。“审示例”，这是一个嵌入式仿写，“示例”是横线前面的句子：“每一汪水塘里，都有海洋的气息。”这句话中“水塘”和“海洋”是小与大的关系，“海洋的气息”，含有比拟手法，因为“海洋”本身不呼吸，“气息”是生物体的呼吸。“审修辞”，在这个题目中，包含了两种修辞手法，一是仿写后的语句与前面的句子构成排比，其次是句中暗含比拟。答案：(示例)每一条小溪里都有大江的身影每一棵小树上都有森林的风姿二、“三注意”1注意外在形象的一致性。句式仿写在明面上看，结构形式要相似，句子的长短要相同，遣词造句要一致，有些词语要重复使用，如上面的“每一里，都有的”。这是最基本的。2注意内在逻辑的一致性。要准确并深刻理解例句的内容，分析语句间隐含的信息，把握其内在逻辑，特别是分句之间的关系、表述的先后顺序、观点和例证的关系，等等。如上面的题目，我们如果仿写成“每一个举动中，都有性格的展示；每一句言语里，都有修养的影子”，仅从结构上看，也是符合的，但不符合整句逻辑的一致性。3注意情感风格的一致性。好的仿句，水乳交融，珠联璧合，语言习惯、情感风格高度一致，是“高仿品”；差的仿句，不伦不类，狗尾续貂，属“山寨版”。请看下面的题目和答案，评一评哪一个答案是“高仿品”，哪一个是“山寨版”。参照示例，选用另一事物进行仿写。要求形式相似，内涵相近。【示例】月亮缺了，是形的消隐，还是韵的升华？(示例1)鸟儿飞了，是秋的终结，还是冬的来临？(示例2)流星落了，是光的流逝，还是影的交织？(示例3)太阳落了，是明的衰朽，还是暗的崛起？(示例4)笛声远了，是人的离去，还是情的萎靡？(示例5)伊人去了，是貌的涣散，还是神的流传？(示例6)花儿谢了，是蕊的干枯，还是果的新生？(示例7)河水干了，是雨的无情，还是云的吝啬？【考场典题】请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，使之构成排比句。(4分)中国古典诗词深受俊秀神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声；_，_；_，_。这样，我才能找到精神的安放之所。答：【答卷抽样】纵马塞北，体会大草原的神韵；徘徊江南，感受乌衣巷的变迁。(2分)【失分原因】考生答案因“形似而神不似”而失分，只顾及句式相似却忘记了内容的一致。“乌衣巷”不属于“神奇的山水”，且“乌衣巷的变迁”与“精神的安放之所”在情感风格上也不一致。【解答规范】1第一步，审清题目要求。本题要求仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。2第二步，审示例。明确例句的句式特点：前一个分句都是动补结构，后一分句是动宾结构。审清隐含信息。例句暗示的是“古典诗词”“俊秀神奇的山水”，且是“精神的安放之所”。审修辞。化用古诗词。3第三步，根据内容和句式的要求，遣词造句，得出正确答案。提示：葡萄美酒，醉卧大漠中的沙场；竹杖芒鞋，回望黄沙道的斜阳。1仿照下面画线语句的句式，另写两句话，要求语意衔接，富有哲理，语言简洁而又富有文采。做真正的自己，你会拥有“众人皆醉我独醒”的超然；_，_；_，_；做真正的自己，你会拥有“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱。解析：仿写时，要弄清画线语句的意义和句式特点，同时也要注意例句的感情基调，仿句要与之保持一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。答案：做真正的自己，你会拥有“风景这边独好”的自信做真正的自己，你会拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁2米兰昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物中任选两位，仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求：符合人物特征，句式大致相同。人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。答：解析：示例扣住了苏东坡性格的核心达观，对生命的内涵进行了哲理解读。句式上是“生命就是，只有，才”的形式，这个不难模仿，难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命做出诠释。答案：(示例1)陶渊明生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。(示例2)徐志摩生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地去，才会让梦长留。(示例3)桑地亚哥