【志鸿优化设计】高中语文 第四单元包身工目标导学 新人教版必修1.doc_第1页
【志鸿优化设计】高中语文 第四单元包身工目标导学 新人教版必修1.doc_第2页
【志鸿优化设计】高中语文 第四单元包身工目标导学 新人教版必修1.doc_第3页
【志鸿优化设计】高中语文 第四单元包身工目标导学 新人教版必修1.doc_第4页
【志鸿优化设计】高中语文 第四单元包身工目标导学 新人教版必修1.doc_第5页
免费预览已结束,剩余4页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

11 包身工1能分析本课中点面结合的手法。2会分析在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的手法。3能了解本文的震撼力所在并分析其原因。1连线作者夏衍(19001995),原名沈端先,浙江人,优秀剧作家、电影艺术家,戏剧运动的组织者、领导者,杰出的新闻记者、政论家。1923年开始接受马克思主义,1930年参加了左联的工作。抗战期间,任救亡日报总编辑。后到重庆任新华日报总编辑。新中国成立后,曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。1994年被授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。夏衍一生著译丰富,电影、戏剧、杂感、电影评论、报告文学的写作均有较高造诣。他创作和改编的主要作品有电影剧本狂流赛金花上海屋檐下法西斯细菌祝福林家铺子革命家庭在烈火中永生等。2探寻背景1927年,作者在上海认识了一些在纱厂工作的朋友,了解了一些纱厂工人的情况,1929年,作者又从做工人运动工作的同志那里知道了一些包身工非人的生活状况。“一二八”战事后,作者为了写女性的呐喊这部电影剧本,又搜集了一些关于包身工的材料,对20世纪帝国主义经营的工厂里还公然保留着封建奴隶制度感到非常愤怒,决心深入调查,彻底揭露。在纱厂工人的热心帮助下,作者深入工厂实地观察了三个月,获得了大量的第一手材料,终于在1935年完成了包身工这篇报告文学的写作,描述了包身工的悲惨生活。1识字注音(1)重点字倾轧( ) 拎着( ) 谄媚( )骷髅( ) 游说( ) 水门汀( )褴褛( ) 纱锭( ) 皮辊( )猪猡( ) 惺忪( ) 籼米( )(2)多音字2字形辨认3词语释义(1)褴褛:_(2)生杀予夺:_(3)游说:_(4)见机:_(5)三差两错:_(6)一听天命:_(7)不假思索:_4词义辨析(1)营利 赢利辨析:两者都有“获得利益”的意思。“营利”指谋求利润,动词。“赢利”指所得的利润,名词。判断正误:40年来,世界形成了一个奇妙的现象:所有人的营利并不是来自真实的生产劳动,而是一些国家和超级金融机构创造的无穷无尽的纸币和信用货币。( )根据我国风景名胜区条例规定:风景名胜区有从事以赢利为目的的经营活动的属于违法行为。( )(2)报怨 抱怨辨析:两者都与“怨”有关,含有不满的意思。“报怨”意为报复怨恨,指对所怨恨的人作出反应,词义较重;“抱怨”指心中不满,数说别人不对,或埋怨,词义较轻。判断正误:在我们很多人对从事最艰苦工作的农民工表现出藐视和冷漠时,他们中的大多数人并没有因社会对他们的不公而抱怨。( )本轮足球赛的主题是“战老东家”,有仇的报仇,有怨的报怨,有人的地方就有恩怨,有恩怨的地方就在江湖,球员的转会流动形成了cba江湖。( )(3)不管 尽管辨析:作为连词,这两个词都连接复句里的分句。“不管”引进任意条件,后面跟表示任指的疑问代词或联合短语,整个复句表示条件和结果。“尽管”肯定某个事实,表示让步意义,整个复句表示转折。判断正误:醉酒驾驶机动车,不管情节是否恶劣、是否造成后果,都将按照“危险驾驶”定罪,处以拘役并处罚金。( )服装,作为一种群体性记忆,尽管只是一个表象符号,却以非文本的形式记录新中国60年,人们的生活以加速度发生着翻天覆地的变化。( )(4)里应外合 内外夹攻辨析:两者都有“内外都有行动,攻打对方”的意思。“里应外合”多指外面攻打,里面接应;“内外夹攻”多指内外一起进攻。判断正误:中国润滑油市场重新布局,中国经济增长速度放缓不可逆转,内外夹攻之下,让润滑油企业稳健增长成为必须破解的命题。( )担任出纳员的妹妹为了给哥哥筹款做生意,除了挪用巨款外,两人还里应外合,私吞公司300多万元的货物。( )答案:1(1)y ln chn k shu tng ln l dn n lu xn sn xin(2)hn hn hn m m m ni o o2揩油/楷书/和谐 殴打/金瓯/怄气 蠕动/濡湿/嗫嚅 契约/挈妇将雏 惺忪/猩猩 骚乱/搔痒3(1)(衣服)破烂。(2)指统治者掌握了生死、赏罚的大权。(3)劝说别人采纳其意见、主张。文中指四处活动,用谎言劝说别人。(4)看情况办事,文中是“知趣”的意思。(5)指意外的事故或灾祸。(6)完全听凭上天的旨意,指的是让其自身发展。一,全。(7)不经过思考就作出反应。形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。假,假借,依靠。4(1) (2) (3) (4) 1本文是以什么线索组织材料的?2新闻作品除了叙述新闻事实以外,还会交代一些背景材料。作者在课文中提供了哪些背景材料?这些材料有什么作用?3作者写了关于“芦柴棒”的哪些事情?为什么多次提到她?4作者在文章的最后三段作了哪些联想?这些联想对表达中心有什么作用?5最能反映日本帝国主义恶劣行径的当属一系列数字。请你从文中找出相关的例子证明这个观点。答案:1提示:时间描写包身工悲惨生活说明议论“包身工制度”上午四点过一刻清晨起床情景和恶劣的住宿条件说明包身工的来源四点半之后吃早饭的情景和恶劣的饮食条件分析“需要”包身工的原因五点钟上班劳动情景和恶劣的劳动条件说明从包身工身上榨取的惊人的利润十二小时劳动后抄身情景揭露包身工制度是最野蛮的制度黑夜惨遭毒打的想回家的女工指出黑夜终将过去,黎明即将到来 2.提示:课文在每一场景叙述之后,总要穿插一些背景材料。比如第一场景中对于包身工来源的介绍和带工老板“手面”和财产的穿插;第二场景中对于财产的介绍,以及对于社会背景的介绍;第三个场景中包含对东洋厂对包身工需求增大的原因的分析,以及出入厂凭证的来历的介绍,东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。这样的穿插,使得文章既展现生活现象,又揭示社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面,能够发现,包身工制度的出现不是偶然的,它是在半封建半殖民地的温床上,受到国民党政府“特殊优惠”的保护,伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。由此,深化了文章的主题,也增强了文章的批判力度。3提示:文中三次提到“芦柴棒”这个人物。第一次,由大家喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。第二次写她病倒了。尽管是急性的重伤风,尽管“她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上,缩做一团,尽可能地不占地方”。尽管她“用手做着手势,表示身体没力,请求他的怜悯”,但是,老板为了不丧失一天的利润,还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。第三次写她身体瘦得像骷髅一样,甚至连“抄身婆”都不愿意去接触她的身体,即使这样,老板也决不放她回去。“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。这里,作者虽然写的只是一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。“芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影;老板要“芦柴棒”“做到死”,也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对“芦柴棒”悲惨遭遇的描述,具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。这些典型人物和典型细节充实了文章的内容。4提示:(1)由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较,指出墨鸭养活船户,包身工养活带工老板。但船户对墨鸭没有怎么虐待,带工老板却残酷压迫包身工,连一点施与的温情也没有,强烈地揭示了包身工受压迫的惨重和人不如禽的命运。(2)由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶,指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同样惨无人道的待遇。(3)联想到美国进步作家索洛警告美国资产阶级的话,既控诉了资本家对包身工的剥削压迫,又表现了作者对包身工制度必然灭亡,新社会必然出现的信心。5提示:本文为了说明包身工生活条件的艰苦,就举了数字:“七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个猪猡。”“像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个。”为了说明包身工受到的残酷剥削,文中也列举了数字:带工老板给“芦柴棒”的包身费是二十元,两年来却从她身上收入二百三十元;包身工干着男工的活,但工资却不及男工的三分之一;光绪二十八年日本大财阀三井系的资本家纱厂锭子还不到两万,可是三十年之后已经有二十五万锭子,一千二百万元资本,等等。这些数字的运用都是经过实际调查研究的,很翔实、精确,使读者感到真实可信,对中心思想的理解更加具体深刻。在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注?请在下列表格中做个备忘吧!我的学困点我的学疑点1作者是怎样描写包身工这个群体的生活的?2课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?3下面的句子充满了作者强烈的情感,揣摩这些句子,体会作者的感情是如何表达的,有什么样的表达效果。(1)粥菜?是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(2)在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望没有法律,没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶!(3)黑夜,静寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到来,是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!答案:1提示:为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况。它所用的手法是“点面结合”。所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节。这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架,“点”的刻画,则是填充其中的具体材料。“面”上的描写,主要指的是人物的群体描写,课文写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景,都是先作一下概括性的叙述。比如清早起床的场景,开场便是一个凶恶男人破口大骂,在这叫骂声中,包身工们出场了,穿衣、提鞋、小便、胡乱地踏在别人身上,半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶这里面,作者并没有具体刻画哪一个人物,而是速写式地描出人物的群像,全面地展示了包身工这个群体的生活。但是,仅有这些概括的描述,会显得单薄。于是作者选取了一些典型人物和典型细节。作者着重描写了三个人物:“芦柴棒”、“小福子”、一个“什么名字记不起了”的包身工。她们三人的命运是共同的,但具体事件的描写却不相同。“芦柴棒”瘦得像芦柴棒一样,于是大家就这样称呼她,真实姓名反而不知道了。她生病时所遭受的非人折磨,放工时受到老板“宁愿赔棺材,要她做到死”的斥责,“小福子”在劳动时遭到东洋婆和拿莫温的毒打,“什么名字记不起了”的包身工,只是给家里写了一封信,就遭到毒打,“打倦了之后,再在老板娘的亭子楼里吊了一晚”。这三个人物的不同遭遇,是包身工经常受到的虐待和侮辱的缩影,作者从不同角度全面地显示了包身工的悲惨命运,具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。另外,还有一些典型事例,比如没吃上粥的包身工,接受老板娘亲自制作的“美食”;典型细节,如她们“在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”,“半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶”等,都使得包身工们的苦难生活生动地展现在我们的面前。2提示:(1)对比。一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比。前者,住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“像鸽子笼一般”的工房,吃的是“浆糊一般的薄粥”,穿的是“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”;得到的工钱每天仅三角八分。而后者,穿的是“拷绸”之类;“不仅可以放债、买田、起屋,还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”。通过这些鲜明的对比,深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工与“外头工人”的对比。包身工“脏,乡下气,土头土脑”,没有做工与不做工的自由,出了差错要挨打;外头的工人则“衣服多少地整洁一点”,可以选择工作,不会挨打,可以通过贿赂工头换取好的工种。通过这种对比,真实刻画出包身工奴隶一般的境地。(2)比喻。课文倒数第三段里,作者用船户养墨鸭捕鱼的事,比喻帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系,十分精当,有力地控诉了吃人的包身工制度。除了明喻之外,用得最多的是借喻。文中用了“猪猡”“懒虫”来借喻包身工,这些词本来是老板和老板娘对包身工的称呼,说明他们根本不把包身工当人看,作者借用过来,具有辛辣的讽刺意味。(3)反语。“有几个慈祥的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。”“慈祥”就是使用了反语,这说明有的老板提供“粥菜”,看起来好像是为了改善包身工生活,实质上却是心怀鬼胎,为了从包身工身上榨取更多的利润。“罚工钱就是减少他们的利润,停生意不仅不能赚钱,还要贴她二粥一饭,于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。”这句话中的“爱”褒词贬用,揭露了带工老板们为了榨取包身工的血汗而不择手段、丧尽天良的豺狼本性。(4)排比。“在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望没有法律,没有人道。”用排比修辞手法,连续使用了六个“没有”,语气短促而强烈,高度凝练而饱含情感,以排山倒海的气势控诉了包身工制度的罪恶,表达了作者对包身工制度的深恶痛绝,连同下文的“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”同“16世纪封建制度下的奴隶”所形成的巨大的对比反差,两者结合,揭露了包身工遭受的迫害之深。(5)拟人。例如:“红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。”这句话既有比喻也有拟人的手法。“红砖头的怪物”指的是帝国主义资本家的纺织厂,“张着嘴巴”既形象地写出了它大门洞开,等待着廉价劳动力的情形,又暗示了帝国主义吃人的本性。对于这些封闭严密,又有重重关卡的纺织厂来讲,弱小的姑娘是“滋养物”,让纺织厂变得庞大。纺织厂的暴利,就是包身工们的血汗凝成的。3(1)提示:这里通过设问和褒词贬用手法,含蓄地表达感情。“慈祥”这个褒义词,在句中转为贬义了,这说明有的老板提供“粥菜”,看起来好像是为了改善包身工生活,实质上却是心怀鬼胎,是为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词,指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴,作者故意称为“佳肴”,变褒为贬,反衬出包身工粥菜之难得及饭食质量之差,暗含讽刺的意味。(2)提示:这是作者对包身工制度的控诉,运用了排比的修辞手法,以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中,“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步,这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差,两种事物结合在包身工身上,揭露了包身工遭受的压迫之深。(3)提示:这段文字一语双关,写得含蓄深沉。一是与开篇的“上午四点过一刻”在时间上相呼应,说明作者描述的是包身工一天的生活,而包身工这一天的生活只是无数个包身工无数个“一天”的缩影;二是富有哲理性,尽管中国仍处于“长夜难明”“魔鬼横行”的时候,但是中国人民永远也不会屈服,他们一定会勇敢地站起来,坚决地与反动势力作斗争。黑夜终将过去,黎明必将到来!表达了作者对光明必将到来的坚定信心。同时又有对帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板的严正警告,表达了作者义愤填膺的感情。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学,显出了一点亮色,也使作品的主题得到升华。包身工作于1935年,至今已经70多年了,今天我们读这篇文章,仍然能感到深深的震撼。文章为什么具有如此的震撼力?说说你的看法。答案:思维激活:从作品深刻的人文内涵及作者蕴涵其中的强烈的思想情感来谈。提示:(1)包身工之所以具有如此的震撼力,主要在于作者所表现出来的直面社会黑暗、毫不畏惧的社会良知和社会责任感。因为“在20世纪的帝国主义经营的工厂里,原来还公然保存着奴隶制度。我感到愤怒,我觉得非把这个人间地狱揭发出来不可”,为了搜集一些包身工的材料,作者足足做了两个多月的“夜工”,才获得一些比较详细的资料。(2)虽然包身工制度的产生有其社会根源,是半殖民地半封建社会的产物。但从另一方面看,这种制度本身也是对人的尊严、人的生存权利、劳动权利的极大蔑视和践踏。到了现代社会,这种制度已不复存在,工人的生活、工作有了很大的保障。但也应该看到,虽然包身工制度已经不存在了,但以同样的手段管理工人的情况还在个别地方零星存在着。(3)作者在文中透露出种种强烈的思想感情。 对包身工及其家庭的深切同情。全篇文字,都透露着作者的这种感情,从描写她们的住、食、工作,到她们的有病不能休息、累死方可停息的悲惨命运,无不表现出作者对她们深深的同情。对帝国主义资本家、带工老板及其走狗的憎恨。在文中,作者除了通过正面的言行描写来刻画他们贪婪、冷酷、毫无人性的嘴脸,还用了很多反语来对他们进行鞭笞。文中还有一种深深的悲哀之情。这种悲哀之情很复杂,既有对包身工及其家庭不幸的悲哀,也有对包身工与外头工人、包身工之间关系的冷漠的悲哀,还有对整个民族的悲哀。1结构安排灵活恰当根据表达的需要,作者采用纵横交错的结构方法,以包身工一天的生活劳动为纵线,写了四个场景:起床、早饭、上工、放工。收放自如地勾连了包身工的来源,分析“需要”包身工的原因,揭露包身工制度的野蛮,指明其不可避免的灭亡的未来等横向分析,使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上一串闪光的珍珠,显得玲珑剔透、严谨精美,从而使作品的结构富于变化,多姿多彩。2灵活运用多种表达方式作者根据内容的需要,灵活地运用多种表达方式。文章从描写包身工们起床的情景开始,然后,就以说明的方式对工房区域作了介绍。接下去,就写了包身工制度的形成。这一部分,有描写,有说明。在描写了包身工早上吃粥的情景之后,就从三个方面介绍包身工制度发展的原因。第一方面,主要采用描写的方式,第二、三方面,基本上是说明和议论。在简洁地描写了包身工上工的情景后,作者先用议论的方式概括说明包身工们的遭遇,然后又以叙述、描写的方式作具体介绍。在直接揭露包身工制度的罪恶本质时,先是用说明的方式,而后又进行叙述和描写,而在描述中又夹杂着说明。文章的结尾是议论中抒情。全文就是这样时而叙述,时而描写,时而议论,时而说明,根据表达中心的需要灵活地加以使用,将几种表达方式熔于一炉。3镜头式的描绘生活片段在人物刻画和场景的描写上,作者善于选择富有特色的典型的生活片段和细节,作特写镜头式的具体描绘,增强了作品的可视性和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。那对粥的描写,使你立即感到了猪食;女工们用舌头舔着淋漓在碗边外面的粥汁,蹲在路上和门口就食的情景,使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘;至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头,把包身工猪狗不如的生活揭示得入木三分,不能不引起人们的满腔悲愤!导练目标请你运用点面结合的手法,写一个300字左右的片段,描写一个场面。答案:创意激活场面,指的是较多人物在一定场合相互发生关系而构成的活动场景。把这些情景用语言文字描绘下来,就是场面描写。你从中选择一个印象比较深的活动画面进行描写,注意采用点面结合的手法即可。场面描写要做到:有条不紊,主次明晰。选好角度,分清主次,既不能面面俱到,也不能只写一点不及其余。既有全景的描述,也有细致的特写。要注意点面结合,既要简单地写出整个场面的全景,又要有选择地具体地描写主要人物的活动。要写出特定场合的气氛。在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等,以人物的活动为中心,只有这样才能构成一个生动的生活画面。范例展示舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们身上五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。当女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论