高中语文 4.1 演讲两篇课件 新人教版选修《演讲与辩论》.ppt

第四单元 目标预览1 探究演讲词的特点 提高演讲的针对性 2 学习演讲的技巧 了解不同的场合需要运用不同的技巧 体会不同的演讲技巧产生的不同效果 3 运用本单元文本 尝试演讲 进一步提高演讲能力 单元综述本单元学习演讲的针对性 演讲和表演 作文有很大的区别 演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题 通过口头语言面对一定场合的听众 直接发表意见的一种社会活动 如果演员有精湛的技艺 就有可能取得演出的成功 如果作者有一定的写作能力 也可以写出优美的文章 但是演讲不同 演讲是演讲者在现场与听众双向交流信息 严格地讲 演讲是演讲者与听众 听众与听众的三角信息交流 演讲者不能仅仅满足于传达自己的思想和情感 情绪 他应该调动自己与听众 听众与听众情绪的应和与交流 所以 演讲比表演和写作更需要有明确的针对性 所谓针对性 首先是作者提出的问题是听众所关心的问题 评论和论辩要有雄辩的逻辑力量 要能为听众所接受并心悦诚服 这样 才能收到应有的社会效果 其次是要懂得听众有不同的层次 而 公众场合 也有不同的类型 如党团集会 专业性会议 服务性俱乐部 学校 社会团体 宗教团体 各类竞赛场合 演讲时要根据不同场合和不同对象 设计不同的演讲方式 本单元的几篇演讲词都有这样的特点 演讲两篇 之一 毕业赠言 是胡适在1929年给中国公学十八年级的毕业生所做的演讲 当时十八年级学生即将大学毕业 作为中国公学校长的胡适针对这种情况谈了 不要抛弃学问 告别演说 是蒙哥马利将军对第八集团军的告别 嘱托与希望之情就理所当然地成为这篇演说的重点 数学的光彩 用生动形象的语言 鲜活的例证着重介绍了数学的三大特点 抽象性 精确性 应用的极端广泛性 还补充介绍了数学的可想象性 数学作为美的象征等方面的知识 把数学这门学科的特性和神奇力量 活灵活现地展示在人们的面前 走向社会 是美国当代电视剧明星亚伦 亚达在美国康涅狄格大学某次毕业典礼上的演说词 演说者以父亲对女儿临别赠言的口吻 设身处地地给即将走向社会的年轻人提出种种忠告和建议 演讲两篇 课前3分钟演讲小题目 请以 我的毕业赠言 为题 准备演讲稿 并在学习本课前向全班同学做3分钟左右的演讲 新课助读 范例研探 技法借鉴 胡适 胡适 1891 1962 字适之 安徽绩溪人 现代诗人 文史哲学家 五四新文化运动的鼓手 曾任北京大学教授 校长 国民党政府驻美大使等职 1928 1931年 胡适担任上海中国公学校长 这篇文章是他于1929年在中国公学十八年级毕业典礼上的演讲 这篇演讲词短小精悍 始终围绕 不要抛弃学问 这个中心 语重心长地告诫毕业生 趁现在年富力强的时候 努力做一种专门学问 少年是一去不复返的 等到精力衰时 要做学问也来不及了 即为吃饭计 学问也决不会辜负人的 的道理 希望他们成才成器 新课助读 范例研探 技法借鉴 贝纳德 洛 蒙哥马利 贝纳德 洛 蒙哥马利 1887 1976 英国陆军元帅 战略家 军事家 第二次世界大战期间盟军杰出的指挥官之一 著名的阿拉曼战役 诺曼底登陆为其军事生涯的两大杰作 1942年8月至1942年10月 蒙哥马利受丘吉尔之命赴北非接管第八集团军 他率领第八集团军会同盟国沙漠空军在阿拉曼地区与德 意军队激战 最终挫败德国 沙漠之狐 隆美尔 从而扭转了北非的战局 随后第八集团军与盟军配合于1943年5月在突尼斯全歼北非残敌 1943年7月 他率领第八集团军参加西西里和意大利南部战役 新课助读 范例研探 技法借鉴 1943年他奉命调任 转战其他战场 要离开这支心爱的部队 他有些恋恋不舍 在12月30日从阿尔及利亚飞回意大利的飞机上 他满怀深情地写好了对第八集团军的告别文告 并安排在他离任后于1944年1月1日向全体官兵宣读 这就是本文的 告别演说 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 短小精悍 语重心长的 毕业赠言 胡适的这篇 毕业赠言 开门见山 自然紧凑 通篇没有任何刻意的铺垫与起承转合 一开始便亮出了 不要抛弃学问 的主题 使人警醒 接着谈到自己对有些同学将因不研究学问而被时代淘汰的担心 最后通过引用易卜生的名言表达了对学子成器的殷切希望 全文短小精悍 一气呵成 简约而不简单 充分显示了一个学者的缜密与严谨 另外 这篇演讲还具有循循善诱 语重心长的特点 首先警示毕业学生 少年是一去不复返的 让他们趁着年富力强之时抓紧研究点学问 告诫他们不要幻想有了条件再去搞研究 那只会使自己愈加怠惰 最重要的是把握现在 然后又举达尔文的事例和一系列数字有力地说明了积少成多 聚沙成塔的道理 最后一句 你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器 更是深情依依 令人心悦诚服 作者晓之以理 动之以情 表达了一位长辈对后代学子的关心与爱护 新课助读 范例研探 技法借鉴 巧用称谓 以情动人的 告别演说 蒙哥马利将军的 告别演说 侧重于以情动人 演讲者以共同的经历引发听众的共鸣 以亲切的称谓拉近距离 营造了浓厚的情感氛围 蒙哥马利统率英国第八集团军转战多年 与下属相处融洽 他们是有特殊 关系 的 因此演讲者一上来就点明自己即将离任 把大家带入到即将分别的情境中 演讲中用 不得不遗憾地告诉你们 思念 依依不舍 等词语袒露了心底最柔软之处 让人感受到患难兄弟般的离情别意 多年生死与共 临别时心中感慨万端 告别转战南北的战友 告别共同经历过的那些岁月 思之怎不叫每一个人怅惘 留恋 在平等的称呼里 在默契的心灵对话中 内心情感相互激发 碰撞 从而酝酿 交流着 战友 朋友 关系 此时的 关系 在演讲人主导的这个时空情境里不断触发 暗示 从而引发共鸣 拉近了距离 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 语言训练 1 在人际交往中 同理心 扮演着相当重要的角色 同理心 的意思就是指能够体会他人的情绪和想法 理解他人的立场和感受 并站在他人的角度思考和处理问题 下面是一位同学在竞选班长失败之后对你说的话 你该如何回答他呢 要求以 如果是我 开头 并运用 同理心 原理 不超过50字 同学 我作出了那么大的努力还是没有选上 看来我真的不行 你的回答 如果是我 参考答案 如果是我 我也会感到失望 但我相信自己的能力 我会改进不足 争取在下次竞选中当选 类文品读 小试身手 2 近日 人们发现人民教育出版社新版的高中语文教材中 鲁迅的作品明显减少了 据此 社会上看法各不相同 有人认为可以理解 有人认为不宜过分删减 你同意哪种看法 试简述理由 不超过100字 参考答案 1 可以理解 名家佳作在入选语文教材后一定要适应孩子的感觉和需要 一些名家作品颇具深度 尤其鲁迅的文章比较难懂 所以适当删减也是有好处的 尽管一些经典的文章被删除的确有些可惜 但随着时代的变化 教材不可能一成不变 而一些新鲜血液的注入 也是顺应时代的需求 鲁迅作品在今天究竟是不是 鸡肋 并不重要 关键在于我们究竟有没有普遍地 完整地理解一个真实的鲁迅 篇目的减少 并不说明我们在丢失和否定 只是多元文化下的必然选择 类文品读 小试身手 2 不宜过分删减 经典之所以能成为经典 是因为它们都是作家经过长期的积累 是千锤百炼磨炼好自己的技艺之后才写出来的 如果一个社会还需要勇气和担当 需要独立和批判精神的话 那么 鲁迅的声音仍然有振聋发聩的效果 类文品读 小试身手 演讲尝试 阅读下面的材料 从中提取观点 写一篇不少于500字的演讲稿 力求语言生动流畅 见解深刻新颖 有较好的针对性 人一生最痛苦的事情是人死了 钱没花掉 人一生最最痛苦的事情是人还活着 钱花没了 这是2009年春晚小品 不差钱 中的台词 钱不是问题 就缺朋友 这是2009年贺岁片 非诚勿扰 中秦奋的感叹 这些话语和感慨折射着现时代的社会 症候 社会史无前例地物化 人情冷漠 人际关系庸俗化 类文品读 小试身手 现代社会作为时代症候的人际关系物化 深深遮蔽了人际交往的本真性维度 造成个体生命的生存危机 刨去人们生存的精神之基是交际物化的危害之一 当物化关系遮蔽了人的