五年级语文上册 6《变色龙》过关试题 苏教版(1).doc

6变 色 龙课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。1. 查找资料，填空。变色龙的学名叫_，因为它能够_，以求得自身的安全，所以俗称“变色龙”。2. 从文中找出描写变色龙特殊本领的句子，然后概括成几小点，和同学交流。3. 按下面的内容概括给课文分段。(在括号中写出自然段序号)(1)我们发现变色龙。（ ）（2)我们端详变色龙。（ ）(3)我们放回变色龙。（ ）4.根据拼音和语境写出词语。（1）蝙蝠飞行时，嘴里会发出超声波来pn dun（ ）它与障碍物的j l（ ）。（2）大银鱼身体细长，前f b（ ）呈yun tn（ ）状，头部扁平，近似等边三角形。5. 摇身一变。给下面的汉字加上一个偏旁变成另一个字，写在横线上，再分别组词。 介 （ ） 焦 （ ） 辰 （ ） 宗 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。6. 在括号里填写出本课中的四字词语。(1)中非工人朋加沙()地向我们介绍变色龙。(2)一只()的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。(3)变色龙果然会变色，我见过之后觉得()。(4)变色龙的每只眼睛都能单独转发来转去，分别观望()的东西。7. 把句子写具体。(1)豆藤上挂着小蛇。_(2)叫声震惊了田野。_(3)蝴蝶飞过来。_8. 阅读课文片段，完成练习。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。(1)“端详”的意思是 。(2)写出文段中表示身体部分的词语： 。(3)这段话是按照 的顺序写变色龙的外形的。(4)“我们”是怎样对待变色龙的？如果你就是“我们”中的一员，你会怎么想？_课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。9.你来填一填。变色龙有随环境迅速变色的特点：假如把它放在秋天的枫叶上，它会变成_；假如把它放在枯草丛中，它会变成_；假如把它放在青青的麦田里，它会变成_因为它有着这种特殊的本领，所以它被称为“变色龙”。10.阅读短文，完成练习。猫 鼬（节选）猫鼬的眼睛周围有黑色圈纹，看起来就像戴着一副墨镜，事实上，这些圈纹的确起到了墨镜的效果，使它们能在艳阳高照时仍能清晰地看到事物，甚至还能直视太阳。这使得猫鼬能及时发现天敌也就是在各种猛禽入侵的时候，获得更多逃离的时间。猫鼬的耳朵可以闭合，这使它们在挖洞的时候不用担心沙子会进入到耳朵里。它们的尾巴又细又长，当它站立时，尾巴竖着作为支撑，和两条腿共同构成“三脚架”，双手贴在胸前，一副憨态可掬的模样。猫鼬的背部有平行的条纹，但在腹部只有稀疏的体毛，并露出黑色的皮肤。可不能小瞧了这一小块皮肤，它是动物界罕有的“太阳能吸收板”。白天，猫鼬时常用双脚及尾巴站立，一方面是为了“站得更高，看得更远”，另一方面就是利用腹部的皮肤去吸收太阳的热量。夜晚，沙漠的气温骤降，猫鼬就利用腹部存储的能量保暖。每天一大早起来，它们做的第一件事就是迎接阳光，补充能量。猫鼬的一个族群通常由540只猫鼬组成，它们分工明确，雌性共同抚养族群的后代，而成年雄性则负责挖洞、觅食和保卫家庭的安全。值得一提的是，每个族群随时都会有“哨兵”站岗。“哨兵”会爬上枝头，警惕地注视着周围的动静。站立的哨兵只有头在转动，准确得像雷达，它们忍受着骄阳、饥饿、风沙，时刻保持着警惕，一站就是几个小时。令人捧腹的是，猫鼬都是爬树能手，但是却不能从树上顺当地下来，不是滚落，就是翻跟斗，或是下滑，最惨的是直接摔下来这使得它们的身上伤痕累累。(1)写出下列词语的反义词。清晰（ ） 稀疏（ ）(2)根据意思在文中找出成语。形容动物或人形态可爱、单纯的样子。（ ）让人捂着肚子。形容笑得很厉害。（ ）(3)根据短文内容填空。短文第1自然段依次介绍了猫鼬的 、 和 的作用。猫鼬的“太阳能吸收板”指的是 。猫鼬白天双脚及尾巴站立的目的，一是 ；二是 。(4) 猫鼬的哪些身体特征使得它们能适应沙漠里的生活？用“ ”在文中画出相关句子。6变色龙2. 提示：课文第14自然段3.(1)18(2)915(3)164.(1)判断 距离(2)腹部 圆筒6.(1)绘声绘色(2)色彩缤纷(3)名副其实 (4)四面八方8. (1)仔细地看 (2)头上 两眼 身躯背部 腹部 (3)从前到后9. 火红色 枯黄色 翠绿色10.(1)模糊 浓密 (2)憨态可掬 令人捧腹 (3) 猫鼬的眼睛周围有黑色圈纹 耳朵 尾巴长有稀疏体毛，并露出黑色皮