山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》教学设计 新人教版.doc

芦花荡教学目标：1、整体感知课文内容，学习用小说的相关知识来梳理课文。（思路）2、把握性格鲜明的人物形象，学习描写人物的方法。（形象）3、把握文章主题。（主题）教学重难点：1、抓住人物特征进行描写；2、体会富有特色的景物描写。教学方法： 复述法、 讨论探究法、品读法、配读法等，引导学生进行探究性、体验性、创造性的阅读。学法指导：注意引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，开展小组讨论，鼓励大胆发言，提高学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。教学过程一、导入多媒体出示小兵张嘎的图片引出“白洋淀”。出示目标幻灯片展示二、检查预习1、你了解作者哪些情况？学生自主发言，孙犁，现代小说家，散文家。白洋淀纪事是他最负盛名和最能代表创作风格的一部小说和散文合集。其中的荷花淀和芦花荡已成为广为流传的名篇。毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。他的小说被称为“诗化小说”。作者文笔婉约而流畅，感情的抒发、景物的描绘和人物的刻画自然能融合在一起，篇篇作品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致，形成了清新、雅丽的独特风格。他的作品对青年作家很有影响，形成了一个很有实力的作家群体“荷花淀派”。2、认读下列字词幻灯片展示3、本文是哪种文体，了解相应的知识小说：人物、情节、环境三、整体感知1、用简洁的语言概述主要内容2、思路梳理试用小说的相关知识来分析交流明确：1、老头子护送大菱二菱进苇塘，由于他的大意，大菱受了伤，第二天老人赤手空拳诱杀鬼子报仇。2、环境：社会环境-抗日战争时期，自然环境-芦花荡人物：老头子、大菱、二菱、日本鬼子情节：护送-受伤-复仇师提问：序幕1-=8段与9-23段之间的关系？ 学生阅读、讨论明确：铺垫、衬托四、讨论交流、深入探究（一）、人物探究1、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？试举例。相关语段：外貌描写：“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。”肖像描写：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。那时晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们！”“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫你们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”心理描写：“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个女孩多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”动作描写集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。2、故事主要表现了老头子的什么性格？请从文中找出一句话来概括其性格。明确：老头子，过于自信和自尊。老头子除了过于自信和自尊以及智勇双全外，他还有哪些性格特征?依据何在？（1）、爱国抗日的热情，老当益壮的气概 （2）、爱憎分明的强烈感情 （3）、智勇双全的英雄行为例句：（1）爱国抗日，老头子将近六十岁了，虽然“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”，但是“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特 别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英 勇的交通员。（2）爱憎分明。对同胞姐妹充满挚爱，对敌人满怀仇恨。3、文中第一段首句中的敌人的“呆望”，以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写有什么作用？学习小组讨a、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴深黑暗的大萎塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和歌唱的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好象就是天空。b、老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话 表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗？”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩。用敌人的呆望、二菱的怀疑衬托出老头子的勇敢。（二）、主题感悟4、本文表现的主题是什么？小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。（表现了中国人民是英雄机智、不可征服的）五、课堂小结、总结提高谈一谈通过对本课的学习，你在对人物刻画方法方面有哪些收获？学生讨论六、沙场练兵