八年级政治上册 第四课 青故事导学案（无答案） 人民版(1).doc

第四课 青春故事第一课时 何必做“刺猬”学习目标 1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。 3.掌握走出逆反困境的方法。重点、难点逆反心理对自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。新课导入“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们猛然发现自己已经在不经意间长大。生理和心理上的变化都表明我们进入了青春期。自主学习阅读课文p36-p39思考：1.1.人们通常将人生中11岁到17.18岁这段美好的年华称为。它是人由到的过渡时期。2.青春期产生逆反心理，是成长过程中的现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。3.从某种意义上讲，是走向成熟的一关隘。关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会。二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？你曾有过哪些逆反行为？合作展示青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。1.逆反心理产生的原因？2.你如何看待这些逆反心理？探究点拨 材料：学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了，有时，她打心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。（1）你认为小芳的表现属什么心理？（2）请你告诉小芳，如果不设法调整将给她带来哪些危害？（3）小芳该怎么做，请你给她出出主意？（4）对于逆反心理，你认为怎样对待比较合适呢？自测反馈 成长手册p24选择题1-3,9-12反思总结你存在逆反心理吗？你打算怎么处理你的逆反心理？第二课时 别被流行风吹跑学习目标1.正确认识流行现象。2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。重点难点 盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。情感、态度、价值观目标追求积极向上的生活，把握好流行风向标新课导入 阅读课文p39-p42独立思考1.爱美之心人皆有之，流行风源于。2.流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流行歌曲，在我们身边还有哪些流行事物？书籍： 口头语：学习生活用品： 观念：其他（如网络游戏） 他们是否适合你（将不适合你的特别标示出来） 自主体验 合作展示例一：小毛是个爱“标新立异”的中学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。例二：在日常生活中经常会遇到这样的现象：我们班里的其他同学都不和小川玩，我也就不和他玩，和大家保持一致；班里许多同学举办生日宴会，自己家庭条件不好，迫于压力，打肿脸冲胖子，也要举行一次生日宴会。例三：有位女同学看到流行紧身裙，不顾自己身材矮胖的客观条件，也买了一条穿在身上，引起同学的纷纷“侧目”。结合材料回答1.追逐流行风的原因都有哪些？2.你是如何看待流行风的？3.盲目追逐流行的危害有哪些？探究点拨 结合上面三则材料回答如何跳出流行风的漩涡？自测反馈 1.看教材42页跳出流行风旋涡中小a和小b的行为，说说你对如何对待流行有了哪些新看法？2说一说我们应该如何面对流行风？反思总结看教材42页的小活动你认为中学生的风彩可以从哪些方面展示？第三课时 不为追星所累学习目标 1.了解什么是偶像崇拜。2.认识青春期少年追星是其正常的心理需要，透过外表，理解追星的意义所在。3.掌握正常的追星方式，保持尊严，不迷失自我。重点、难点 理解追星的真正意义所在，对于偶像崇拜能保持尊严，不迷失自我。情感态度价值观正确认识追星的意义，保持尊严，不迷失自我新课导入阅读p43-p46独立完成下列问题1.是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其 。2.每个时代的青少年都有自己追逐的星，追星是青春期少年的 。3.真正的星光，应该是和 。4.星光灿烂，但可不能让星占据我们的全部心灵，一但让它们占据了整个心灵，我们的就无处安身了。自主体验活动一认识追星现象1. 阅读教材中我喜欢，所以我追星一文，思考父母和老师对于青少年追星一般持什么态度？2.怎样正确看待追星现象？3.指导学生阅读专家信箱，明确偶像崇拜是正常的心理现象。合作展示 活动二.话说我的星1. 填写教材中提供的表格，全面看待和评价自己崇拜的明星。反思应该追“星”的哪些方面？探究点拨活动三.正确的追星1. 阅读漫画p45回答 如此追星，这种追星方式可取吗？2. 如何做合格的追星族？3. 如