九年级语文上册 第三单元 11《我的叔叔于勒》（第3课时）教案 （新版）新人教版.doc

我的叔叔于勒课 题我的叔叔于勒备课人课型新课时3教学目标知识与能力1、引导学生揣摩品味小说语言，把握人物形象。2、深刻理解主题。过程与方法通过朗读体会人物形象的性格特征。情感态度价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。课标要求诵读感悟重点学习心理描写对于刻画人物性格所起的作用。难点学习以小见大的写作手法。教法诵读欣赏教具 学具白板教学程序教师活动学生活动一、研读品味二、体验反思三、布置作业1.学生精读小说高潮部分，画出人物描写的句子。2.师生对话，品评精段。（1）品味下面的语句。“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”学生思考后发言，教师明确：揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。当最终证实那穷水手就是于勒时，看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒以前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新仇一齐发作，“突然暴怒起来”，破口大骂。她自私、冷酷、唯利是图的性格，随着她的语言和心理变化，一层层地发展，至此毕露无遗。三个称呼强调了我与于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷。 （2）精读船上巧遇的片段，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。 主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。 （3）思考：菲利普夫妇有哪些性格特点？菲利普夫妇性格上有什么差异？为什么要写出这种差异？明确：菲利普夫妇是典型的小市民形象。他们虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜而又可鄙的拜金相。菲利普在爱慕虚荣、向往上流社会方面显得更突出；太太则比丈夫更冷酷无情，刻薄泼辣、果断老练。虽然他们都是在资本主义金钱交易的腐蚀下，心灵丑恶、精神坠落的代表，但又有各不相同的个性特点。只有描写出这种鲜明的、活生生的个性，才能更真实可信、更集中、更有代表性地从不同角度反映共同的本质。（4）小说运用第一人称的写法有什么好处？ 这样写法的好处是：事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。用讲故事的方式，有更多的自由。 （5）根据人物性格特征，概括小说主题。1.分角色朗读高潮部分，师生共同点评（包括朗读效果及听读体会）。2.畅谈学习本文后的感受和启示（多角度）。提示：对主题的多元理解。在金钱和亲情上的取舍。实现愿望、理想的途径。对弱者的态度。1.这篇小说涉及一个话题“钱”，请于课外收集古今关于“钱”论述的句子、精段，并联系生活谈谈自己的认识。2.有人说，势利是人类普遍的劣习和商品社会必然衍生的生理现象，它是超越时代和地域的，“菲利普”不会绝迹。你是否也这样看呢？请联系生活中的某些现象谈谈你的看法。精读课文，找出人物描写的句子。品味精彩语段思考问题，组内讨论畅谈感受完成作业板书设计教学反思引导学生深入朗读课文