七年级生物下册 3.6.1 人体的免疫功能导学案 （新版）济南版.doc

人体的免疫功能 学习目标 1. 举例说出人体的三道防线。2. 说出人体免疫的概念和功能，抗原、抗体之间的关系。3. 列举人体的特异性免疫和非特异性免疫。4.举例说明计划免疫的意义，并认同其作用。 学习方法 问题导学 我们可以以探索者身份由外到内，由现象到本质推理探索。通过自己打防疫针的亲身体会，分析现实生活中的某些与免疫有关的现象，通过设疑、综合分析等思维活动，透过现象揭示人体免疫的本质。理解免疫并利用免疫知识解决一些实际问题。本节课探索的重点为免疫器官及功能，难点是人体的第三道防线。探究主题一 与生俱来的免疫力自主学习请同学们认真观察课本105页图3.6-1及阅读课本106页相应文字内容，回答下列问题：1. 人体的第一道防线：第一道防线由 和 组成。功能：阻挡 侵入人体，分泌物有 作用。黏膜的某些附属物有 的作用。2. 人体的第二道防线：第二道防线由体液中的 和 组成。功能：杀菌物质破坏多种病菌的 ，使病菌溶解死亡。吞噬细胞吞噬和消灭侵入人体的 。归纳上述两道防线的共同点，总结出非特异性免疫的概念： 合作探究人在有许多病原体存在的环境中生活，吸入的空气中也有许多病原体，为什么人们不一定都得病?探究主题二 后天获得的免疫力请同学们认真观察课本106页图3.6-2及阅读课本107页文字内容，思考以下问题：1.人体的第三道防线 请用图示的方法表示出腮腺炎病毒、病原体、抗原之间的关系。图3.6-1-1 腮腺炎病毒、病原体、抗原三者关系图示 抗体是如何产生的? 当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后抗体也随之消失吗? 当腮腺炎病毒再次侵袭时原来的抗体还能清除它们吗?腮腺炎病毒的抗体能否清除流感病毒或其它病毒?人体对流行性腮腺炎这样的免疫有什么特点?小结：第三道防线的组成： 和 。功能： 。非特异性免疫具有遗传性，是特异性免疫发展的基础。特异性免疫是在非特异性免疫的基础上产生的。特异性免疫更有利于人类适应环境。小贴小士小总结什么是特异性免疫?2.区别两种免疫类型: 形成(先天或后天)针对性包含的范围作用强弱非特异性免疫特异性免疫表3.6-1-1 非特异免疫与特异性免疫比较表3. 免疫 概念： 。 主要功能： 、自我稳定和 。 免疫功能异常(相关链接)： 过强，会导致过敏反应； 防御功能过低，容易发生 异常，会出现风湿性心脏病。免疫监视功能过低，容易导致 的形成。探究主题三 计划免疫 预防传染病的最有效的方法是 ，预防接种是把预防某种传染病的 接种到人体，刺激人体的 ，使其在不发病的情况下产生 ，获得免疫功能。 注射接种的疫苗能刺激人体产生 ，所以疫苗属于 。合作探究 有些乡村医生在给病人注射青霉素后有时会出现病人休克，甚至死亡事件(实际是青霉素过敏)，在这里青霉素相当于(选填“抗原”或者“抗体”)，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前一定要进行皮试。 青霉素是从青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制细菌的生长。某人患病毒性感冒，能否通过使用青霉素进行治疗？ (选填“能”或者“不能”)。交流释疑 小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。_ 重点提示抗原是一种能引起人体产生抗体的物质，可能是某一种病毒、病菌，也可能是外来的移植器官，或者是花粉、粉尘等，从广义上来讲是非自身的物质，而抗体是由人体淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。抗体和相应的抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原清除，使抗原失去致病的作用。一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只有受相应的抗原刺激后才能形成。 知识梳理 免疫与生俱来的免疫力（ 免疫）后天获得免疫力（ 免疫）第一道防线 第二道防线 第三道防线 应用：计划免疫功能： 、 、 达标提升 1. (2014菏泽)狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用. 下列有关解释正确的是()a. 唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫b. 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫c. 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫d. 唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫2. (2014临沂)下列有关免疫的叙述，不正确的是()a. 麻疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体b. 免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好c. 特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用d. 计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质3. ( 2014常德)一个被锈铁钉刺伤的病人，在疾控中心及时注射了抗破伤风血清. 其注射的物质和所属免疫类型分别是()a. 抗体、特异性免疫 b. 抗原、特异性免疫c. 抗体、非特异性免疫 d. 抗原、非特异性免疫4. (2014 广东)接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗( )a.能够直接杀灭病原体 b.能促使人体产生相应的抗体 c.本身就是抗体，能特异性吞噬抗原 d.是一种抗生素，注射后能增强抵抗力图3.6-1-2抗体数量变化曲线图5. (2014 潍坊)如图和分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是( )a. 病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多b. 人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 c. 第一次侵染后所形成的免疫功能属于非特异性免疫 d. 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种6. 2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急，某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验. 请补充完整实验步骤，回答有关问题。 实验步骤：分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为a、b两组。处理：a组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；b组：_，20天后注射流感病毒； 结果预测：若b组比a组发病率_，则说明该流感疫苗具有免疫效能。 回答问题：上述实验中，为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加_的方法。 再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况。接种疫苗相当于_能引起_产生相应的_，这种免疫的类型属于_免疫。 拓展延伸 网上搜索查询，怎样提高自身免疫力呢？ 课后反思 答案第六章 免疫与健康第一节 人体的免疫功能探究主题一自主学习 1. 皮肤 黏膜 病原体 杀菌 2. 杀菌物质 吞噬细胞 细胞壁 各种病原体合作探究 从人体具有的免疫系统方面入手探究主题二 自主学习 1. 腮腺炎病毒病原体抗原 病原体侵入人体刺激淋巴细胞产生抗体 抗原被清除后，人体在一定时间内仍保持产生相应抗体的能力 当同样的抗原再次侵入人体时，人体会产生大量相应的抗体，将病原体清楚，预防传染病。 不能，抗体具有针对性 后天获得，只能针对某种特定的病原体或异物起作用 免疫细胞 免疫器官 能选择性地将第二道防线尚未清除的病原体消灭，使人体获得免疫力。2. 区别两种免疫类型: 形成（先天或后天）针对性包含范围作用强弱非特异性免疫生来就有的,先天性对所有的病原体都有作用第一、第二道防线弱特异性免疫后天获得的，后天性针对某一特定的病原体