中考语文第一学期核心备考习题（三） 新人教版.doc

20152016学年第一学期核心备考习题(三)一、基础运用（共28分）（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分）1.下面这首诗是宋代思想家朱熹的观书有感，请判断依据拼音写汉字和为加点字注音全对的一组（ ） “半亩方（tn）一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。”a.溏 wi b.塘 wi c.塘 wi d.溏 wi2.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。下面是用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成的两个新字，请选出给两个新字注音并解释全对的一组。（2分） a.诘：ji、质问、追问、盘问 抉：ju、剔出、选择、挑选 b.诘：j 窘迫 抉：qu、决定 c.诘：j 质问、追问、盘问 抉：qu、剔出、选择、挑选 d.诘：ji 窘迫 抉：ju、决定。 3.成语是中华民族文化的精华，其构成方式多种多样，妙趣横生。例如由反义词组成的联合结构，如“长吁短叹”“吐故纳新”“居安思危”“博古通今”等。请判断下面四组成语构成方式不同的一组是（ ） a.眼高手低 目瞪口呆 耳闻目睹 眉清目秀b.可歌可泣 任劳任怨 惟妙惟肖 绘声绘色c.神采奕奕 情意绵绵 欣欣向荣 文质彬彬 d.十拿九稳 五光十色 三心二意 千姿百态 4.在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是( )上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树 下联： a.柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃 b.欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐c.王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心 d.文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青5. 下面是一则关于“南水北调供水进京”的新闻，请判断语段顺序排列正确的一项（）历经50年论证、规划，耗时11年建设，南水北调工程丹江水进京之路走了近半个世纪。 北京将逐步实现市内平原区80%-90%的南水使用覆盖率。据悉，江水进京后，通过新建及改建自来水厂，为中心城、丰台、海淀及通州、大兴、门头沟、亦庄等新城的城市生活供水。 2014年12月27日，南水北调中线一期工程总干渠终点团城湖明渠开闸放水，北京市南水北调工程正式通水。基于此，北京的人均水资源量将从此前的100立方米/年，提升到150立方米/年。 同时，利用现有工程设施，将来水存入密云水库等已建水利工程设施。a. b. c. d.6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！a.文段第句把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。b.文段第句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。c.文段第句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。d.文段第句“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！”一句运用夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。7.考试结束后，初三（1）班李环宇同学获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李明同学很不服气。在老师评析李环宇的作文时，李明不注意听讲。如果你是李明的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得体的一项是( )a.李明，李环宇的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！b.李明，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。c.李明，李环宇的作文写得多好啊，你难道不应该心悦诚服吗？d.李明，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。（二）填空（共14分）8.默写（共4分）（1）蒹葭采采， 。（蒹葭）（1分）（2）_ _，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（1分）（3）李白在行路难“ ， ”这句诗中写出了四个连续的动作，形象地表现了自己内心的苦闷，感情的激荡。（2分）9.阅读下面的文字，按要求答题（ ）（5分）张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此！谁敢来决死战？”曹操见张飞如此气概，颇有退心。张飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。 喊声未绝，曹操身边夏侯杰，惊得肝胆碎裂，撞到了马下马似山崩，自相践踏。后来有诗赞曰：长坂坡头杀气生，横枪立马眼圆睁，一声好似霹雳震，独退曹家百万兵。（1）该段文字选自我国四大名著之一的三国演义，作者是 。另外三部古典名著是 和红楼梦、西游记（2分）（2）三国演义塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。请从上面列举的人物中选择一位，并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简评，40字左右。（3分)人物： 简评： 骆驼祥子是以旧中国 为背景写祥子本是一个勤劳、淳朴、老实、善良、的人，后来变得_,_造成祥子这种变化的原因是 。在这部作品中老舍先生用了许多老北京的话，如：交车租叫“车份儿”请你再举出一例： 。二、阅读出师表（节选）和三国志选段，完成第10-12题。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。出师表尚书令蒋琬领益州刺史，上疏以让费祎及（董）允，又表“允内侍历年，翼赞王室，宜赐爵土以褒勋劳。”允固辞不受。后主渐长大，爱宦人黄皓。允常上则正色匡主，下则数责于皓。皓畏允，不敢为非。三国志蜀书九军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。（费）祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。 三国志蜀书十四注：领：兼任较低官职。上疏：古代臣子向皇帝进呈奏章。让：推荐。翼赞：辅助。黄皓：三国时期蜀汉臭名昭著的宦官。匡：纠正。下文“匡”意为“辅助”。拟：比划，用兵器作杀人的样子。谏喻分别：分别予以劝解。各尽延、仪之用：充分发挥魏延、杨仪各自的才能。10.解释下列语句中加点词的意思。（4分）（1）志虑忠纯 （2）裨补阙漏 （3）宜赐爵土以褒勋劳 （4）延或举刃拟仪 11.用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）悉以咨之： （2）下则数责于皓 ： 12.结合三则材料的内容，用自己的话说说哪些事可以体现诸葛亮的知人善任。（3分）答： 三、现代文阅读（一）记叙文阅读，完成1316题。（14分）目 送 龙应台 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。 （11）博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” （12）我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。 （13）每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。 （14）我总是在暮色沉沉中奔向机场。 （15）火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 （16）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。13.这是一篇回忆性散文，其中回忆了关于“目送”的六个故事。这些事包括：（4分） 第一次：“我”送儿子华安上小学，目送他的背影进校门 第二次：_第三次：_ 第四次：_ 第五次：_第六次：父亲火葬,“我”目送父亲最后离去的那一刻14.“你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这句话分别出现在文中的第 段和第（16）段，请你选择其中一处，结合文章内容，进行赏析。(4分)答： 15. 感受文中“我”的目送经历，针对现实生活中家长与孩子的关系，请你提出一个问题，引发同学们的思考。（2分）答： 16.下面是网友对目送这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。（4分）网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！目送真实！网友二：该走就走，又不是小孩，有什么好送的？目送矫情！评价：_（二）说明文阅读，完成17、18题。（8分）湿地根据国际湿地公约，湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。湿地通常具备三个要素：水成土、临时或长期的水淹条件、耐湿生物或水生生物（尤其是植物）。这就将人们惯常理解时，仅指水域与陆地之间过渡地带的湿地概念，扩大至在空间上与之紧密相连的河流、湖泊等水体，使其形成整体，这有利于湿地生态的综合保护。滨海湿地和由河流湿地、湖泊湿地构成的内陆湿地，属于自然湿地;为满足人类需要而建成的水库、渠道、水田、塘堰等，属于人工湿地。我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一。湿地与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休威相关。湿地是许多野生动植物（包括许多濒危物种）的“家园”，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防“海绵”，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后慢慢将水排出。湿地还是有毒辣物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，许多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有“地球之肾”美誉的重要原因。湿地资源丰富，是人类的“衣食父母”。湿地提供的动物产品。如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们理想的旅游、休闲场所。但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减;过度捕捞、采挖湿地动植物，破坏了湿地生态平衡;上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降;工农业和生活污水随意排放，严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性，并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丧失导致入海役流氮负荷过重，是造成无氧区的主要原因。有专家提出，解决问题的根办法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因“地”制宜。例如，用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。作为鸟类或鱼类栖息地的湿地，其生态保护要特别注意保持自然状态下的“原型”状貌。以水文调节为目的的湿地建设，重在加强湿地的带水能力。为人们提供旅游休闲场所的湿地建设，则更应重视优美环境的营造。当然，各类湿地生态的构建在承担主要功能的同时，完全可以实现多种功能的有机融合。17阅读本文湿地后，你对湿地有哪些认识？（4分）答： 18阅读下面材料，请你谈谈游客的建议可取吗？针对野鸭湖的修复现状，结合文章内容谈谈野鸭湖为何如此建设？（4分）【材料】野鸭湖位于北京市延庆县西北部，本区原为延庆盆地东部妫水河、蔡家河下游，1955年建成官厅水库，形成巨大的人工湖泊湿地。保护区处于水库中上游，沟岔纵横，库湾众多。保护区总面积为6873公顷，其中湿地面积达3939公顷，是北京最大的湿地自然保护区，也是唯一的湿地鸟类自然保护区。2008年，完成20000余米保护围栏建设，使2万余亩湿地生境在没有人为干扰和破坏的情况得到了效果明显的自然修复。2009年，根据植被恢复需要，修建了引水工程，通过补水和人工补植，恢复了湖区北侧千亩苇荡的自然湿地景观，并在湖区和岸边种植了荷花、香蒲等水生植物，营造出了“接天莲叶无穷碧”、“苇荡深处闻雀鸣”的诗情意境。走进野鸭湖保护区，映入眼帘的是弯曲纵横的木板桥与芦苇间水泥小路相连，走过一段路发现原来的水泥板路竟然变成了泥土路。有游客慨叹：这么美的景点基础设施却简陋，要是再建点休闲娱乐设施那不就更好了吗？答： （三）议论文阅读，完成1921题。（9分）敬业与乐业梁启超第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。19选文中作者阐明的主要观点是什么? (2分)答： 20选文第段中划线句的作用是什么？(3分)答： 21“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，请从身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加以简评。(4分)答： 四、小作文。（10分）题目一：你的同学小明自升入初三以来，各科学习压力较大，成绩不是很理想，所以心情烦躁，偶尔与家长发生争执，所以家中阴云密布。请你写一段话，来说服小明，让他理解自己的父母。（要求：写明说服的理由，语言得体，有说服力，字数在150-200字）题目二：学校各班成立了名著阅读文学社，假如你是其中一位同学，请你从你阅读的名著中，选择一位令你印象深刻的人物形象，介绍给大家。，简要写出令你印象深刻的理由。（150-200字）五、大作文。（40分）生活中的趣味，有些是从苦中得来的。比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。要求：自选文体(诗歌除外)，不少于600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写3分，请认真书写。第三套答案一、基础运用（共28分）（一）选择。 1234567ba cdcdb（二）填空（共14分）8.古诗文默写 白露未已（1分） 沉舟侧畔千帆过（1分） 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （2分）9 名著阅读（10分 ）（1） 罗贯中 水浒传（2分） （2）诸葛亮 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。写出了诸葛亮忠心耿耿（3分）（1）北平（2）暴躁，好占便宜，麻木潦倒，自暴自弃，行尸走肉等等。（3）封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。（4）晚上出车叫“拉晚儿”，吃的食物叫“嚼谷”等。二、文言文阅读10.（1）心思 （2）弥补 （3）应该 （4）有时 （共4分。每小题1分）11.（1）都拿来问问他们。（2）董允对下则多次斥责黄皓。（共4分。每小题2分）12.示例：诸葛亮向后主推荐郭攸之、费祎、董允等。董允坚决不接受赏赐。董允正颜厉色匡正后主，多次斥责宦官黄皓。费祎化解魏延和杨仪的矛盾。（共4分。每个要点1分）三、现代文阅读（一）记叙文阅读13. 第二次：我在机场检票门口目送华安去美国读中学；第三次：我在楼上窗口目送华安坐公交上大学；第四次：我在单位侧门口目送父亲离开； 第五次：我在医院玻璃门口目送父亲进病房； （每空1分，共4分）14.答案示例：第9段目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；第16段目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。 （结合文章内容1分，赏析2分，语言流畅1分）15. 答案示例：生活中，有的家庭亲情关系淡漠，作为孩子与家长，该如何为营造浓厚的亲子关系而努力？（2分）16.答案示例：答案示例：我觉得目送真实地记录了作者在目送亲人远行时的情感。普通的中国母亲在目送亲人远