湖北省宜昌市第十六中学八年级语文上册 12《桥之美》课件 （新版）新人教版.ppt

枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 秋思 马致远 桥之美 吴冠中 学习目标 把握课文内容 理解作者喜爱桥的原因 品味形象优美的语言 学习作者抓住事物的特征介绍事物的方法 体会作者发掘桥在不同环境中所产生的 美学效果 的方法 培养审美能力 关注生活 关注自然 做生活的有心人 作者简介 吴冠中 20世纪现代中国绘画的代表画家之一 擅长油画 中国绘画大师 杰出的国画家 油画家 艺术家 美术教育家 代表作有 长江三峡 鲁迅的故乡 春雪 及 狮子林 长城 等 本文选自 吴冠中人生小品 和谐 点缀 煞风景 孕育 纤细 你读对了吗 xi zhu y n xi n sh 破坏人的兴致 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 停止脚步 相差虽小 而造成的误差或错误极大 煞它风景 史诗 驻足 失之毫厘 差之千里 根据解释说出词语 sh 煞白 m n 闷热 煞闷sh 煞尾 m n 愁闷 xi n 纤维 纤qi n 纤夫 多音字 形近字 泼p 活泼 跋b 跋涉 缀zhu 点缀 辍chu 辍学 驻zh 驻足 蛀zh 蛀牙 瞻zh n 瞻仰 赡sh n 赡养 美术工作者大都喜欢桥的原因有哪些 作者爱桥又是缘于桥的什么特征 美术工作者大都喜欢桥的原因有桥的结构美和绘画的形式美 作者爱桥是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 读课文 思考问题 小组讨论 1 划分本文结构 2 本文在4 6段中写到了哪几种桥 它们所在的环境特点是怎样的 给人以怎样的感受 尽量在原文中寻找关键词 1 划分本文结构 桥之美 第一部分 1 3段 写出作者爱桥的原因 第二部分 4 6段 举例说明桥在不同的环境中所起的形式作用 第三部分 7段 总结全文 指出桥之美的关键 2 本文在4 6段中写到了哪几种桥 它们所在的环境特点是怎样的 给人以怎样的感受 尽量在原文中寻找关键词 乌镇石桥 两岸都是密密的苇丛 舒畅 江南石桥 细柳飘丝 销魂 卧龙长桥 湖水苍茫 水天一色 满足 风雨桥 山区 急流瀑布 悠闲 画中桥 街头集市 热闹 索桥 高山峡谷 险峻 长江大桥 多垂柳 桃花 有时险而美 有时险而不美 看来 桥在不同的环境中还真有不同的形式作用呢 乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合让人感到舒畅 江南乡间的石桥 石桥与细柳配合让人感到销魂 苏州的宝带桥 长桥与水面配合让人像读了一篇史诗似的满足 形式独特的广西 云南 贵州山区的风雨桥 风雨桥与急流飞瀑配合给人安闲 自在之感 清明上河图中的虹桥 虹桥与街头集市配合给人热闹之感 索桥 索桥与高山峡谷配合给人热闹险峻之感 从正面写出了桥之美在于和周围景物配合 长江大桥 无法与周围景物相配合 从而构不成画面 从反面写出了桥之美在于和周围景物配合 1 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇 真是密不透风 每当其间显现一座石桥时 仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸 透了一口舒畅的气 其实 苇丛不会 发闷 也不会做 深呼吸 这只是人的感受投射到它身上而已 这表现了作者与周遭环境已融为一体 把苇丛人格化 使它更有生机 活力 突出其桥给人的美好感受 佳句赏析 2 无论是木桥还是石桥 其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲 这句话的意思是 桥横跨在水面上 与桥下的流水在平面上形成交错 同时 桥的颜色与流水的颜色也相互映衬 桥与流水如一支乐曲一样是一个整体 3 田野无声 画家们爱于无声处静听桥之歌唱 他们寻桥 仿佛孩子们寻找热闹 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告 桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律 这吸引着画家总是追寻着桥的身影 4 画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗 这句话写出了画家 摄影师们在桥上寻找 争抢好的创作视角的场景 表现了桥对欣赏美景的重要作用 搏斗 一词虽然有些夸张 但把这个场景表现得十分生动 有趣 这篇课文分别从四个方面来写桥 1 以美写桥 文章将桥自身的结构美与它的构图美作对比 强调了桥之美在构图 2 以情写桥 举出鹊桥一例 说明桥也能寄托人们的情