八年级数学上册 第15章分式第3节分式方程（第4课时）导学案 新人教版.doc

第15章分式第3节分式方程（第4课时）学习目标：1会分析题意找出等量关系.2会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.学习重点：利用分式方程组解决实际问题.学习难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系.学习过程：一、 自主学习：1、盈亏问题：利润=_-_ 利润率=总价=_二、合作探究：1、某商店销售一种衬衫，四月份的营业额为5000元，为了扩大销售，在五月份将每件衬衫按原价的8折销售，销售量比四月增加了40件，营业额比四月份增加了600元，求四月份每件衬衫的售价。2、某农场原有水田400公顷、旱田150公顷，为了提高单位面积产量 ，准备把旱田改为水田，改完后，要求旱田占水田的10%。问应把多少公顷旱田改为水田？三、学以致用：1、某大商场家电部送货人员与销售人员人数之比为18.今年夏天由于家电购买量明显增多，家电部经理从销售人员中抽调了22人去送货.结果送货人员与销售人员人数之比为25.求这个商场家电部原来各有多少名送货人员和销售人员？2、对甲、乙两班学生进行体育达标测验，结果甲班有48人合格，乙班有45人合格，甲班的合格率比乙班高5%，并且甲班人数与乙班人数相等，求甲班人数四、能力提升1、一服装店在广州看到一种夏季衬衫，用8000元购进若干件，以每件58元的价格出售，很快售完；又用17600元购进同样的衬衫，数量是第一次的2倍，每件进价比第一次多4元，服装店仍按每件58元出售，全部售完，问该服装商店这笔生意盈利多少元/2一个圆柱形容器的容积为v立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度一半后，改用一根口径为水管2倍的大水管注水，向容器中注满水的全过程共用时间t分，求两根水管各自的注水速度。五、课堂小结：设未知数、列方程是本章中用数学模型表示和解决实际问题的关键步骤，正确地理解问题情境，分析其中的等量关系是设未知数、列方程的基础. 可以多角度思考，借助图形、表格、式子等进行分析，寻找等量关系，解分式方程应用题必须双检验：（1）检验方程的解是否是原方程的解；（2）检验方程的解是否符合题意六、课后作业答案：二合作探究：1. 解：设四月份每件衬衫的售价为x元，根据相等关系列方程得：（5000+40x）0.8=5000+600，解得x=50答：四月份每件衬衫的售价是50元2. 设应当把x公顷的旱田改为水田. 解得：x=100经检验，x=10是原分式方程的解.答：应当把100公顷的旱田改为水田.三学以致用：1. 解：设这个商场家电部原来有x名送货人员，则销售人员有8x名由题意得 ，解得x=14.经检验，x=14是原方程的解。可得8x=112 答：这个商场家电部原来有14名送货人员，销售人员有112名2. 设甲班的人数为x人,因为甲班人数与乙班人数相等,所以根据题意可得：所以x=60经检验：x=60是原分式方程的解.答：甲班的人数为60人.四能力提升：1. 设第一次购进衬衫x件根据题意得： 解得：x=200经检验：x=200是原方程的解服装店这笔生意盈利=58（200+400）-（17600+8000）=9200（元）0答：该服装店这笔生意是盈利，盈利9200元（2）若小水管的半径为r米，则大水管的半径为2r米，所以大水管的横截面是小水管横截面的4倍，设小水管注水速度为x立方米/分，则大水管注