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文档简介

一夜的工作的教学设计 一、情知导入： 一滴水，可以反射太阳的光辉；一件小事，让我们领略了周总理伟大的人格魅力。周恩来，这个家喻户晓，老幼皆知的名字，深深的印在了中国人民的心中。他博学、廉政、赢得了全世界人民的爱戴和拥护。今天这节课就让我们一起随着我国著名诗人何其芳同志的一夜工作（板书）来感受周总理的工作和生活，体会总理伟大的人格力量。 二、理解： 1、初读课文，理解课文内容。 2、学生按句式说话:“读了,我看到了周总理。”（投影出示） 3、教师点拨、引导： 句子：“总理见了我指着写字台上到时候叫你。” 重点词：“一尺来高”、“一叠”、“今晚”等。（朗读并体味：周总理工作量大，工作繁重紧张、辛勤工作的精神。） 句子：“他一句一句地审阅把稿子交给我。”重点词：“看”“画”“想”“问”等。（朗读并体味：周总理一丝不苟，忘我工作的精神。） 句子“喝了一会儿茶你也回去睡吧。”重点词：“一会儿就”“下午还要”等。（朗读并体味：总理夜以继日，忘我工作的精神） 小结：作者用朴实无华的语言，向我们讲述了周总理工作的劳苦、紧张繁重、一丝不苟、夜以继日。在作者平静的叙述中我们品味到了一种深沉而真挚的情感，引发了我们对周总理的崇敬和爱戴。 三、品味： 1、学生以自己喜欢的方式自由朗读课文。 2、学生按句式说话：“读了,我体味到了周总理。”（投影出示） 3、学生朗读、评说，教师点拨引导： 句子：“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子如此而已”“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶而增加分量。” 重点词：“极其简单”“一张”“两把”等引导学生体会品味周总理生活的简朴及办公室陈设的简单，激发学生说出对总理的崇敬、热爱的思想感情。 小结：一种深深的情感在作者的叙述中无声无息的流淌，不断的积淀。通过朗读、理解，相信你们对课文一定有了很深的感受甚至超越了作品的感悟。 四、感悟： 投影出示 1、学生讨论交流，按句式说话：“读了,我感悟到了周总理，于是我想说。” 2、作者在回来的路上，对自己说了什么？又想对全世界说什么？ 3、那么读完这篇课文之后你又想说什么呢？ 4、自读自悟、小组合作、全班交流。 小结：对课文的感悟，其实就是对课文主题的感悟。这篇课文的主题就是作者通过目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞辛劳的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。 五、升华： 1、有感情的朗读课文。画出最能抒发感情的词或句子。 2、这篇课文字里行间渗透一种真情，一种感人肺腑的力量，把自己的感悟快速的写下来。 六、结合板
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