海南省华侨中学三亚学校高中生物 7.1 现代生物进化论理论的由来课件 新人教版必修2.ppt

第七章第一节现代生物进化理论的由来 一 拉马克的进化学说 历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克 1 所有生物都是由更古老的生物进化来的 2 生物是由低等到高等逐渐进化的 3 生物的各种适应性特征都是由于用进废退和获得性遗传 这也是生物不断进化的原因 用进废退 经常使用的器官就发达 不使用的就退化 获得性遗传 由环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的 这是拉马克论述动物进化原因的两条著名法则 它们是用来解释生物进化原因的主要原理 食蚁兽的舌头之所以细长 是长期舔食蚂蚁的结果 拉马克的用进废退学说 鼹鼠的眼睛因为长期不用而退化 拉马克认为 具有神经的高等动物 后天获得性状可以传到下一代 即只要获得的性状为双亲所共有 就能通过繁殖保存在它们的后代中 并且举例铁匠的儿子将来肌肉一定发达 铁匠爸爸 铁匠儿子 用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶 当然颈长的有优势 它们想要长颈 于是天天使劲地将颈伸长 终于形成了现在的长颈鹿 阅读课本 回答下列问题 1 历史上第一个比较完整的进化学说是由 提出来的 2 拉马克的进化学说有哪些主要观点 3 拉马克认为生物不断进化的主要原因是 请评价拉马克的进化论 先进之处 优点 最早提出 进化 对于反对当时人们信奉的神创论和物种不变论是有进步意义的不足之处新性状的出现并不是由环境引起的获得的性状不一定能遗传 达尔文 查理 达尔文 1809 1882 是英国的博物学家 是最终建立进化论的人 达尔文曾随英国海军勘探船 贝格尔 号 做了历时五年 1831 1836 的环球航行考察 在动植物和地质等方面进行了广泛的观察 并采集了大量的生物标本和矿物标本 经过深入研究 形成了生物进化的观点 二 达尔文的自然选择学说 事实1 生物都有过度繁殖的倾向 事实2 物种内的个体数能保持稳定 事实3 资源是有限的 推论1 个体间存在着生存斗争 事实4 个体间普遍存在差异 变异 事实5 许多变异是可能遗传的 推论2 具有有利变异的个体 生存并留下后代的机会多 推论3 有利变异逐代积累 生物不断进化出新类型 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 鳕鱼的年产卵量是500万粒 有人计算过 如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼 那么不出6年 整个大西洋就会被鳕鱼塞满 过度繁殖 人可能是繁殖能力最小的 若以每对夫妻平均生三个子女 平均30年传递一代计算 每隔50年人口就将增加一倍 只需数百年时间世界人口就将达到几万亿人 显然 这是不可能的 动物 植物和微生物的繁殖能力比人强很多很多倍 若全部后代都能成活下来 只要很短时间就会超出环境的承受能力 各种生物都有极强大的生殖力 但是自然界中各种生物的数量在一定时期内都会保持相对稳定 过度繁殖 生存斗争 生物个体之间进行的相互斗争 以及生物与无机自然环境之间的斗争 赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象 生物个体间普遍存在差异 变异 许多变异是可遗传的 生物的变异有的比亲代更适应环境 有的却更不适应环境 即变异是不定向的 遗传变异 达尔文的自然选择学说 达尔文把适者生存 不适者被淘汰的过程叫做自然选择 2 自然选择学说四项内容的内在联系 过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料 加剧了生存斗争 这是自然选择的基础 变异是不定向的 具有有利变异的个体通过遗传在后代中得到积累和加强 产生适应环境的新类型 这是生物多样性和适应性形成的原因 因此遗传和变异是生物进化的内在因素 自然选择是通过生存斗争来实现的 生存斗争是生物进化的动力 适者生存是自然选择的结果 注意 变异是不定向的 自然选择是定向的 决定着生物进化的方向 变异是 的 自然选择是 的 定向的自然选择决定着生物进化的方向 不定向 定向 环境选择生物 生物适应环境 自然选择是一个长期 缓慢 连续的过程 结合自然选择学说的解释模型 利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长 达尔文认为长颈鹿的进化原因是 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 它们都要吃树叶而树叶不够吃 它们有颈长和颈短的差异 颈长的能吃到树叶生存下来 颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了 适者生存 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 达尔文自然选择学说的评价 积极意义 局限性 1 解释生物进化的原因2 揭示生物多样性的原因3 解释生物适应性的形成 1 对于遗传和变异的本质不能作出科学解释2 对生物进化的解释局限于个体水平3 强调物种形成都是渐变的结果 无法解释物种大爆发现象 两个进化学说的比较 主要区别 进化原因拉马克用进废退 获得性遗传达尔文遗传变异是内因 自然选择进化的外因 局限性 一个有大风大浪的岛屿上 昆虫的翅 要么特别发达 要么无翅 你能用自然选择学说解释这种现象吗 三 达尔文以后进化理论的发展 性状水平 深入 基因 分子 水平 以生物个体为单位 以种群为基本单位 形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论 认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点 已经被多数人摈弃 课堂小结 本节课的重点就是达尔文的自然选择学说这部分内容 要求 掌握自然选择学说的主要内容 知道达尔文自然选择学说的贡献和局限 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 知识迁移 1 某植物单植年产百粒种子 其中大部分被鸟所食 或因气候 土壤 水分等原因不能在第二年长成成株 按达尔文的观点 这一现象说明 a 物种是可变的 b 过渡繁殖 生存斗争 c 选择的不定向性 d 用进废退 获得性遗传 2 对生物进化的方向起决定作用的是 a 基因重组 b 基因突变 c 染色体变异 d 自然选择 b d 3 用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述 其中正确的 a 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子 因此颈和前肢都变得很长 b 北极熊生活在冰天雪地的环境里 它们的身体产生了定向的白色变异 c 野兔的保护色和鹰锐利的目光 是他们长期互相选择的结果 d 在长期有毒农药的作用下 农田害虫产生了抗药性 c 4 下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述 a 变异 生存斗争 有利变异的积累 适者生存 b 生存斗争 生物变异 有利变异的积累 适者生存 c 环境变化 生物变异 适者生存 有利变异积累 d 生物变异 生存斗争 适者生存 有利变