中考科学一轮基础复习 第2课时 科学思想与方法能力提升训练.doc

第2课时科学思想与方法1为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 (b)a观察法b实验法c测量法 d调查法22015菏泽下图为4种营养物质含量不同的食品，某同学若长期以其中的一种食品为主食，则最易患佝偻病的是 (b)a b c d32015河南分类法是科学学习的重要方法。下列说法不正确的是 (d)a生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂b铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素cch4、 c2h5oh、 ch3cooh都属于有机物dkno3、co(nh2)2、nh4h2po4都属于复合肥料42015黄冈分析推理是科学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是(d)a物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加b分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的c可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧d化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物5人们对事物进行比较，经常要引入相应的物理量。下列说法中不正确的是(b)a进行做功快慢的比较，引入“功率”b进行物体软硬的比较，引入“质量”c进行压力作用效果的比较，引入“压强”d进行运动快慢的比较，引入“速度”6下列研究中需要设置对照组实验的是(d)a观察小金鱼尾鳍内的血液流动b观察桃花结构c探究土壤中是否含有水分d探究温度对酶催化作用的影响72015安徽研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举例错误的是(d)选项方法示例a实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验b分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物c归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性d类比法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应【解析】 让磷和氧气反应，测定空气中氧气含量，是实验法；纯净物分为单质和化合物；稀盐酸、稀硫酸具有酸的通性；金属铝活动性大于氢，所以能与稀盐酸反应，而金属铜活动性小于氢，所以不能与稀盐酸反应。82016预测能证明“caco3并非绝对不溶于水”的实验事实是 (d)a向少许caco3粉末中加入naoh溶液充分振荡，无明显现象b向少许caco3粉末中加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生c向2颗蚕豆粒般大小的石灰石固体中加入3ml蒸馏水，滴入酚酞试液片刻内不变红d向少许caco3粉末中加入3ml蒸馏水充分振荡，滴入酚酞试液即变红【解析】 caco3不与naoh溶液反应，向caco3粉末中加入naoh溶液充分振荡，无明显现象，不能证明“caco3并非绝对不溶于水”；caco3能与稀盐酸反应，向少许caco3粉末中加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生，与caco3是否溶于水无关，不能证明“caco3并非绝对不溶于水”；由于石灰石固体与水接触面积小，即使能溶于水，片刻内溶解的量也很少，故加入3ml蒸馏水，滴入酚酞试液片刻内不变红，不能证明“caco3并非绝对不溶于水”。9下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，对5号瓶的处理是 (a)1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式洒入少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25、有光25、有光25、有光4、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发a5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1号瓶相同b5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2号瓶相同c5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3号瓶相同d5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与4号瓶相同102015潍坊如图21表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是 (a)图21a分析此图能大致判断发面的最适温度b45时发面效果会明显好于30c60的环境中酵母菌不能存活d发面过程中不可能产生酒精112014济宁小梦选取了如图22所示的实验器材，探究电流产生的热量与哪些因素有关。图22(1)选取两个相同的玻璃瓶，装入相同质量的煤油并插上温度计的目的是_显示电流产生热量的多少_。(2)为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图甲所示的电路。闭合开关，调节滑动变阻器使电流为i1，按下计时器并同时每隔1min记录一次温度计的示数。他接下来的操作应该是_调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作_。(3)为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图乙所示的电路，他这样做的好处是_可以保证电流和通电时间相同_。(4)该实验探究过程中应用了控制变量法。请再举一个应用此方法的实验：_探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关_。122015福州分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。(1)下表是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答：温度/10203040溶解度/g氯化钠35.836.036.336.6碳酸钠12.221.839.753.240时，氯化钠的溶解度为_36.6_g；碳酸钠的溶解度随温度的升高而_增大_(选填“增大”或“减小”)。在20时，将100g的水加入30g碳酸钠中，充分搅拌后得到的是_饱和溶液_(选填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)，将上述溶液升温到30，该溶液的溶质质量分数为_23.1%_(计算结果精确到0.1%)；10时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是_碳酸钠饱和溶液_。(2)将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式_fe2hcl=fecl2h2_。如图23所示为实验过程中生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系图像，其中表示正确的是_ac_(填标号)。图23【解析】 (1)从表格中查看40时，氯化钠的溶解度为36.6g；碳酸钠的溶解度随温度的升高而增大；将100g的水加入30g碳酸钠中，充分搅拌后得到的是饱和溶液，因为此时碳酸钠的溶解度是21.8g，将上述溶液升温到30，溶解度变为39.7g，所以30g碳酸钠完全溶解，该溶液的溶质质量分数为30g/130g100%23.1%；10时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是碳酸钠饱和溶液，因为该温度时碳酸钠的溶解度小于氯化钠的溶解度。(2)足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，其中能够反应的是铁和稀盐酸，其化学方程式为fe2hcl=fecl2h2；a能够表示产生氢气的质量和时间的关系，因为开始后就会有