八年级生物下册 第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第三节 基因的显性和隐性 【教学目标】知识与技能举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。过程与方法通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。情感、态度与价值观增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。【教学重难点】重点：1.孟德尔豌豆杂交试验2.孟德尔遗传学定律3.运用孟德尔遗传学定律探究生物相对性状与基因的关系难点：1.孟德尔豌豆杂交试验2.由孟德尔豌豆杂交实验推导出孟德尔遗传学定律【导学过程】【情景引入】观察你的同桌：1. 是双眼皮还是单眼皮？2. 有酒窝还是无酒窝？3. 有耳垂还是无耳垂的？ 为什么同一性状会有不同的表现型呢？相对性状是怎样形成的呢？【新知探究】探究一、孟德尔的豌豆杂交实验1.完成下列是生殖过程中基因的传递图解。 体细胞 生殖细胞父方：aa （ ） 受精卵 ()母方：aa （ ）2.孟德尔的豌豆杂交试验是怎样做的？3.孟德尔得出了哪些遗传规律？4.阅读孟德尔的豌豆杂交实验，思考试填。（1）.孟德尔之所以选择豌豆做实验材料，是因为 。相对性状有和 之分。（2）.在相对性状中，表现为隐性性状的其基因组成只有，表现为显性性状的，其基因组成有或两种。（3）.基因组成是dd的，则d为基因，d为基因，虽然d控制的性状不表现，但可以遗传下去。5.杂种高豌豆的基因组成是怎样的？杂种高豌豆的种子的基因又是怎样的？6. 孟德尔将杂交后的种子种下去为什么长出的植株都是高的呢？难道控制矮竿性状的基因没有传给子代吗？（通过图解来解释）7.归纳：相对性状有 和 之分。 显性性状的基因有 和 两种。（ ） 隐性性状的基因只有 一种。成对基因也有 和 之分。8.豌豆种子的形状是由一对等位基因r和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果：组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目圆粒皱粒一皱粒皱粒0102二圆粒圆粒12540三圆粒皱粒152141（1）写出各个组合中两个集体的基因组成（2）根据哪个组合能判断出显性性状？试说明理由。探究二、禁止近亲结婚1.同学们都读过红楼梦吧，林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？ 2.我国婚姻法规定： 系血亲和 代以内的旁系血亲之间 结婚。 同一个家族携带相同的隐性致病基因的可能性较大，如果近亲结婚，后代的隐性致病基因结合的几率就增大，出现遗传病的机会大大 。【课堂小结】1.显性基因控制显性性状； 隐性基因控制隐性性状。2.当一对基因一个为显性，另一个为隐性时， 该基因控制的性状表现为显性。3.近亲结婚，后代患遗传病的概率较大。【巩固练习】1.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为aa。从理论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是（ ）a. 25% b.50% c.75% d.100%2白化病的致病基因是隐性基因(h)。文文的父母都表现正常，而文文却是白化病人。请问文文父母的基因组成分别是( )ahh与hh bhh与hhchh与hh dhh与hh3下列叙述中，正确的是 ( )a. 能够遗传的性状都是显性性状b隐性性状是指不能表现出来的性状c在遗传过程中，父亲的基因传给儿子， 母亲的基因传给女儿d父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂4.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只