八年级物理上册《第六章 质量与密度密度知识的应用》教案2 新人教版.doc

密度知识的应用教案教学目标知识与技能1.了解常见物质的密度；会查密度表。记住纯水的密度。2.能运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量。3.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的应用；解释生活中一些与密度有关的物理现象。过程与方法1.经历学习，深化对“密度是物质的一种特性”的理解。2.尝试将密度知识与生活、生产联系起来，使学生初步体验密度知识的应用，培养他们解决实际问题的能力。情感、态度和价值观1.通过本节课的学习，引导学生关注生活、生产，积极发现问题，探究问题，进一步激发学生学习物理的兴趣。2.培养学生克服困难，解决疑难问题的良好品质。3.培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯。4.培养学生科学的世界观和严谨的科学态度。教学重点、难点1.重点 会查密度表；记住纯水的密度。运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积和质量，培养学生的综合应用能力。2.难点解释生活中一些与密度有关的物理现象。培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯。教法、教具教法：讲授法、讨论法、谈话法、演示法、实验法、小组合作与交流 等。教与学器具：天平、量筒、烧杯、水、牛奶、酒精等。教学过程引入视频：“不掺水的牛奶广告”师：你买的牛奶掺水了吗?如何鉴别？导入新课，板书课题。新授一.常见物质的密度由于密度是物质的一个重要特性，每种物质的密度是一定的，所以为了便于大家查找各种物质的密度，科学家们测出了各种物质的密度。课本上列出了“一些固体、液体、气体的密度”。活动一：学查密度表1.阅读课本第96页至97页的密度表，查找出纯水的密度。纯水的密度 kg/m3，合 g/cm3；其物理意义： 。2.讨论与交流比较常见的固体、液体、气体密度的大小，你有哪些发现？试着写出来2-3条。小结：通常情况下，气体的密度比固体和液体的密度小1000倍左右。不同物质的密度一般不同，这说明密度是每种物质自身的特征。同种物质的状态发生变化的时候，它的密度也将发生变化。例如：水凝固成冰。不同物质的密度也有相同的情况。例如：冰和蜡；煤油和酒精。但是这并不影响鉴别物质，因为密度虽然是物质的特性，但不是唯一的特性。(当我们不能利用密度这一特性鉴别物质时，可以利用物质的其它特性加以鉴别，例如颜色、气味等等）对密度，并不能认为固体的密度一定比液体的密度大。例如：液体水银的密度就大于固体铜、铁、铝等的密度。在液体中水银的密度比较大，它大于一般金属的密度。气体的密度表上边标明了“0，在标准大气压下”的条件，说明常温下气体的密度受温度和大气压的影响比固体、液体的要明显。二、密度知识的应用1.鉴别物质活动二：鉴别牛奶是否掺水了师:我们通过什么来进行鉴别?测量哪些物理量？需要哪些测量工具？如何测量？注意什么？小组内部交流后，班内展示与交流。小结：依据密度公式，通过天平测出牛奶的质量m，利用量筒测出其体积v，代入公式后求得密度值，再与具体密度数值做比较，从而鉴别牛奶是否掺了水。学生小组实验，教师巡视指导。交流并小结：与此道理相同，利用密度知识可以鉴别运动会奖牌的材料、戒指是否是纯金的，还可以鉴别商品中如酒的优劣，还可以在地质勘探中鉴别矿石等。2.计算体积 考考你：在两个同样的烧杯中，分别装有质量相等的水、酒精。如何区分它们？说说你的方法。练习1：怎样用量筒测出400g酒精？（写出计算过程）3.计算质量 考考你：在两个同样的烧杯中，分别装有体积相等的水、酒精。如何区分它们？说说你的方法。练习2：怎样用天平测出50ml酒精？（写出计算过程）交流与讨论：做密度计算题需要注意哪些事项？活动三：1.估测教室内的空气的质量（说出你的方法） 2.在北方的冬季，为什么室外自来水管容易冻裂？师：密度知识在生产、生活中有着广泛地应用。下面我们一起了解其他的应用事例。看图片。小结：今天，通过本节课的学习，你有哪些收获？学生展示与交流【达标练习