七年级语文上学期期中试题（A卷）（含解析）.doc

2015-2016学年七年级语文上学期期中考试（a卷）（总分：120分 时间：120分）姓名：_班级：_考号：_一、积累与运用（36分）1、你能根据拼音写出正确的词语吗？（4分）（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lngzho（_）着我。（2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里ynning（_）。（3）又像一个rnjnbjn（_）的笑容,就要绽开似的。（4）当母鸟第一次生下了几颗lnglngttu（_），比小指头还小的鸟蛋以后【答案】（4分）(1)笼罩 (2)酝酿（3）忍俊不禁 （4）玲珑剔透【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2、下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）a恍然大悟 花团绵簇 美不胜收b疲惫不堪 宽弘大量 独具慧眼c梦寐以求 得意洋洋 小心翼翼 d整装待发 洗耳恭听 鸦鹊无声【答案】c【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，a“绵”为“锦”，b“弘”为“宏”，d“鹊”为“雀”，故选c。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() （2分）a这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。b回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。c母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。d我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。【答案】a【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。a句中成语错用， “恍然大悟”指忽然间明白过来。与“忽然”有重复。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4、依次填入下面语段横线中的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）天上的云，真是 ，变化无常。有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群它们有时把天空 得很美丽，有时又把天空 得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。a多姿多彩 点缀 覆盖 b姿态万千 点染 覆盖c多姿多彩 点染 笼罩 d姿态万千 点缀 笼罩【答案】d【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。5、下面句子有两处语病，请将更正后的句子写在答题卡上。（2分） 通过这次平安校园教育活动，使我不但增强了安全防范意识，而且学到了许多安全知识。【答案】第一处：“通过”和“使”删去其中一个即可 ；第二处：把“学到了许多安全知识”放到“增强了安全防范意识”前。（每处1分，共2分）【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。6、如果要批评一个偶尔不守纪律的同学，下面最能被这位同学接受的一句话是（ ）（2分）a.你这样做确实影响很坏！ b. 你这样做影响不太好吧！c.难道你这样做影响就好吗？ d.你这样做简直“太好”了！【答案】b【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。acd三句语气有训斥有讽刺，都不友好。b语气轻缓，答案为b。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。7、请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。（3分）【答案】略【解析】考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。8、学校近期开展“防毒、拒毒”活动，宣传毒品对人类的巨大危害，告诫大家要远离毒品，请你为这次活动拟一则宣传标语。（12个字以内）（2分）【答案】示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和（3分）【解析】试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。9、名著阅读（3分）小圣施威降大圣选自明代 所写的西游记。孙悟空两度打败了众天神。于是，观音推荐 擒拿孙悟空。孙悟空的变化都被他识破，后来孙悟空又变作土地庙，可尾巴没法安排收拾，情急之下把尾巴变做 ，但还是被识破了。这真是紧张又有趣的打斗。【答案】吴承恩 二郎神（二郎，真君，杨戬） （一根）旗竿【解析】试题分析：名著常识判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。根据文中有关信息的提示，回顾所读小说判断。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。10、下面一段文字中画横线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线上。（4分）为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富 ，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。语句应该为_（2分）语句应该为_ （2分）【答案】答案一：为了提高同学们的写作水平 答案二：为了培养同学们的写作兴趣答案一：这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。答案二：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。11、古诗词默写（6分）_ ，江春入旧年（王湾次北固山下）山光悦鸟性，_ 。（常建题破山寺后禅院）_，小桥流水人家，古道西风瘦马 。（马致远秋思）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）_ ，邀我至田家。（孟浩然过故人庄）【答案】海日生残夜 潭影空人心 枯藤老树昏鸦 随风直到夜郎西 谁家新燕啄春泥 故人具鸡黍 【解析】试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：残、潭、藤、鸦、郎、啄、黍，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。12、语文运用（4分）为了配合写景散文单元的学习，班级板报组出了一期板报，其中有一段导语没有写完，请你根据已经写好的部分将这段话补充完整。四季的语言丰富多彩：从春风中，我们读出了希望；从夏花中，我们读出了绚烂； ， ； ， 。【答案】从秋叶中，我们读出了奉献；从冬雪中，我们读出纯洁。【解析】考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。二、现代文阅读（一）阅读散步选段（17分）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”但是母亲抚摸着孙儿的小脑瓜，改变了注意：“还是走小路吧！”她的眼顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，路的尽头有一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13、请给文中加点字注音。（4分）分歧（ ） 一霎时（ ） 波光粼粼（ ）蹲（）下【答案】q sh ln dn 【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。14、请给文中处选出一组恰当的词语（）（2分）、取决高大强壮决定、决定强壮高大取决、取决强壮高大决定、决定高大强壮取决【答案】c【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。15、第二段，对“我”主要用的描写方法是（）（2分）、语言动作、心理语言、环境动作、景物心理【答案】b【解析】试题分析：对人物描写有四种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。“心理描写”指的是人物内心的活动，包括思考的进行、思绪的滋生和情感的酝酿，判断心理描写时要注意“想”“感到”“以为”等标志性提示语。有些有引号的心里说的话，也属于心理描写，而不是“语言描写”。第二段中，大部分文字都是在陈述“我”在思考，“感到”“想”是心理描写标志性词语。引号处是语言描写。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合c。16、一家人在散步的过程中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？（3分）【答案】“分歧”意见不一致。围绕着如何走的问题，母亲与儿子发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。【解析】试题分析：第二段第一句即已说明分歧的原因，阅读文段即可得知答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。17、“我”与“妻子”的动作都是“蹲下来”“背起了”“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”但含义是否相同呢？为什么？（3分）【答案】不相同。因为“我”背的是年迈的母亲，“我”的动作中蕴含的是对母亲的爱、对母亲养育之恩的感激以及“我”对母亲不可推卸的责任“妻子”背的是我年幼的儿子，她的动作透露出的是对孩子的怜爱、呵护以及作为一个母亲的责任。【解析】考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。18、你怎样理解文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”所包含的意义？（3分）【答案】“我”和妻子都是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感与责任感。【解析】试题分析：全文叙述到最后，突出了一个“爱与责任”的主题。理解“背上”一词虚实结合的用法，联系现实生活理解句子的含义。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。（二）阅读下文。（15分）散 步龙应台【注】回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看了一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：最亲爱的妈妈：我们都是您含辛茹苦抚养大的。我们感念您。我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。大年初三，二八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。 (选自龙应台目送，有删改)【注】龙应台：中国台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。19、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似之处?阅读段，概括回答。（3分）【答案】“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。20、比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。（3分）甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。答：_【答案】甲句“一张一张”“小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意对即可)【解析】试题分析：找出两个句子的细微差别，前者是“一张一张”，后者是“一张张”；前者比后者多“小心地”一词，依此思考作答。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。21、第段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意? （3分）答：_【答案】烘托散步时特殊的环境气氛，以及衬托当时“我”难以言喻的痛处。(大意对即可)【解析】试题分析：“冬夜的街”和“犬吠声”是散步时特殊的环境气氛，这时作者有说不清的痛处。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合c。22、文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的? （3分）答：_【答案】“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节做铺垫，以“散步”为题，使文章构思显得更巧妙。 (大意对即可)【解析】“散步 ”是文题，它体现了文章的主题，全文大部分内容为这一主题做铺垫，更让文章有深意。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。23、参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。（3分）材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二 有人问我：你那个散步，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)答：_【答案】本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。【解析】试题分析：根据材料一的 内容让我们理解了作者对母亲的爱，根据材料二的内容让我们看出了作者对生命，尤其是对纯美生命的思考。分析时，一定要联系两则材料的具体内容。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合c。三、文言文阅读（13分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。24、本文选自南朝时期_编写的_。（2分）【答案】刘义庆世说新语（2分）【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记a。25、与下面例句中划线字意思相同的一项是（3分）例句：元方入门不顾a欢迎光顾 b顾此失彼c瞻前顾后 d奋不顾身【答案】 c（2分）【解析】试题分析：“顾”是古今异义字词。例句中的“顾”是“回头看”的意思，选项a中“顾”意为“到来”，bd两项中的“顾”意为“考虑”，c项中的“顾”，本义为“回头看”，与例句相同。本题不难，句子意义明确，易于判断。汉语字词是比较复杂的，多义词很多，古文中尤其如此，学习时要将一个词的诸多意义归纳记忆，具体了解字词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。26、解释下列语句中划线词的意思。（2分）（1）去后乃至 乃：_ （2）下车引之 引：_【答案】（1）乃：才。（1分） （2）引：拉。（1分）【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。27、 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）与人期行，相委而去。【答案】 跟我相约同行，丢下我走了。（与别人相约同行，丢下别人自己走了。）（2分）【解析】试题分析：“期”，指“相约”，“委”，丢弃，“去”，离开。对这些关键字词要解释清楚，且不可遗漏。本题不难，句意明确，没有难解字词。翻译古文句子，一要准确解释字词，注意字词意义的变化，二要完整的翻译句子的原意，三是句子的结构要符合现代语言的规范。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。28、 文中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？（3分）【答案】 “尊君”指别人的父亲（1分） “家君”指自己的父亲（1分）【解析】试题分析：“尊”是对别人及有关亲人的敬语，如“尊姓”“令尊”，“家”是自称家人，如“家父”“家母”。 本题不难，现在生活中也常用此两种称呼。语文学习，不仅是语言学习，也是对传统文化的了解，一些人情往来的习惯性语言，不仅要了解，还要善于使用。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。四、作文（40分）29、请以“幸福时刻”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。【答案】例文：幸福时刻幸福，有时如春般光彩绚丽，有时却如秋般秋风扫叶，无论明不明显，只要你有双会发现的眼睛，幸福总会降临的公共汽车上，人满为患。一位老奶奶颤巍巍地上了车。一个小伙子正在看报纸，一见有老人来了，忙起身让座。他先搁好拐杖，又扶老奶奶上座。周围人的眼中，流露出敬佩的目光，老人的脸上，堆满了幸福的微笑。让座，这是幸福的。两个素不相识的人，能互相谦让，这可是人间最美妙的爱心，在这种公共场合，美德或许能让人舒坦一程，但更可能使老人们的心受到阳光般的关爱，舒心一生。幸福作用无穷大一个衣衫破旧不堪的乞丐，在风中琵琶发抖。面黄肌瘦的他，不停地捂