区角创设简介.doc

中一班区角及环境创设说明 本班以“海底世界”为主题，为幼儿营造了一种舒心快乐的环境氛围，将幼儿比作海中的鱼儿，班级比作大海，让他们徜徉在碧蓝的大海中，任其遨游！ 根据上月主题-我和朋友在一起，创设了孩子和他的好朋友的自画像展示墙，增进孩子间的友谊！本班区角总计：8种区域生活区：在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发需要，设置了本活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。其中包括（娃娃家、蔬菜切切看、系鞋带、百灵鸟舞台、好朋友热线、巧手穿水果、美丽梳妆台） 区域目标： 1通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 2、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。 3巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。建构区：中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，但是已经有了平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作。设计构建区主要在于培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。其中包括：（建筑工地、叠叠高、盖房子、雪花插片、）活动目标：1锻炼幼儿的搭建能力。2培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。3能够根据搭建情况尝试提出自己的意见语言区：1、良好倾听，清楚表达，喜欢阅读2、良好倾听注意倾听对方讲话，感受体验语言美，能理解日常用语3、清楚表达乐于交谈，体验乐趣，清楚说明，礼貌用语4、喜欢阅读喜欢听故事、看书，引发对书籍、阅读、书写的兴趣。其中包括：（读书屋、我会读、说家乡）益智区：本班以蒙氏教具为主导，蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童 潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。其中包括：（1、蒙氏早教学习形状知识认知分类盒，宝宝学习汉字，图形的工具，也是可以促进宝宝对物品的分类，动手能力，逻辑有关系的学习。 2、蒙氏木制钓鱼游戏，在认知水生动物的同时，让孩子有视觉感及空间的理解，手脑并用钓到自己喜欢的动物。 3、蒙特梭利教具感官训练积木，从蒙特梭利系列教具中剪辑出来，采优质木材为原料，由多种颜色的几何图形组成14种款式，让幼儿认识几何图形的特征和相互关系，及各种几何图形组合的分类比较与排序等。能锻炼幼儿手工操作能力，促进手眼协调及逻辑思维的发展。全套14种，现为精美彩盒包装。游戏形式：1、数数看：能提高分类、集合、数字、分解量的学习辨别颜色。 2、几何形状组合：认识几何的分解组合及单位比较，学习分数。 3、圆柱体阶梯：可作颜色分类、高低对比、动作快慢排序圆柱体感官以及培养平面与文体的区别。 4、圆圈分类：培养数学意识、分清大小排列顺序厚薄比例等。 5、长方形多孔几何分类：区别颜色了解倍数与量数。 6、三角形组合：了解三角形整体与部分的关系。 7、圆形组合：知道一个整体如何分成若干部分，作为入分数的预备。 8、正方形组合：了解正方形整体与部分的关系。 9、几何柱排序：可作为颜色分类，培养儿童感理教育，了解几何体，区别高低及平面与立体。 10、四方拼盘：认识四方形构成、分类、排序、逻辑思考，还能利用不同的几何体构成多种正方形。 11、长方形分组合：多种几何分解、组合认识长方形的构成。 12、分解几何盘：认识几何图表及其分解后的图形进入分数预备。 13、多孔几何分类：各种几何之间的区别与数之间的比例。 14、数数棒：由09数与量的比较，加、减法排序、了解数的集合体及数词。）美工区：其中包括(巧手编花篮、扣扣乐、快乐涂鸦、拓印画、剪纸DIY）教师自制区角材料（自选区域）：其中包括(开宝箱、小熊穿衣、